一個學校中考綜合文科成績較高的原因是多方面的。包括各級領導的重視、學生的基礎水平較高與勤奮刻苦，教師的敬業(yè)等原因。從教師方面來分析主要有以下幾個方面，這幾個方面也是我們老師們大都能夠做到的。

一、根據《課程標準》要求組織復習

《課程標準》是中考命題的主要依據。要把課程標準要求和教材內容緊密地結合，仔細核對每課內容對應課標要求中哪些內容標準。有的是一課一標；有的是一課多標；有的是一課涉及多個學習主題中的若干個小標。教師要通讀課標、解讀課標，明確每一內容的教學任務，課標上要求的，要認真看。最最重要的是，如果今年的考試說明新增了內容，這個一定要仔細看，認真看，琢磨透，尤其是新增的考點。

二、通過練習、考試，提高學生能力

掌握知識以后要及時檢驗、鞏固，學以致用才能提高。有效的辦法就是做練習。做習題時要注意有針對性而不能搞題海戰(zhàn)術，否則浪費了時間也不可能達到檢測學習效果的目的。在做練習時，要注意不能邊翻課本邊做，要求學生養(yǎng)成自我約束的習慣，這樣才能發(fā)現自己知識漏洞。對于錯題，爭取自己解決，不能解決的情況下和同學探討，實在解決不好再找老師。對于易錯題和重點題可以寫在改錯本上，復習時重點理解記憶，這樣對完善自己的知識體系取得好成績會有很大幫助。想知道平時學生知識積累得怎么樣最好的辦法是通過考試檢測得出結果。但是檢測的結果并不一定能讓教師完全滿意，很多情況下教師感覺平常表現不錯的學生卻考不理想，為什么呢？究其根源在于考試技巧的缺失。教師在講授課本知識的時候，也要注重對學生知識運用技巧的傳授。比如選擇題的做法有“排除法”、“直觀印象法”、“反證法”等，這些方法所適合的題型可以適當地給學生介紹一下，學生在做題時加以運用會在很大程度上提高成功率。如談感想、認識、啟發(fā)、啟示之類的試題的解答，如果不掌握一定的方法，學生要么無話可說，要么寫了幾句草草應付了事，要么無章可循，亂寫一氣，可以總結歸納一定的方法，即圍繞材料的中心思想，根據需要可從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”、“青少年如何做”等四方面或其中的幾方面展開論述，就能形成一個比較完整的答案。材料解析題做法也是有一定規(guī)律可循的。如：設問以“是什么-為什么-怎么做”思路涉及的問題；后一問對前一問暗示的問題；前后兩問角度相吻合的問題等。學生在每次考試中都運用這些技巧，不斷地總結、提高。同時教師在講解題目時也要刻意地運用技巧，這樣有形與無形結合，學生在潛移默化中不斷成長。當下思想品德中考試題形式和設問方式盡管日趨多樣靈活，但不少類型的題是有其自身的解答規(guī)律和技巧。在復習中，我們不能只讓學生接受現成的答案，也要幫助他們掌握總結各類試題的答題規(guī)律技巧，盡量避免因非智力因素所帶來的影響。

再如解答開放性試題的“四字”解題法──“讀、找、聯(lián)、結”也是很不錯的方法。教師不妨按照這樣的方法教給學生學做開放性試題�！白x”即認真讀題，在讀中理解題目所給材料的內容，以及所提出的問題；“找”即在讀的基礎上找出題中的關鍵詞；“聯(lián)”即在找的基礎上將題中關鍵詞與課本知識以及自身的實踐經驗等進行聯(lián)系，尋找相關的知識點；“結”即對前面分析、聯(lián)系所得到的知識點和認識進行總結，組織好答案。教師最好用典型的例題解剖來幫助學生掌握具體的方法。當然老師們也可以創(chuàng)造自己獨具特色的答題方法技巧。

三、關注社會熱點

要整合時事熱點、教材重點組織復習。緊密聯(lián)系社會熱點問題，已成為這幾年中考命題的基本思路，每年各地的中考試題幾乎都涉及到了當年的熱點問題。以鮮活的社會生活為背景，充分反應時代發(fā)展的強音，是思想品德學科命題的基本要求和主體特色。這門學科的屬性，規(guī)定了我們的教學（包括復習教學）必須與社會改革和國家發(fā)展的實際相結合，也昭示我們這門學科的教學和復習不能回避教學的重點、不能回避時事的熱點。一般的壓軸題都會選擇“三種問題”的合一：一是當年的重大熱點問題，二是和學生生活密切相關的問題，三是與教材主干知識緊密聯(lián)系的問題。如今年的中考熱點問題應該重視：十八大報告中的新提法，如“全面建成小康社會”，“五位一體”、“美麗中國”等許多新的提法；還有“中國夢”、“反腐敗”、“反浪費”、“最美”、“正能量”、“莫言”、“釣魚島”、“兩會”、“把權力關在制度的籠子里”等，也是關注的焦點。只有牢牢抓住社會生活的熱點，才能把握住復習教學的重點，才能提高復習教學的效益。在中考的前兩個月，要開始以熱點為單元，從命題角度出發(fā)，將相關知識點經過分析和歸納后，形成更加有針對性的知識體系。我的步驟是：首先弄清考試時政范圍內有哪些重大熱點；然后弄清命題角度；再以角度為線索來整理相關知識，形成有針對性的新體系；進而運用相關知識來分析熱點；最后是拿一些“重點猜測”來練習自己的應試能力和檢測自己是否真正把握了。

四、研究真題

近幾年的真題是我們所見到的所有中考試題中信度最高的試題。中考真題大都具有材料閱讀量大，設問綜合性強，思維含量高，答案文字量較少等特點。所以復習中我們要有計劃地逐題深鉆細研，對各類題型、題目，不同的設問方式等的解題方法進行總結、歸類。最好天天都做一定量的真題，效果很好，解題思路也有很大進步。研究的時候要注重總結命題人構思答案的方法，及標準答案和試題背景材料與考試要求之間的關系，要舉一反三地運用。

五、規(guī)范語言

雖然文科綜合考試不是以考察學生語言表述能力為目的的，但要完成大量非選擇題的論述表達，書寫的規(guī)范，文字的準確，邏輯的清楚等方面都會影響閱卷老師的評分。所以平時要有意識地練習這個能力。不少同學在考前經過認真復習本該在考試中獲取高分，往往因為在考試中表達不規(guī)范、不準確，特別是對基本概念和基本原理的表達過于隨意和口語化，表達不完整，理論沒寫全，缺少邏輯性，層次不清晰，抓不住要點，思維混亂，不知所云，書寫潦草，段落不分明等，造成了較大的失誤，最終影響考試成績。因此掌握書面表達方法是非常重要的。在平日的模擬訓練中，我們要教育學生：一要書寫工整，保持卷面整潔；二要做到言簡意賅，可以先列出答案要點，根據需要留下一定的空白，然后再適當拓展，如可寫上要點的具體內容，結合材料作簡要分析；三要做到層次清晰，可以用不同序號標出，也可以用標點如分號表示不同的層次；四要做到答案科學規(guī)范，盡量使用教材語言和時政術語，要點序號化。

文科綜合成績的提高不是一蹴而就的，應該循序漸進。在這個過程中學生的思想也很有可能起伏很大，教師在這一過程中應該注意學生心態(tài)的變化，適時做以指導，以促提高，最后期待最佳目標的實現。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/52666.html

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