2014年初二年級蘇教版生物知識點

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 初中生物 來源: 高中學習網

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第三節(jié)空中飛行的動物

⑴鳥類適于空中飛翔生活的結構特征

(1)外型:流線型或梭型結構

(2)有翅(翼):羽毛、翅膀展開利于飛行

(3):胸肌發(fā)達

(4)骨輕,長骨中空,有利減輕體重

(5)角質喙,無牙,直腸短,直接排出糞便

(6)肺,氣囊(輔助肺的呼吸)呼吸一次進行兩次氣體交換,進行雙重呼吸

(7)心臟4腔,輸送氧的能力增強,有利于有機物的分解。體循環(huán)和肺循環(huán)完全分開,體溫高恒定,42度左右。

(8)小腦和神經系發(fā)達

(9)沒有膀胱,不貯存糞便,減輕體重

*各種動物的特征(還有些見最后)

(1)節(jié)肢動物門包括(昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱)

(2)兩棲動物門:幼體在水中生活用鰓呼吸,成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸。變態(tài)發(fā)育,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸作用,心臟有二心房一心室,體溫不恒定

(3)腔腸動物:有口無肛門(如?、海蟄、珊瑚蟲)

(4)軟體動物:身體柔軟,靠貝殼保護身體(如烏賊、章魚、扇貝、蛾 螺等)

(5)甲殼動物:有堅硬外殼(水蚤、蝦、蟹)

(6)環(huán)節(jié)動物:身體由環(huán)狀體節(jié)構成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)

第二章 動物的運動與行為

第一節(jié)動物的運動

⑴哺乳動物運動系統(tǒng)由骨骼(骨和關節(jié))和肌肉組成

骨胳肌的結構和特性:

結構:肌腱:骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分

肌腹:中間較粗的部分

特性:肌肉無論受到哪種刺激(包括由神經傳來的興奮)都會發(fā)生收縮,停止刺激,肌肉舒張。

運動的產生過程:受刺激收縮,當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,會牽動骨頭繞關節(jié)活動,于是軀體就會產生運動

關節(jié)的結構圖:如上圖

關節(jié)軟骨作用:有彈性,可減少骨與骨之間的摩擦

關節(jié)面由:關節(jié)頭,關節(jié)窩,關節(jié)軟骨組成

脫臼:關節(jié)頭由關節(jié)窩中滑脫出來的現象。

⑷骨、關節(jié)、骨骼肌的協(xié)作

屈肘:肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成

伸肘:肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮,(雙手自然下垂同時處于舒張狀態(tài),雙手有重物同時處于收縮狀態(tài))

⑸神經系統(tǒng)調節(jié)作用、關節(jié)相當于支點

第二節(jié) 先天性行為和學習行為

動物的行為有取食、繁殖、遷徒、防御等行為

1、先天性行為

動物生來就有的,由動物遺傳基因物質決定的行為

2、學習行為:

在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經驗和學習獲得的行為

區(qū)分動物的先天性行為和學習行為:

(1)先天性行為:是動物生來就有的,由動物體的遺傳物質所決定的行為。如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母雞撫育小貓。

(2)學習行為:是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為,稱學習行為,如鸚鵡學舌,小狗算數,猴做花樣表演。

第三節(jié) 社會行為

⑴特點:具有社會行為的動物,群體內部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級。

⑵信息傳遞:聲音、動作、接觸、氣味

通訊:一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息,接受信息的個體產生某種行為的反應,這種現象就叫通訊。

在自然界中,生物之間的信息流,能量流,物質流是普遍存在的。

第三章 動物在生物圈中的作用

第一節(jié)動物在自然界的作用

⑴動物維持生態(tài)平衡

生態(tài)平衡:在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現象叫生態(tài)平衡

⑵動物促進物質循環(huán)

⑶動物能幫助傳粉或傳種子

第二節(jié)動物與人生活關系

⑴與人的關系

食用、觀賞、藥材、衣服等

⑵生物反應器

生物反應器利用生物做生產車間,生產人類所需的某些物質,這就是生物反應器。生物反應器應用的是轉基因技術。利用生物反應器來生產人類所需要的物質(藥物和營養(yǎng)物質)的好處。(要求掌握)要會舉例會區(qū)分:

仿生模仿生物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備,這就是仿生第四章 分布廣泛的細菌和真菌

完成了小學階段的學習,進入緊張的初中階段。這篇是生物網特地為大家整理的,歡迎閱讀!


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