分）
①古老的風(fēng)箏，已經(jīng)不僅僅是娛樂玩具，在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，風(fēng)箏同樣在為
人類作貢獻！
②風(fēng)箏又名紙鳶（一種兇猛的鳥）、紙鷂（
y
à
o
雀鷹），最早發(fā)源于中國，至今已有
2000
多歷史。據(jù)說巧匠魯班就曾“削竹為鵲，成而飛之”，應(yīng)當(dāng)說這是風(fēng)箏的前身。五代時期的李鄴，曾在宮中以線放紙鳶為游戲，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風(fēng)入竹哨，發(fā)出像古箏一樣的響聲，因此得名“風(fēng)箏”。英國著名學(xué)者李約瑟把風(fēng)箏列為中華民族的重大科學(xué)發(fā)明之一。美國華盛頓國家航空和空間博物館中有一塊說明牌上也醒目地寫著：“最早的飛行器是中國的風(fēng)箏和火箭
③風(fēng)箏的發(fā)明，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的啟示：
1749
，美國一位名叫威爾遜的天文學(xué)家，研制成世界上第一臺空中試驗儀。他用
6
只風(fēng)箏將天文儀器吊到
700
多米的高空中進行科學(xué)試驗，第一次測到了大氣的溫度，并取得了一些重要的理論數(shù)據(jù)，推動了天文學(xué)的發(fā)展。
1752
，美國科學(xué)家富蘭克林曾用風(fēng)箏掛上一只鐵鑰匙，在雷電交加時，把風(fēng)箏送上天，引來雷電，從而證明了雷電也是一種放電現(xiàn)象，避雷針也由此發(fā)明。
1804
，英國的喬治格雷爵士用兩只風(fēng)箏作機翼，研制出了一架
5
英尺的滑翔機。
1894
，
英國科學(xué)家設(shè)計了一只供戰(zhàn)場觀察的軍用風(fēng)箏，其作用猶如當(dāng)今的衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播……
④最近，科學(xué)家提出了利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法。據(jù)估計，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機獲得每千度電的成本僅有
1.5
歐元。而歐洲國家每千度電的發(fā)電成本平均為
43
歐元，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機的成本僅是后者的三十分之一。
⑤據(jù)報道，俄羅斯物理學(xué)家在這方面作過探索。他們將
50
個巨大的風(fēng)箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每個風(fēng)箏伸展開來足有足球場那么大。而牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有
6000
米長，路燈桿那么粗。假如風(fēng)箏所在高度的風(fēng)力不足的話，人們還可以放松繩索使風(fēng)箏升高。意大利科研人員計劃建造發(fā)電能力在幾兆千瓦范圍的大型設(shè)備，并在計算機上成功地進行了模擬計算。設(shè)想的風(fēng)箏發(fā)電裝置，在風(fēng)力作用下能夠帶動固定在地面的旋轉(zhuǎn)木馬式的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤在磁場中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電能。這種風(fēng)箏重量輕，抵抗力超強，可升至
2000
米的高空。一個直徑
1000
米的巨輪便可以提供
250
兆瓦的發(fā)電能力。這將是第一臺發(fā)電能力和常規(guī)電站不相上下的可再生能源發(fā)電設(shè)備。
⑥此外，科學(xué)家還設(shè)計建造家用式的高空風(fēng)力發(fā)電設(shè)備。房主可以把這樣的設(shè)備安裝在自家房頂上，或許還可以替代太陽能電池。這些小型風(fēng)箏梯子只需
100
米或者
200
米高，就可以足夠為一戶人家提供幾千瓦的電力。
⑦當(dāng)今，風(fēng)箏在科學(xué)試驗和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用更為廣泛。利用風(fēng)箏作海洋救生工具；利用風(fēng)箏牽引船只；利用風(fēng)箏傳遞信件；在風(fēng)箏上安裝無線控制照相機，進行空中攝影；在風(fēng)箏上安裝噴水器，噴灑懸崖上的植物……這些應(yīng)用極
大地方便了人類的生活。
13
.
本文第④～⑥段說明的主要內(nèi)容是
（
2
分
）
14
.
細讀本文，說說風(fēng)箏發(fā)電與常規(guī)電站發(fā)電相比有哪兩大優(yōu)勢？（
2
分）
15
.
第⑤段除了使用列數(shù)字的方法外，還使用了什么說明方法？并舉例分析其作用？（
2
分）
參考答案：
1
３．（
2
分）介紹如何利用風(fēng)箏來發(fā)電（或：介紹利用風(fēng)箏發(fā)電的一些新方法）。
1
４．（
2
分）①發(fā)電成本低；②能源可再生。
1
５．（
2
分）使用了打比方、作比較、舉例子的說明方法。（答對一種即可）
打比方
如“他們將
50
個巨大的風(fēng)箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。”形象而準確地說明了風(fēng)箏在空中排列的情形，增強了語言的生動性。
作比較
如“每個風(fēng)箏伸展開來足有足球場那么大。”具體地說明了風(fēng)箏伸展后的大小。（或答“牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有
米
舉例子
如以俄羅斯和意大利的研究為例，具體說明了科學(xué)家最近提出的利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法是怎樣的。
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