一些科學家認為，游戲行為是未來生活的排演或演習,
游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”,
例如追逐、躲藏、搏斗等等,
熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關系。這對于動物將來的生存適應是非常重要的。這種假說可以稱為“演習說”,
基本觀點是“游戲是生活的演習”。
有一些科學家指出,
游戲行為并不限于幼小動物,
成動物也同樣需要。對于成動物來說,
不存在用游戲來演習生活的需要。他們還指出,
有些動物的游戲與生存適應毫無關系。動物游戲是為了“自我娛樂”,
而“自我娛樂”是動物天性的表現(xiàn),
正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。越是進化程度高、智力發(fā)達的動物,
這種“自我娛樂”的天性越強。游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲,
使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償,
使它們在生理上、心理上容易保持平衡,
從而得到一定的自我安撫和自我保護。因而,
不僅幼小動物,
成動物也需要游戲。以上假說可以稱為“自娛說”。
不久前,
美國加州大學神經(jīng)生理學家漢斯· 特貝、哈佛大學社會生物學家斯塔·阿特曼等提出一種引人注目的新假說——“學習說”。他們認為,
游戲是一種實踐性很強的學習行為,
使用棍子、“捉迷藏”和追逐游戲,
使動物學會利用有利地形保護自己的本領。游戲的實踐性強,
能產(chǎn)生直接的效果反饋,
對鍛煉動物的速度、敏捷、躲藏能力、爭斗能力和利用環(huán)境的能力很有效。游戲向動物提供了大量機會,
使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結(jié)合起來,
因而無論對幼小動物還是成動物,
游戲都是一種十分重要的學習行為。
美國愛達荷大學的約翰·貝葉和加拿大動物學家保爾· 賴特認為,
游戲不僅是學習,
而且是“鍛煉”。貝葉注意到,
西伯利亞?羊的游戲帶有明顯的鍛煉傾向:
它們選擇游戲場地時,
似乎總是從“實戰(zhàn)”出發(fā),
選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐,
在陡峭的懸崖上跳躍,
好像是在鍛煉它們逃避敵害的能力。賴特發(fā)現(xiàn),
北極熊的夏季游戲好像體育運動,
這對于它們冬季捕食顯然大有好處。因此,
這兩位學者提出“鍛煉說”來補充“學習說”。
(
選自《動物游戲之謎》,
有刪減)?
?1
、下列對文中關于動物游戲的四種假說,
表述正確的一項是（??
）
A
．“演習說”認為,
動物的游戲行為是排演或演習以后可能出現(xiàn)的生活,
使動物從小就能熟悉將來要掌握的“技能”和未來動物社會中將要結(jié)成的各種關系。
B
．“自娛說”認為,
因為動物需要得到一定的自我安撫和自我保護,
所以會用游戲的方式進行某種調(diào)劑和補償。
C
．漢斯·特貝等認為,
游戲向動物提供了大量機會,
使它們能把復雜的自然環(huán)境和社會環(huán)境巧妙地結(jié)合起來,
游戲?qū)游锸且环N十分重要的學習行為。
D
．保爾·賴特等認為鍛煉在動物游戲中的意義是最主要的。
?2
、下列哪一項不是“自娛說”否定“演習說”的論據(jù)（???
）
A
．游戲行為并不限于幼小動物,
成動物也同樣需要。
B
．對于成動物來說,
不存在用游戲來演習生活的需要。
C
．有些動物的游戲與生存適應毫無關系。
D
．越是進化程度高、智力發(fā)達的動物,
這種“自我娛樂”的天性越強。
?3
、北極熊常常把一根棍子或石塊銜上山坡,
從坡上扔下來,
自己跟在后面追,
追上石塊或棍子后,
再把它們銜上去。請根據(jù)選文的四種假說推測,
成北極熊玩這一游戲的目的可能性最小的會是哪一項（??
）
A
．適應將來的生存需要。
B
．使自己在生理上、心理上容易保持平衡,
是動物天性的表現(xiàn)。
C
．鍛煉自己的速度、敏捷能力。
D
．在食物豐富的季節(jié)保持身體的靈活和力量。
?
?
參考答案：
1
、A (B.
強加因果,
第二段中原文為“通過自得其樂的游戲,
使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護”。C.
第三段中原文為“游戲向動物提供了大量機會,
使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結(jié)合起來”。D.
根據(jù)第四段末“補充”可知。)
2
、D(
其他選項均牽涉到“幼小動物演習生活、適應生存?的話題。)
3
、A(
該項屬“演習說”,
題目中是成北極熊,
不符合;
其他選項分別屬于“自娛說”、“學習說”、“鍛煉說”。)
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