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《希望是一輛轉動的風車(14分)》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


希望是一輛轉動的風車 ( 14 分) ( 1 )我的老家坐落在滇西高原一條幽深而偏僻的峽谷深處,那是個貧瘠到幾近荒涼的地方。因此,我在老家所度過的童歲月,雖然談不上悲慘,但 希望是一輛轉動的風車
(14
分)
(1
)我的老家坐落在滇西高原一條幽深而偏僻的峽谷深處,那是個貧瘠到幾近荒涼的地方。因此,我在老家所度過的童歲月,雖然談不上悲慘,但也沒有多少甜蜜和歡樂可言。在我的印象中,我就從沒有“過”過一個像樣的生日。“過生日”對于像我一樣命運的山里孩子來說,永遠只是一個甜美而奢華的夢想。不過,我六歲那過的生日,卻至今記憶猶新。30
多的時光過去了,但那天的情形恍如昨日。
(2
)我清楚地記得,六歲生日的那天,一向沉默寡言、不茍言笑的父親,竟然放下了手中那總也忙乎不完的活計,破例為我做了一輛小巧而精致的紅色風車。
(3
)可以這么說,那是我30
多的人生歷程中,最值得銘記的一個生日,也是記憶中我所度過的最有意義的一個生日。多后,每每回想起那天的情形,我依舊會產生一種莫名的感動。
(4
)畢業(yè)于省地質學校的父親,在“文革”運動剛一開始,就被當作“臭老九”遣送回鄉(xiāng)“勞動改造”。被造反派打入“另冊”多的忍辱負重的父親,最終盼來了“解放”并“結合”進了生產大隊的領導班子。父親“解放”的那天,又剛好是我的生日,父親認為這是一個極好的兆頭,心里自然非常高興。于是便找來竹篾、面糊以及為大隊書寫標語墻報時用剩的邊角廢紙,專門為我做了一輛六角形的紅色風車。
(5
)那是一個晴朗的秋日,天空明凈得沒有一絲流云。也沒有風,哪怕是一絲微風也沒有。父親幫我把風車做好以后,卻怎么也轉動不起來。父親見我一副非常失望的樣子,便微笑著對我說:“傻孩子,要讓風車轉動起來,你就必須學會奔跑。你跑得越快,風車也就轉動得越快。”聽父親一說,我恍然大悟,便手舉風車,在門前那片寬闊的田野上,興奮而快樂地奔跑起來。
(6
)果然,由于我的奔跑,手里的風車不停地轉動了起來。我跑得多快,風車也就轉動得多快。因為奔跑,因為不停地轉動著的風車,我體驗到了一種從未有過的快樂——一種奔跑的快樂,轉動的快樂。
(7
我不停地跑啊,跑啊。手里的風車,也在我不知疲倦的奔跑中,飛快地轉動,轉動……

(8
)上高中的時候,在語文課任老師的影響下,我喜歡上了文學,夢想著能夠考上云南大學的中文系,并希望自己將來能夠成為一個真正的作家。但命運卻與我開了一個天大的玩笑,高中畢業(yè)那我以兩分差名落孫山,只好別無選擇地回到了家鄉(xiāng),回到了云封霧鎖的大山深處。此后,我便接過了父親手里的農具,開始了日出而作,日落而息的農耕生涯。那段時間,我感到了一種從未有過的失落,整個人都好像變了模樣,整天像丟了魂兒似的沉默著、頹廢著。面對著生產隊分給的一畝三分薄田,我對自己的前途和未來已經完全失去了信心,失去了希望?偸潜е^一天算一天的消極態(tài)度,用繁重的勞作來麻木自己的心靈。所有的文學書籍和稿紙筆墨,都被我鎖進了木箱。
(9
)父親見我完全一副“老水牛下泥潭,以爛為爛”的生活態(tài)度,便對我說:“孩子,一個人什么都可以舍棄,譬如榮譽、地位、金錢等等,但惟獨不能舍棄希望。不論在什么時候,只要希望還在,你就會有明天、有未來。如果你舍棄了希望,那么你就什么也沒有了。”父親接著意味深長地說:“你還記得小時候有一過生日,我曾給你做過一輛風車嗎?……”
(10
)聽了父親的一番教誨,我深受啟發(fā)。從那一天開始,我便把自己的希望和夢想,全部投入到了人生不懈的“奔跑”之中。我奔跑著,希望的風車也在轉動著
。十過后,我終于獲得了成功——不但先后在海內外近千家報刊發(fā)表了數(shù)以萬計的文學作品,而且出版了個人的作品專集。
(11
)通往希望的道路并不平坦,隨時都有可能遭遇坎坷,但我始終高舉著屬于自己的那一輛風車,勇敢地向前奔跑著。
18
.根據(jù)語境,運用詞語:(
1
分)
文章第(
8
)段劃線處描寫“我”的情形可以用一個成語“
__________
”來形容。
19
.在第(
10
)段中有“我奔跑著,希望的風車也在轉動著”這樣一句話。這里“奔跑著”
指什么?“希望的風車也在轉動著”具體指什么?(
2
分)
答:


20
.如果將第(
7
)段“我不停地跑啊,跑啊。手里的風車,也在我不知疲倦的奔跑中,飛
快地轉動,轉動……”改成“我不停地跑著,手里的風車也飛快地轉動著。”你認為它們在
語言特點和表達效果上有什么不同?(
3
分)
答:




21
.文章第(
5
)段開頭的景物描寫有什么作用?(
2
分)
答:




22
.第(
9
)段后面的省略號省略的是父親的話語。聯(lián)系上下文設想一下父親當時會怎樣以
風車為例去啟發(fā)兒子感悟生活哲理的,將父親的話補充完整。(注意,要符合人物的身份和
具體的情境)(
3
分)
答:




23
.青春少的你一定也有一輛屬于自己的“希望的風車”,它是什么樣的呢?你又是怎么
讓它轉動起來的?請用生動的筆觸將它寫出來與其他同學交流。(
3
分)
答:




參考答案:
18
.例:失魂落魄,灰心喪氣、心灰意冷、心若死灰、垂頭喪氣……關鍵看是否符合語境。
(1

)
19
.“奔跑”指人生不懈的追求
(
奮斗
)
;或努力工作。“希望的風車也在轉動著”具體指“不但先后在海內外近千家報刊發(fā)表了數(shù)以萬計的文學作品,而且出版了個人的作品專集。”
基本意思答對即可得分。
主要看是否理解詞語的比喻義、語境義。
(3

)
20
.原句
(
采用反復的修辭手法
)
語言更加生動活潑,突出了不停地“跑”和“轉”的動態(tài),也表達出六歲孩子因希望實現(xiàn)而產生的從未有過的快樂。改句的語言較直白簡單,僅陳述事實,情感較平淡。基本意思答對即可得分。主要看是否理解句子特點與表情達意的關系。
(3

)
21
.襯托愉悅心情;亦為下文風車轉動不起來作鋪墊。
(2

)
22
.考生的答案只要求大致說清道理即可,示例:想讓風車不停轉動,不能單等自然界的風,要學會自己奔跑;想讓希望變成現(xiàn)實,不能單純憑藉外部條件,要靠自己不懈的努力。
(3

)
23
.答案略。
(3

)

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