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父親的難題 閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中記敘文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
父親的難題

[
美]H·
拉里森


小保羅是個(gè)三級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多,但晚上卻經(jīng)常同自己的孩子在一起。父親喜歡孩子,總津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。


一個(gè)周五的晚上,保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的球鞋,因?yàn)樗魈煲獏⒓訉W(xué)校舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡,湊過身子,又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事,小保羅記得自己聽過好些遍了,實(shí)在讓人膩味。


末了,爸爸對(duì)似聽非聽的保羅語重心長(zhǎng)地說:“
孩子,你一定要記住,動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子,是因?yàn)樗奶?shí)和韌性。”
然而,保羅還是低垂著頭,默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅:“
難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎?”


保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣,然后回過頭來看著爸爸:“
這么說,你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60
米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來睡覺?”


爸爸心里頗感驚訝,怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話來。他沉默了一會(huì)兒,略為發(fā)窘地回答:“
我沒有說烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺。”

⑥“
烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺的。”
保羅反駁道,“
要不然烏龜就是不自量力,竟敢和K,q-
較量。誰都知道,兔子的速度起碼要比烏龜快上100
倍!”

⑦“
烏龜壓根兒就不知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺的,”
爸爸堅(jiān)持著,“
它是靠堅(jiān)持不懈的努力,踏踏實(shí)實(shí),一步一步向前爬才取得勝利的。”


小保羅把兩只手的手指鉤在一起,認(rèn)認(rèn)真真地思忖著。“
我可不相信,”
他倏地站起身來,“
烏龜?shù)膭倮耆窟\(yùn)氣,要不是碰巧兔子q-
途睡覺,它無論如何也不可能贏兔子。即使烏龜比你說的踏實(shí)還要踏實(shí)100
倍,它仍然跑不過兔子!”


爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容,捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……


1
.根據(jù)文意,烏龜之所以能夠取勝,小保羅認(rèn)為靠的是

,而他爸爸認(rèn)為靠的是

。(4
分)


2
.讀完全文,你認(rèn)為文章標(biāo)題“
父親的難題”
中的“
難題”
到底指什么?(2
分)


3.
細(xì)讀第③
,④
自然段,然后摘錄原文填空:

此二段中表現(xiàn)小保羅對(duì)爸爸所講故事的態(tài)度的一個(gè)詞語是

,體現(xiàn)這個(gè)態(tài)度的一個(gè)具體細(xì)節(jié)是

。(4
分)

4
.讀完這個(gè)故事,你有什么啟發(fā)或思考?
請(qǐng)作一條批注,寫下你的感受。(3
分)


5
.文末第⑨
自然段言簡(jiǎn)意賅,頗有意蘊(yùn)。請(qǐng)發(fā)揮想象,用幾句話描寫爸爸此時(shí)的心理活動(dòng)。(3
分)



答案:

1
.運(yùn)氣(
或:事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺)
踏實(shí)和韌性。(
或引用文中的“
它是靠堅(jiān)持不懈的努力……
勝利的”)(
前后各2
分。意義相同或相近即可)

2.“
難題”
是指:因?yàn)楦缸右庖姴灰唬瑢?duì)烏龜取勝的原因到底是什么弄不清楚。或:教育子女時(shí),因?yàn)樽优凶约旱乃伎迹荒茼槒拇笕耍譄o法說服子女,父親感到左右為難,不知如何教育引導(dǎo)是好。(
意義相同,相近即可,視內(nèi)容分別給2
分、1
分、0
分)

3
.詞語是:似聽非聽;或:神情困惑
細(xì)節(jié)是:低垂著頭.默不作聲地弄他的鞋子;颍荷袂槔Щ蟮爻旎ò宕敉艘魂。 (
前后空各2
分.兩種答案任選一種皆可)

4
.示例:a
.對(duì)書本知識(shí),對(duì)前人的觀點(diǎn)不要盲從。b
.現(xiàn)在的孩子都有獨(dú)立思考的能力和個(gè)性,不同于以前規(guī)規(guī)矩矩的孩子了。 c
.競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力最重要,不能滿足于蠻干、苦干。 d
.孩子是有創(chuàng)新思維的,要提倡、鼓勵(lì)求異思維和創(chuàng)新精神。c
.教育孩子時(shí)要尊重孩子的思維和心理特點(diǎn).注意方式方法.不能主觀、武斷…… (
任取上述答案…
種或其他言之成理者均可。酌情給3
分、2
分、1
分、0
分)

5
.示例:唉!
現(xiàn)在這孩子怎么這么固執(zhí).這么難教!
是怎么回事嘛!
是什么歪道理嘛!
無可救藥!
或:是啊,孩子說的也有道理啊,可這個(gè)故事從來都是這個(gè)理啊,現(xiàn)在的孩子啊,不同了喲……(
任選一題作答。意義相近即可,酌情給3
分、2
分、1
分、0
分)


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