15
—
19
題。(
20
分)
悠長(zhǎng)的鈴聲
畢淑敏
雨天,是城市的忌日。
花花綠綠的傘,填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門(mén),趕到讀書(shū)的學(xué)院,還差一分鐘就要上課了。
“今天你晚了。”看大門(mén)兼打鈴的老師傅說(shuō)。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學(xué)都住
校,唯我走讀。開(kāi)學(xué)才幾天,他這是第一次同我講話。
“不晚。”我撒腿就跑。從大門(mén)口到教室的路很長(zhǎng),就是有本·約翰速度再加了興奮
劑,也來(lái)不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格,我只是想將損失減少到最小。
上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了,像一條鞭子,抽
我的雙腿。有一瞬,幾乎想席地坐下,
喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來(lái)。遲到就遲到吧!紀(jì)律雖嚴(yán),健康還是最重要的!
我的腳步遲緩下來(lái);仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著,全然沒(méi)
有即將沉寂的細(xì)弱。
只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對(duì)自己說(shuō)。終于,到了。
老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽(tīng)著,等待鈴聲的完結(jié)。
放學(xué)時(shí),我走過(guò)大門(mén),很想向老人表示感謝?墒,說(shuō)什么好呢?說(shuō)謝謝您把鈴繩拽
得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎?
我想在學(xué)府里,最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬,便很鄭重地問(wèn):“老師傅,您貴姓?
”
“免貴”,然后,他告訴我姓氏。
我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲(chóng)蛀過(guò),總是容易搞錯(cuò)。不過(guò)這難不住
我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽(tīng)了看門(mén)師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的
景象。這法子秘不傳人,卻是百試百靈的。
上學(xué)三,我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí),我經(jīng)過(guò)校門(mén),
才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好!
”若是他一個(gè)人,會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著
做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉
笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起,像盤(pán)旋的鴿群,陪伴我走進(jìn)
教室。
當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去。“看門(mén)的老頭拽著鈴繩睡
著了。”同桌說(shuō)。
只有我知道這秘密,但我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。說(shuō)出來(lái),便破壞了這一份溫情。這一番默契。
終于,我以優(yōu)異的成績(jī)良好的品行,從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書(shū)包走出校門(mén),最后
一次對(duì)鐵釘樣的老人說(shuō):“師傅好!
”他瞅瞅四周無(wú)人,靠近我:“你就要走了。我想同你
說(shuō)一件事。”
“你不要放在心上……”他又躊躇了,“我只是想告訴你…… 唉,不說(shuō)了……不說(shuō)了
……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著,臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。
“到底是什么事呢?
”我的好奇心發(fā)作了。
“他們說(shuō)你是成心的,我說(shuō)不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈善地看著我。
“您快說(shuō)嘛!
侯師傅!
”聽(tīng)這口氣,與我有關(guān),忙不迭地追問(wèn)。
“你千萬(wàn)別介意……我不是姓侯,我姓孫……”
(選文有改動(dòng))
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/530312.html
相關(guān)閱讀:《春野》閱讀答案
《消失的故鄉(xiāng) 謝冕》閱讀
《五月的槐花》閱讀答案
《誰(shuí)能讓我忘記(侯德云 )》閱讀答案(黃岡市中考)
《觸摸春天 吳玉樓》閱讀答案