①一個小孩拿起石頭，打碎了商店的窗玻璃。做錯了事情的孩子跑掉了，商店老板自認倒霉，拿出一筆錢去買玻璃重新安好；這下，玻璃店有了生意，賺到了一筆小錢；玻璃店店主用這筆錢去面包店買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進了一批面粉……僅僅是一塊玻璃碎了，卻帶動了社會上的許多行業(yè)的發(fā)展，甚至創(chuàng)造了就業(yè)機會，這可真是壞事變成好事的絕佳案例！這個虛擬的案例正是經(jīng)濟學中一個著名的理論
——
破窗理論。
②然而如果打碎玻璃真的能促進經(jīng)濟發(fā)展，為什么各國政府不鼓勵所有市民集體上街，把所有的窗玻璃都打碎呢
?
如此一來，按照破窗理論，經(jīng)濟將更快速地發(fā)展，
GDP
也將大幅度增加。這荒唐的一幕并沒有出現(xiàn)，顯然說明這個理論肯定有問題、有漏洞。
③讓我們回到玻璃打碎的那一刻，商店老板被迫花錢去買玻璃。一個關(guān)鍵的問題來了：假如這筆錢不用于買玻璃，他會怎么使用呢
?
④從整個經(jīng)濟社會中看，如果商店老板那筆錢沒有用到買玻璃上，而是去買藥了，我們可以繼續(xù)書寫下面的連鎖反應：藥店老板賺錢了，用這筆錢去買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進了一批面粉……沒錯，玻璃被打碎了也好，沒打碎也罷，反正只要那筆錢花了出去，都會促進各行各業(yè)的發(fā)展。
⑤所以破窗理論不是經(jīng)濟理論，而是一個經(jīng)濟謬誤。這個謬誤的產(chǎn)生，大概和人們誤解了英國經(jīng)濟學家凱恩斯的理論有關(guān)。
⑥在
1929
開始的世界經(jīng)濟大蕭條時期，凱恩斯提出，為了振興世界經(jīng)濟，政府必須行動起來，甚至親自牽頭和出錢，開展修公路、修水壩等大型項目。在經(jīng)濟處于低谷的時候，政府如果能適時地用資金和項目提供更多的就業(yè)機會，經(jīng)濟狀況將逐漸好轉(zhuǎn)。
⑦凱恩斯甚至還開玩笑地說：
“
政府可以今天雇一批人，花錢讓他們挖一些大坑；第二天政府再雇一批人，花錢讓他們把大坑填上。
”
這樣，就業(yè)機會有了，人們手頭上也有了錢，經(jīng)濟連鎖反應將讓各行各業(yè)都收益。正是凱恩斯這句流傳甚廣的玩笑話誤導了人們，使人們以為只要發(fā)票子、上項目就能促進經(jīng)濟的發(fā)展。凱恩斯本人是不會把經(jīng)濟如此簡單地理解的，他當開出經(jīng)濟
“
藥方
”
也是針對國家經(jīng)濟危局使用的非常手段。當時各國政府對經(jīng)濟危機十分恐懼，不敢花錢上項目，而凱恩斯的建議讓政府把
“
死錢
”
變成了
“
活錢
”
，用來振興經(jīng)濟。
⑧但是，非常時期的政策是不可能放之四海而皆準的。發(fā)票子、上項目確實可以促進
GDP
數(shù)據(jù)的提升。但在打破窗玻璃的故事中，玻璃被打破的損失并不計入到
GDP
中，而賣出玻璃、賣出面包、賣出面粉卻計入
GDP
統(tǒng)計中。這就是
GDP
的誤區(qū)，我們其實損失了玻璃，經(jīng)濟蒙受了損失，但是計算
GDP
后卻發(fā)現(xiàn)
GDP
因此而增長了。這不是笑話，各國政府在相當長的時間里都曾經(jīng)片面追求
GDP
增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾。
⑨實際上，破窗理論的最早提出者
——
法國
19
世紀的經(jīng)濟學家巴師夏恰恰是反對這個論調(diào)的。他給人們講述破窗故事，是為了說明生活中有許多看不見的成本，比如商店老板放棄給妻子買藥，就
是被我們忽略了的成本。
⑩巴師夏本人是把破窗理論當成謬誤來講的，而后來人不知為何卻把謬誤捧為至寶，幸虧人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動，否則我們就要被瑟瑟寒風懲罰了。
（節(jié)選自《百科新說》，有刪改）
15.
下列分析，不符合文意的一項是
（
3
分）
A.
凱恩斯的建議只是一種玩笑，并不能真正讓政府把“死錢”變成“活錢”，用來振興經(jīng)濟。
B.
如果政府雇人，花錢讓他們挖坑后再填坑，就消耗掉了“看不見的成本”，不能振興經(jīng)濟。
C.
經(jīng)濟蕭條的時候，人們
并沒有打破窗戶，是因為人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動。
D.
政府片面追求
GDP
增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾，其實誤解了破窗理論。
16.
結(jié)合全文，回答以下問題。（
6
分）
（
1
）本文屬于什么論證方式
？作者闡述的觀點是什么？
（
2
分）
（
2
）請?zhí)顚懗霰疚牡恼撟C思路。
（
4
分）
①用小孩破窗的虛擬案例引出
。
—
—
②通過
的事實指出破窗理論存在問題。
—
—
③④解讀破窗理論存在的問題，指出破窗理論是經(jīng)濟謬誤。
—
—⑤～⑧
解讀凱恩斯的例子論證
。
—
—
⑨⑩用
的觀點再次論證破窗理論是謬誤。（
4
分）
參考答案：
15
3
A
16
6
(1)
駁論（1
分）；
打碎窗玻璃不能促進經(jīng)濟增長
（1
分）。
(2)
①用小孩破窗的虛擬案例引出人們對破窗理論的思考。
（1
分）
②通過人們沒有破窗的事實指出破窗理論存在問題。
（1
分）
③④解讀破窗理論存在的問題。⑤～⑧解讀凱恩斯的例子，論證破窗理論的欺騙性。（
1
分）
⑨⑩用破窗理論的提出者巴師夏的觀點再次論證破窗理論是謬誤。
（1
分）
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