①
漢語(yǔ)可以治病。
②
兩前美國(guó)費(fèi)城的心理學(xué)家公布了以利用學(xué)漢語(yǔ)的方法治病的試驗(yàn)，引起了醫(yī)學(xué)界、心理學(xué)界、語(yǔ)言學(xué)界乃至信息科學(xué)界的廣泛
□
注。
③
美國(guó)費(fèi)城有一少，聰明好學(xué)，深得老師的喜愛(ài)。但一天不幸的事情發(fā)生了：他父親叫他看報(bào)上的天氣預(yù)報(bào)，他一看，報(bào)上的字一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，他痛苦地告訴父親，說(shuō)看不懂。已讀小學(xué)五級(jí)的他怎么連天氣預(yù)報(bào)也看不懂呢?
他父親不相信，帶他去看醫(yī)生，醫(yī)生經(jīng)過(guò)測(cè)試口實(shí)這是真的，并說(shuō)孩子患了一種叫
“
失讀癥
”
的病。
④
我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語(yǔ)言中樞，是人類語(yǔ)言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語(yǔ)言行為，例如聽(tīng)懂別人說(shuō)話的意思，正確表達(dá)自己的思想。這個(gè)中樞一旦因腦外傷受損或因腦血管供血障礙，則人的語(yǔ)言行為便出現(xiàn)障礙，常見(jiàn)的有
“
失語(yǔ)癥
”
。這種患者常常不能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的思想，說(shuō)起話來(lái)顛三倒四，復(fù)雜一些的內(nèi)容他們就說(shuō)不出來(lái)，嚴(yán)重的甚至完全不能使用語(yǔ)言。
“
失讀癥
”
是失語(yǔ)癥中的一種。這個(gè)美國(guó)少怎么會(huì)患上這種病呢?
追查的結(jié)果，說(shuō)明是腦外傷造成的。
⑤
傳統(tǒng)的看法是，人腦的語(yǔ)言中樞在大腦左半球，按這個(gè)觀點(diǎn)推論，不管哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)地區(qū)的人，只要在左半球的這個(gè)中樞受損，就可能發(fā)生失語(yǔ)癥(
失讀癥)
，但事實(shí)卻不全是這樣。
⑥
科學(xué)家經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)和日本患失讀癥的人要比歐美少得多。這是為什么?
經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的、確實(shí)簡(jiǎn)單的事實(shí)：中國(guó)人和日本人使用漢字。循著這條線索，科學(xué)家進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)、探索，發(fā)現(xiàn)歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字意使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球。但中國(guó)人、日本人使用漢字，對(duì)大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字意，右半球記認(rèn)字形(
連同字意)
，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是為什么中國(guó)、日本患失讀癥者少的原因。
⑦
更有趣的是，美國(guó)科學(xué)家對(duì)中國(guó)兒童和美國(guó)兒童的閱讀能力及某些智商作比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)兒童的智商要高得多。
⑧
開(kāi)始他們很驚愕，但這是不可否認(rèn)的事實(shí)。他們研究了各種可能的原因，之后才比較清楚地看到，其中一個(gè)重要原因是中國(guó)兒童學(xué)的是漢語(yǔ)、漢字，因此他們的大腦左、右半球從小就得到更充分、更均衡的鍛煉。
⑨
根據(jù)漢字跟大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了一個(gè)假設(shè)，能否用學(xué)漢語(yǔ)漢字的方法來(lái)糾正失讀癥呢?
他們首先教這位美國(guó)少學(xué)漢字、漢語(yǔ)，接著試驗(yàn)正式開(kāi)始了：在一張紙上，英語(yǔ)句子和同意思的漢語(yǔ)句子分行列寫(xiě)，讓他看著漢字讀英語(yǔ)句子。不久，這位美國(guó)少便把英語(yǔ)句子念出來(lái)了。試驗(yàn)初步成功了。要知道他原來(lái)單看英語(yǔ)是念不出來(lái)的，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
□
切的。
⑩
不過(guò)這個(gè)試驗(yàn)有一個(gè)問(wèn)題，即漢語(yǔ)句子只起到
“
喚醒
”
英語(yǔ)句子的作用，不等于把病治好了。以后的試驗(yàn)表明，經(jīng)常這樣做，不斷
“
喚醒
”
，患者最終能恢復(fù)英語(yǔ)閱讀能力。這些實(shí)驗(yàn)先后在法國(guó)等國(guó)家進(jìn)行，都獲得了初步的成功。
11
漢語(yǔ)、漢字的學(xué)習(xí)、使用，可以使人們更充分、更均衡的使用大腦兩半球，其意義是非常U
遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、漢字的方法提高西方兒童的智能了，還有其他一些想法和研究，我們感陛卻期待著這些研究成果。
1
．在文中的
□
中填上恰當(dāng)?shù)淖�。這些字依次是：
□□□□
(2
分)
2
．請(qǐng)用簡(jiǎn)練的話概括本文說(shuō)明的內(nèi)容。(
3
分)
□□□□□□□□□
(
不超過(guò)9
個(gè)字)
3
．“
失語(yǔ)癥”
產(chǎn)生的原因是：
。(3
分)
4
．第⑧
段中說(shuō)“
但這是不可否認(rèn)的事實(shí)”
，句中的“
事實(shí)”
指的是
其原因是
。(3
分)
5
．文中對(duì)用漢語(yǔ)如何治好美國(guó)一少“失讀癥”
做了詳細(xì)說(shuō)明，其過(guò)程可以表示為：(3
分)
6
．你簡(jiǎn)要地談一談讀了本文后所發(fā)生的有關(guān)漢語(yǔ)的一些感想。(3
分)
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
1.
關(guān)
證
確
深
2.
漢語(yǔ)可以糾正失語(yǔ)證
3.
人的大腦皮層只有一個(gè)語(yǔ)言中樞，是人類語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語(yǔ)言行為，這個(gè)鐘書(shū)一旦腦外傷或因腦血管供血障礙，則人的語(yǔ)言行為便會(huì)出現(xiàn)障礙，造成失語(yǔ)癥
4.
中國(guó)的兒童智商要高得多
中國(guó)兒童學(xué)的是漢語(yǔ)、漢字。他們的大腦左右半球從小得到更充分、更均衡的鍛煉。
5.
略
6.
答案開(kāi)放
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/521111.html
相關(guān)閱讀：《對(duì)聯(lián)中的典故》閱讀答案
超導(dǎo)磁浮列車 閱讀答案
微信是一種生活方式 閱讀答案（四川涼山州）
《未來(lái)網(wǎng)絡(luò)用燈光》閱讀答案
《人類是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物（9分）》閱讀答案