1、更加注重課本知識(shí)和生活實(shí)踐的結(jié)合。試卷中的將有三個(gè)“情境題”，就是專門(mén)考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐中具體問(wèn)題的能力，就是“將正解的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活情境中”。如試卷中將涉及到的報(bào)警電話號(hào)碼“110”、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”的看法、對(duì)“ *** 功”的認(rèn)識(shí)、對(duì)“911”事件的認(rèn)識(shí)、“如果你自己在商場(chǎng)買到了假冒偽劣商品，你該如何用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益”等等。
2、命題的開(kāi)放性越來(lái)越明顯。開(kāi)放題也稱為創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)題、發(fā)散題等。它是指試題允許、倡導(dǎo)并鼓勵(lì)答案多元而不惟一的一種試題形式。開(kāi)卷考試本在設(shè)問(wèn)時(shí)，往往給學(xué)生留有較大的思維和答題空間。要求學(xué)生要用開(kāi)放型的思維方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從不同角度，對(duì)試題進(jìn)行分析、思考、回答，可以做到“—題多解，一題多問(wèn)”。(具體見(jiàn)下面內(nèi)容中的說(shuō)明)
3、答案是客觀性和多元性的結(jié)合。客觀性試題的答案—般來(lái)說(shuō)固定且唯一的，即我們以前所說(shuō)的拆準(zhǔn)化答案，如：我國(guó)的基本國(guó)情是什么?答案是固定不變的，唯一的;主觀性試題的答案往往是兩個(gè)或兩個(gè)以上，呈現(xiàn)多元化特征。此類試題的答案，只要學(xué)生做到觀點(diǎn)正確，基本知識(shí)、基本原理運(yùn)用恰當(dāng)，符合題目中的要求，能言之有理，能自圓其說(shuō)，就應(yīng)該適當(dāng)給分。這要求我們多角度思維，運(yùn)用發(fā)散思維來(lái)解答題目，力戒單向和定向思維。
4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是采點(diǎn)性和采意性的結(jié)合。正是答案是客觀性和多元性相結(jié)合的特點(diǎn)，決定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)必須是采點(diǎn)性和采意性的結(jié)合，客觀性試題答案的標(biāo)準(zhǔn)化，要求我們必須“采點(diǎn)給分”。實(shí)踐證明，采點(diǎn)給分雖然保證評(píng)分的客觀公正方面起了—定的作用，但也暴暴露出許多弊端，學(xué)生往往采取“鹽多不壞菜”的原則，用“撒大網(wǎng)捕小魚(yú)’的方法，把所有有關(guān)的答案都拿來(lái)，造成答案的堆積，這樣忽視了對(duì)知識(shí)的深層次理解，是—種呆板的學(xué)習(xí)方法。而采意給分則著眼于考察學(xué)生觀點(diǎn)是否正確(不違反國(guó)家的方針政策和法律)，知識(shí)運(yùn)用是否恰當(dāng)，闡述是否具有邏輯性，只要做到符合題目要求，能言之有理，自圓其說(shuō)，就應(yīng)恰當(dāng)給分(同上)，這將極大地鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，有助于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
以上四個(gè)方面的特點(diǎn)知道了，才能在解答問(wèn)題時(shí)做到有的放矢。
二、必須記憶的課本中的基本課本知識(shí)點(diǎn)。
(這部分內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，在初三課本部分，經(jīng)常作為選擇填空題，簡(jiǎn)答題的考點(diǎn)，考試時(shí)沒(méi)有時(shí)間去翻書(shū)去找的，必須記憶，我想只要一個(gè)小時(shí)就可以全記住)
1、我國(guó)的基本國(guó)情是什么?(P34)
2、我國(guó)最基本的國(guó)情是什么?(P33)
3、社會(huì)主義初級(jí)階段的時(shí)間界限大概是什么?(P34)
4、我國(guó)現(xiàn)階段主要矛盾是什么?(P35)現(xiàn)階段我國(guó)根本任務(wù)是什么?(P35)主要矛盾和根本任務(wù)之間的關(guān)系是什么?(P35)
5、改革開(kāi)放以來(lái)，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因是什么?(P35)(區(qū)別于P39頁(yè)材料問(wèn)題：“小青一家過(guò)上幸福生活的主要原因有哪些?)
6、制定基本路線的依據(jù)和根本出發(fā)點(diǎn)點(diǎn)是什么?(P37)基本黨的基本路線的核心內(nèi)容是什么?(P37)黨的期路線的核心是什么?(P39)
7、新中國(guó)成立后，我國(guó)形成的新型民族關(guān)系的內(nèi)容是什么?(P42)處理民族關(guān)系的原則是什么?(P43)
8、我國(guó)處理臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針是什么?(P44)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基石是什么?(P45)
9、我國(guó)最高國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)是什么?(P74)我國(guó)最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)是什么?(補(bǔ)充內(nèi)容)
10、我國(guó)一項(xiàng)的基本政治制度是什么?(P42)我國(guó)的根本政治制度是什么?(P74)
11、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么?(P79)我國(guó)的根本制度是什么?(P79)
12、我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是什么?(P90)我國(guó)一項(xiàng)基本的經(jīng)濟(jì)制度是什么?(P91)我國(guó)基本的分配制度是什么?(P93)我國(guó)經(jīng)濟(jì)所有制結(jié)構(gòu)是什么?(或問(wèn)：我國(guó)目前存在哪些形式的所有制經(jīng)濟(jì)?)(補(bǔ)充內(nèi)容)
13、社會(huì)主義的一個(gè)根本原則是什么?(P93)
14、我國(guó)公民基本道德規(guī)范是什么?(P104)“五愛(ài)”社會(huì)公德是什么?(補(bǔ)充內(nèi)容)
15、我們的最高理想是什么?(P110)社會(huì)主義階段，我國(guó)各族人民的共同理想是什么?(P111)
16、社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征(或具體要求)是什么?(P116)
17、我國(guó)民族精神的核心是什么?(P69)
18、我國(guó)選舉產(chǎn)生各級(jí)人民代表大會(huì)代表的方式分哪兩種?(P74)
19、依法治國(guó)的基本要求是什么?(P76)依法治國(guó)的核心是什么?(P78)
20、社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是什么?(P103)它的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是什么?(P103)它的基礎(chǔ)工程是什么?(P104)
21、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么?(P106)
22、我國(guó)專門(mén)保護(hù)未成年人兩部重要法律是什么?
三、關(guān)于解題的基本方法和思路
(一)要讀懂題意。把握題目的中心含義(關(guān)鍵詞)、層次、問(wèn)題的指向、具體要求及各小問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，這是解答試題的前提。
(二)抓住課本基本知識(shí)是基礎(chǔ)�，F(xiàn)在的各種復(fù)習(xí)資料非常的多，絕大部分都是濫竽充數(shù)，內(nèi)容差不多，只要選一本好的就可以了(我已經(jīng)幫助您選了一本我認(rèn)為是最好的，這幾年我一直堅(jiān)持用)。我們常說(shuō)：“任憑風(fēng)浪大，穩(wěn)住釣魚(yú)臺(tái)”，這個(gè)釣魚(yú)臺(tái)就是課本知識(shí)。
對(duì)課本知識(shí)掌握的基本要求是“是什么?”、“為什么?”、“怎么樣?”、“大致在(課本的)哪里?”。例如“初三課本內(nèi)容：‘依法治國(guó)’部分”，要掌握“什么是依法治國(guó)?”、“依法治國(guó)的基本在要求是什么?”、“依法治國(guó)基本要求各個(gè)方面的作用和地位怎樣”，“在初三課本的第六課(可以先看目錄)”。
只有把課本知識(shí)掌握好了，才能做到穩(wěn)住釣魚(yú)臺(tái)，才能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。
(三)回歸課本是答題過(guò)程中的一條主線。要建立題目?jī)?nèi)容和課本知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。有的時(shí)候一個(gè)問(wèn)題可以用課本中的一個(gè)或者幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)一回答這是正常的。
要回歸教材。就是要以問(wèn)題為中心向教材求索、尋根問(wèn)宗。找出解答問(wèn)題的“知識(shí)之點(diǎn)”并組織答案，不回歸教材，隨心所欲，是答不好開(kāi)放題的。
回歸課本的基本要求是建立課本知識(shí)點(diǎn)和題目問(wèn)題之間合理的聯(lián)系。知識(shí)點(diǎn)一定要選準(zhǔn)，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題的聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)不一定是一個(gè)，而是多個(gè)。
(四)掌握一些基本技巧。
1、看題型。不同題型的要求是不一樣的。
中考中選擇題、簡(jiǎn)答題(例舉題)、情境題、辨析題、簡(jiǎn)化的論述題(過(guò)去的大型的論述題目已經(jīng)沒(méi)有了)等。下面介紹幾個(gè)題型的解法。
(1)情境題。
試卷中的將有三個(gè)左右的“情境題”，就是專門(mén)考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐中具體問(wèn)題的能力，“將正解的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活情境中”。情境題一般是有二個(gè)填空題：一是填正解的行為或做法是什么?二是填這樣做的理由是什么?
例如：一個(gè)同學(xué)課間在校園里，拾到了一塊手表，他的正確做法是，這樣做的理由是。
參考答案：
正確做法是：將拾到的手表送還失主。(或交至學(xué)校有關(guān)部門(mén)，通知失物招領(lǐng))
理由是：①拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng);(或：信守誠(chéng)信中華民族傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng))②我國(guó)《民法通則》規(guī)定：“拾得遺失物，應(yīng)當(dāng)特還原主”
說(shuō)明：回答這樣的問(wèn)題基本思路是：一是回歸課本，找到和本題有聯(lián)系的課本知識(shí)點(diǎn)作為支撐;二是要找到幾個(gè)方面的支撐和依據(jù)：一是道德方面的依據(jù)，二是法律方面的依據(jù)，三是課本中的被人們接受的公理、社會(huì)規(guī)范和社會(huì)公德。上述中①就是道德依據(jù)②是法律依據(jù)。我們通常用這樣的語(yǔ)言：我國(guó)某某法律規(guī)定……;我國(guó)公民基本道德規(guī)范規(guī)定……等等
(2)辨析題。
這種題型學(xué)生解答時(shí)通常也分為四步：
第一步判斷這句話是錯(cuò)誤的并亮出自己的觀點(diǎn)，即“言論自由不是想說(shuō)什么就說(shuō)什么。”判斷一般又分為三種情況，即分：正確;錯(cuò)誤;不完全正確(觀點(diǎn)偏面)，這一點(diǎn)一般生分為1至2分，不能缺少。
第二步回歸課本，用課本中的知識(shí)點(diǎn)來(lái)闡明自己觀點(diǎn)正確的理由，即“為什么說(shuō)言論自由不是想說(shuō)什么就說(shuō)什么的。”
第三步聯(lián)系實(shí)際談自己的思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)。
第四步簡(jiǎn)單地進(jìn)行總結(jié)。(這一環(huán)節(jié)也可以省略，三步也可)
例如辨析題：“言論自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么。”
參考答案：
(1)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。(觀點(diǎn)部分，一般是1至2分)
(2)①我國(guó)《憲法》規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。“我國(guó)公民享有的這些政治自由權(quán)利受法律保護(hù)。這些政治自由是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要方式，是社會(huì)主義民主的具體體現(xiàn)。②但公民應(yīng)該依法行使政治自由權(quán)利。公民有政治自由權(quán)利，并不意味著想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么。而心須在法律規(guī)定達(dá)到范圍內(nèi)行使政治自由權(quán)利，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的集體的和其他公民的合法的自由和權(quán)利。如果違反了有關(guān)法律規(guī)定，則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(運(yùn)用課本知識(shí)闡明理由部分)
(3)這種觀點(diǎn)在思想上是錯(cuò)誤的，在行動(dòng)上有害的。(聯(lián)系實(shí)際談感悟部分)
(4)所以說(shuō)“言論自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么”這句話是錯(cuò)誤的。(總結(jié)部分，這一部分也可以省略)
2、看題目的分?jǐn)?shù)，確定答案要點(diǎn)的個(gè)數(shù)。
一般每個(gè)題目后面括號(hào)內(nèi)都有本題的分?jǐn)?shù)，有的時(shí)候會(huì)對(duì)本題的回答最少不低于幾點(diǎn)提出了明確的要求，有的時(shí)候則沒(méi)有規(guī)定出具體答案要點(diǎn)的個(gè)數(shù)，這個(gè)時(shí)候我們必須根據(jù)具體的分?jǐn)?shù)來(lái)確定。
例1：請(qǐng)你閱讀上述材料(省略)，你認(rèn)為當(dāng)前存在的突出的民生問(wèn)題有哪些?(2分)
參考答案：①房?jī)r(jià)過(guò)高;②收入分配不均，貧富差距大;③物價(jià)上漲過(guò)快;④就業(yè)壓力大。
說(shuō)明：肯定不是一個(gè)答案，因?yàn)閱?wèn)中用了“哪些”，回答二個(gè)要點(diǎn)就可以了，回答四個(gè)要點(diǎn)最為保險(xiǎn)。
例2：溫總理指出：“要把民生問(wèn)題作為整個(gè)十二五規(guī)劃制定的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。結(jié)合所學(xué)知識(shí)想一想：黨和政府為什么要解決民生問(wèn)題?(6分)
參考答案：①有利于讓人民共享社會(huì)改革成果，實(shí)現(xiàn)共同富裕;②有利于提高人民生活水平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定;③有利于拉動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)更好更快地發(fā)展;④有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì);⑤有利于促進(jìn)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)正義;⑥有利于進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)主義主義氣度的優(yōu)越性。
說(shuō)明：6分的答案要點(diǎn)一般有二個(gè)可能，一個(gè)是3個(gè)答案要點(diǎn)，每個(gè)作案要點(diǎn)2分;一個(gè)是6個(gè)答案要點(diǎn)，每個(gè)答案要點(diǎn)1分。三個(gè)要點(diǎn)的可能性最大，其實(shí)一般情況下三個(gè)答案就可以了。
3、“鹽多不壞菜”的原則有時(shí)還是能起一定作用的。如果您不放心，您可以都寫(xiě)幾個(gè)答案，這是最為保險(xiǎn)的方法，上述2個(gè)例題就可以看出。
4、看清題目中包含的問(wèn)題的個(gè)數(shù)。
題目中一個(gè)問(wèn)不一定就是說(shuō)只包含一個(gè)問(wèn)題，有的時(shí)候，一個(gè)一句話的問(wèn)包含了幾個(gè)問(wèn)題。而眼下我們的學(xué)生對(duì)這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題可就是看不出來(lái)。
例如：溫家寶總理在哥本哈根氣候變化領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上鄭重承諾，到2020年，單位GDP二氧化碳排放比2005年減少40%至45%。“減排承諾”是我國(guó)根據(jù)國(guó)情采取的自主行動(dòng)。請(qǐng)問(wèn)：“我國(guó)面臨怎樣的資源、環(huán)境形勢(shì)?”。
說(shuō)明：這個(gè)問(wèn)顯然包括兩問(wèn)題：一是我國(guó)面臨怎樣的資源形勢(shì)(或資源國(guó)情)?二是我國(guó)面臨怎樣的環(huán)境形勢(shì)(或環(huán)境國(guó)情)?要逐一進(jìn)行回答。
5、用標(biāo)志性的語(yǔ)言，用政治學(xué)科專用的語(yǔ)句來(lái)回答問(wèn)題。
例如上述例2中，“黨和政府為什么要解決民生問(wèn)題?”，其實(shí)就是它的意思是什么?像這樣的問(wèn)題一般用“①有利于……;②有利于……;③有利于……”這樣標(biāo)志性語(yǔ)言。
再如：材料中(省略)“子女沒(méi)有盡到贍養(yǎng)父母責(zé)任為什么是不對(duì)的?”請(qǐng)您運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)回答。
參考答案：①贍養(yǎng)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承的發(fā)揚(yáng)。
②我國(guó)法律規(guī)定贍養(yǎng)老人是每個(gè)公民應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)
說(shuō)明：僅僅有第一點(diǎn)還是不夠的，有了第二點(diǎn)才算是完整的，而且“道德義務(wù)”和“法律義務(wù)”是我們政治學(xué)科特有的語(yǔ)句。
6、用數(shù)字表明答案的層次。憑我?guī)啄旮闹锌荚嚲淼母惺�，下面的答題形式是最受閱卷老師喜歡的，因?yàn)樗鼘哟吻宄�，閱卷老師采點(diǎn)和采意最方便。
答：①……;②……;③……;④……;⑤……;⑥……。
四、關(guān)于一些提出合理化建議題型的回答方法。
例1：對(duì)于盜版光盤(pán)應(yīng)不應(yīng)該買，有的贊成，有的反對(duì)。我們初三的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了，盜版光盤(pán)是屬于侵犯他人智力成果權(quán)的行為，我們不但不能購(gòu)買，而且還向有關(guān)部門(mén)檢舉、揭發(fā)協(xié)助打擊盜版光盤(pán)的行為。請(qǐng)你就如何打擊盜版提出合理化建議。
參考答案：①通過(guò)宣傳和教育相關(guān)法律和政策，增強(qiáng)人們保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的責(zé)任和意識(shí);②我們?nèi)鐣?huì)積極倡導(dǎo)購(gòu)買正版光盤(pán)，營(yíng)造保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的社會(huì)氛圍;③加強(qiáng)法制建設(shè)，進(jìn)一步建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，使保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)做到有法可依;④打擊盜版需要全社會(huì)的共同努力，國(guó)家要建立嚴(yán)格的檢查、監(jiān)督、管理體系;⑤加大對(duì)盜版行為的處罰力度。
解題說(shuō)明：人的行為受到“自律”和“他律”兩個(gè)方面因素的影響。自律是指自覺(jué)地約束自己的行為，它要通過(guò)宣傳、教育、學(xué)習(xí)、引導(dǎo)和內(nèi)心的信念，讓自己自覺(jué)地行動(dòng)。他律是指外界對(duì)自己的約束和督促。如通過(guò)法律、法規(guī)、制度、紀(jì)律等行為規(guī)范和輿論、他人的監(jiān)督等。以后遇到這樣的建議或出謀劃策的問(wèn)題，都要在回歸課本知識(shí)點(diǎn)上基礎(chǔ)上，從這些來(lái)思考思考答案要點(diǎn)。上述題目中①至②兩個(gè)要點(diǎn)就是自律因素;③至⑤就是他律因素。再如：“一個(gè)小區(qū)居民們大多習(xí)慣于把垃圾向垃圾桶外一扔就揚(yáng)長(zhǎng)而去，甚至是從樓上直接向下面亂扔垃圾。小區(qū)里是垃圾到處都是，臭水橫流。鄰里之間沒(méi)有交往，有時(shí)心里悶得慌，想找個(gè)說(shuō)話的人都困難。”請(qǐng)你就加強(qiáng)小區(qū)文明建設(shè)提出合理化建議。
參考答案：①通過(guò)小區(qū)宣傳櫥窗、黑板報(bào)等形式，加強(qiáng)宣傳教育，提高人們的衛(wèi)生意識(shí);②加強(qiáng)小區(qū)精神文明建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的小區(qū)文化活動(dòng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)溝通和了解，營(yíng)造鄰里之間和諧的人際關(guān)系;③制定小區(qū)衛(wèi)生文明公約，要求居民認(rèn)真執(zhí)行;④成立小區(qū)管理委員會(huì)等自治組織，加強(qiáng)日常的衛(wèi)生檢查。
上面兩題的答題思路是一樣的。
五、課本中一些容易混淆的知識(shí)點(diǎn)。
1、單項(xiàng)選擇題。我國(guó)法律規(guī)定：“營(yíng)業(yè)性歌舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所……不得允許未成年人進(jìn)入。我國(guó)法律還規(guī)定：“嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其它方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品”。這項(xiàng)保護(hù)措施屬于未成年人保護(hù)的()
A:社會(huì)保護(hù)B：家庭保護(hù)C司法保護(hù)D學(xué)校保護(hù)
答案：A
說(shuō)明：學(xué)生們一見(jiàn)到“法律規(guī)定”、“法律還規(guī)定”等語(yǔ)句，馬上確定是司法保護(hù)，大多數(shù)選了C，是大錯(cuò)特錯(cuò)，這是在故意高圈套。
課本中明確規(guī)定：社會(huì)保護(hù)是要求全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，屬于社會(huì)文化環(huán)境方面的保護(hù)。
而且，課本還明確規(guī)定(初三課本P106)：初中課本中司法保護(hù)的只有以下幾方面：
(1)設(shè)立少年法庭(2)對(duì)未成年人違法犯罪實(shí)行“教育為主，懲罰為輔”的原則(3)便裝抓捕未成年人犯罪嫌疑人(4)辦理離婚案件和繼承案件時(shí)給未成年人特殊的關(guān)愛(ài)。
只有這四個(gè)方面才屬于司法保護(hù)。
2、我國(guó)最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)：國(guó)務(wù)院;我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)：全國(guó)人民代表大會(huì)
3、法律產(chǎn)生的兩種形式：制定和認(rèn)可
4、我國(guó)人民代表大會(huì)代表選舉的兩種形式：直接選舉和間接選舉
5、保護(hù)未成年人的兩最重要的法律：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》
6、既是公民權(quán)力又是公民義務(wù)的舉例說(shuō)明：勞動(dòng)、受教育既是公民權(quán)力又是權(quán)民義務(wù)。(體現(xiàn)了我國(guó)公民權(quán)力和義務(wù)的一致性)
7、我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)：公有制;
我國(guó)基本的經(jīng)濟(jì)制度：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
8、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體：公有制;
國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量：國(guó)有經(jīng)濟(jì);
9、社會(huì)主義的根本原則：一是共同富裕;二是堅(jiān)持公有制主體地位不動(dòng)搖。
(初三課本上只說(shuō)明了一個(gè))
10、我國(guó)根本的政治制度：人民代表大會(huì)制;
我國(guó)一項(xiàng)基本的政治制度：民族區(qū)域自治制度。
11、我國(guó)的基本國(guó)情：從總體上看，現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低;科學(xué)技術(shù)水平，民族文化素質(zhì)還不夠高;社會(huì)主義制度還不完善。
我國(guó)最基本的國(guó)情：我國(guó)現(xiàn)在正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。
12、黨的基本路線的核心內(nèi)容：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，即：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。
黨的基本路線的核心：一個(gè)中心，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。
13、建國(guó)我們?nèi)〉镁薮蟮某删�，�?qǐng)您回答(1)取得巨大成就的根本原因是什么?主要原因是什么?巨大成就的取得說(shuō)明了什么?
答案：(1)根本原因：(只有一條,詳見(jiàn)初三課本P35)歸結(jié)起來(lái)就是，我們開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
(2)主要原因：(有許多)主要有：堅(jiān)持了中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持了社會(huì)主義道路;堅(jiān)持了改革開(kāi)放的基本國(guó)策;實(shí)施了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;堅(jiān)持了科學(xué)發(fā)展觀;全國(guó)各族人民的齊心協(xié)力和共同努力;堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。
(3)說(shuō)明了：社會(huì)主義制度具有無(wú)比的優(yōu)越性。
14、依法治國(guó)的核心：依憲治國(guó)
依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)：依法行政
依法治國(guó)的前提：有法可依
依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)：有法必依
依法治國(guó)的關(guān)鍵：執(zhí)法必嚴(yán)
依法治國(guó)的必要保證：違法必究
六、關(guān)心時(shí)政，掌握一些必要的常識(shí)和新說(shuō)法、新名詞。
例如“釣魚(yú)執(zhí)法”、“弱勢(shì)群體”、“包容性增長(zhǎng)”(課本知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系：有利于促進(jìn)共同富裕;體現(xiàn)了黨和政府堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民的理念)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/516646.html
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