一進(jìn)八月,小夏和小秋天天去村前的土路邊盼信。土路上的塵土很厚,八月的陽(yáng)光煮熟了那層泡沫,赤腳踏上去便會(huì)燎起幾個(gè)水泡。
終于有一天,盼來(lái)了信,兩封。小夏一封,小秋一封。兩人急著看了信的封面后,又互看了對(duì)方的。小夏說(shuō):
“
京城的,比我的好。
”
小秋道:
“
上海的,也不差
”
。兄弟倆將半個(gè)月來(lái)的焦躁一起用歡笑發(fā)泄出來(lái)。
小夏拆信,小秋也拆信,忘了頭頂上的烈日。小夏一驚,小秋也一愣。
后來(lái)兄弟倆半喜半憂地回家,將通知書念給父母聽(tīng)。父親說(shuō):
“
上大學(xué)要這么多的錢
?”
母親只嘆了口氣。
八月,棉花還沒(méi)到上市的季節(jié)。
父子仨兵分三路,到晚回家,所籌借的錢還不夠費(fèi)用的十分之一,兄弟倆上學(xué)掏空了家底,家里沒(méi)什么值錢的東西。母親只好把一頭正在長(zhǎng)膘的豬賣了。
八月的日子越來(lái)越少,小夏和小秋的上學(xué)費(fèi)用仍差一大截。那天,他們?nèi)チ藢W(xué)校。校長(zhǎng)和班主任都非常同情,但也無(wú)能為力,只好以學(xué)校的名義寫了封信給鄉(xiāng)政府,請(qǐng)他們想辦法。
在烈日下奔波了三天后,父親捧著由鄉(xiāng)政府出面借的
2000
元貸款回到家里,一下子倒在地上,昏了過(guò)去。十天來(lái)的勞碌和心焦,使這個(gè)在太陽(yáng)地里勞作了半個(gè)世紀(jì)的硬漢子也趴下了。
上學(xué)的費(fèi)用還不夠一個(gè)人用的,八月的日子所剩無(wú)幾。
沒(méi)想到這天郵遞員竟送來(lái)了一張匯款單,
1000
元,學(xué)校來(lái)的。附官欄里只有幾個(gè)小字:
“
祝賀
!
全體教師捐贈(zèng)。
”
父親從床上爬起,母親趕緊將匯款單遞過(guò)去,父親的嘴唇蠕動(dòng)著,發(fā)不出聲音。
費(fèi)用還只夠一個(gè)人的,日子不會(huì)停留,小屋里的人立刻意識(shí)到事情的嚴(yán)峻。三個(gè)人的目光一起盯著床上的父親。父親忽地一骨碌坐起來(lái),說(shuō):
“
現(xiàn)在只有一條路,你們也都懂事了,自己決定吧。要不,抓鬮也行。
”
小夏和小秋頓時(shí)像兩尊雕塑
!
,
像是經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì),小夏抬起頭說(shuō):
“
小秋,你去吧,你的學(xué)校好。
”
小秋也抬起頭:
“
不,我比你輕一歲,哥,你去吧。
”
這時(shí)誰(shuí)也沒(méi)注意小夏一個(gè)微小的動(dòng)作。他把手伸進(jìn)衣袋,摸出那張錄取通知書,撕了個(gè)粉碎。小秋醒悟過(guò)來(lái)后,一下子抱住小夏:
“
哥
!”
淚水奪眶而出。
八月的最后一天,小夏帶著
200
元路費(fèi)出了門,他去南方打工。父母欠下了許多債,小秋在學(xué)校還要許多開(kāi)支。
八月的陽(yáng)光下,小秋站在村頭的土路旁,出神地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印
……
9
.閱讀全文,結(jié)合小夏的言行,在空格處把小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。(每處
4
字以內(nèi))(
2
分)
→
籌 借 學(xué) 費(fèi)
→
→
外 出 打 工
10
.小說(shuō)開(kāi)頭一段的景物描寫主要有哪些作用
?
(
3
分)
答:
________________________________________________________________
11
.
“
小夏和小秋頓時(shí)像兩尊雕塑
”
,這句話運(yùn)用了什么修辭手法
?
有什么表達(dá)效果
?
(
3
分)
答:修辭手法
___________________
表達(dá)效果
___________________
12
.從全篇看,標(biāo)題
“
八月的陽(yáng)光
”
,除了指八月的烈日以外,還有什么深刻含義
?
(
3
分)
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
13
.
“
小秋站在村頭的土路旁,出神地看著泡沫似的塵土上那
—
行深深的腳印
……”
請(qǐng)展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象,描寫小秋
“
出神
”
時(shí)的心理活動(dòng)。(
50
宇以內(nèi))(
4
分)
答:
參考答案:
9
.
2
分
以下兩個(gè)得分點(diǎn),每答對(duì)一處給
1
分。
路邊盼信
撕通知書
(意思對(duì)即可)
10
.
3
分
突出天氣酷熱(得
1
分)襯托小夏、小秋盼信的急切心情(得
2
分)
如只答點(diǎn)題、與結(jié)尾相呼應(yīng)或暗示小夏、小秋求學(xué)的艱難等,可得
1
分(意思對(duì)即可)
11
.
3
分
比喻(得
1
分)形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態(tài)(得
2
分)
12
.
3
分
可從兩方面理解:
“
八月的陽(yáng)光
”
既暗示生活的艱難(炙烤人),又象征親情的溫暖、社會(huì)的關(guān)愛(ài)(溫暖人)。答出任一方面得
2
分,答全兩方面得
3
分。
13
.
4
分
評(píng)分時(shí)著眼于整體把握,須抓住三點(diǎn)要求:
①
想象合理,
②
內(nèi)容為心理活動(dòng)描寫,
③
語(yǔ)言通暢。答案超過(guò)
50
字,扣
1
分。
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