17—20
題。（
12
分）
小學(xué)二級時，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學(xué)校（簡稱北師）畢業(yè)，二十歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是
“
北師
”
的高材生，將擔(dān)任我們班的級任老師（現(xiàn)在的班主任）。
華老師對學(xué)生非常嚴(yán)格，尤其對一些
“
壞學(xué)生
”
特別嚴(yán)厲，我們都認(rèn)為這個老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實在是認(rèn)真極了，所以，包括被處罰得哭了個死去活來的同學(xué)，也一致認(rèn)為這是一個非常好的老師。誰說小孩子不會判斷呢？
小學(xué)二級，平生第一次作造句，第一題是
“
因為
”
。我造了一個大長句，其中有些字不會寫，是用注音符號拼寫的。那句子是：放學(xué)以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因為她從小就不懶惰。
“
激賞
”
。
但是，有一次我出了個
“
難題
”
，實在有負(fù)華老師的希望。華老師規(guī)定，
“
寫字
”
課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使
“
寫字
”
課無法進(jìn)行，華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到教室外面站壁角去。
偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是
“
寫字
”
課時，課前預(yù)備鈴已經(jīng)響了，回家再取已經(jīng)不可能。
我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問：
“
都帶了筆墨紙了嗎
?”
我和一個瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。
華老師皺著眉看著我們，她問：
“
你們說，怎么辦？
”
我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學(xué)校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會被她報告給父母
……
天啊，我完了。
全班都沉默著，大家感到了問題的嚴(yán)重性。那個瘦小的女同學(xué)說話了：
“
我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來沒犯過規(guī)。
”
聽了這個話真是絕處逢生，我喊道：
“
同意
!”
華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：
“
坐下！
”
事后她把我找到她的宿舍，問道：
“
當(dāng)
×××
（那個女生的名字）說她出去站而你不用去的時候，你說了什么來著？
”
我臉一下子就紅了，我無地自容。這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫到這兒的時候，心仍然怦怦然，不受教育，一個人會成為什么樣呢？
華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學(xué)生運動會，會前，還帶我去一個糕點吃了一碗油茶，一塊點心，這是我平生第一次
“
下館子
”
了，這種在糕點鋪吃油茶的經(jīng)驗，我借用了寫到《青春萬歲》里蘇君和楊薔云身上了。
運動會開完了，天黑了，擠有軌電車時，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不不沾地。結(jié)果，我上錯了車，我家本來在
“
西四牌樓
”
附近，卻坐了去
“
東四牌樓
”
的車，到東四，仍然下下不來車，一直坐到了北新橋終點
……
后來我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。
我們上三級，級任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒有一個像華老師那樣細(xì)致地教育過我。（選文有刪改）
17
、根據(jù)要求分析文中劃線句子。
（
1
）
“
”
表現(xiàn)了
(2
分
)
（
2
）
“
我臉一下子就紅了，我無地自容
“
，
”
臉紅
”
和
“
無地自容
”
的原因是什么？（
2
分）
18
、本文敘事詳略得當(dāng)，哪一件事詳寫？哪幾件事略寫？這樣處理詳略有什么好處？（
3
分）
19
、綜觀全文，說說華老師具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請用簡潔的語言進(jìn)行概括。（
3
分）
20
、你認(rèn)為本文語言的突出特色是什么？（
2
分）
參考答案：
17
、①對
“
我
”
犯錯的不滿；為
“
我
”
回避懲罰而生氣、惋惜。②為犯錯而臉紅；為同學(xué)替自己辯護(hù)而感到害羞；為自己逃避懲罰而慚愧；為有負(fù)華老師的希望而不安。
18
、詳寫了
“
我犯錯而被教育
”
；略寫老師的嚴(yán)厲、我的造句受到表揚、老師帶我吃館子及坐錯車（答對其中
3
點給
2
分，答對
2
點給
1
分，答對
1
點給
0.5
分。）；好處是：突出老師對
“
我
”
的教育，同時也展現(xiàn)老師其他方面的性格特點，使老師的形象鮮明而富有個性。（答對第一點或者第二點給
1
分。）
19
、有才學(xué)；工作極端認(rèn)真；管理嚴(yán)格；善于教育學(xué)生；熱愛學(xué)生。
20
、①樸實、親切，平淡中蘊含真情（或語言表情達(dá)意準(zhǔn)確、生動、形象；或語言含蓄、委婉、充滿情意等）。
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