魚與鯊魚
湘弘
①在海洋魚類中，奇形怪狀的很多，
?
魚就是其中之一。它身體細(xì)長(zhǎng)，略呈圓筒形，一般體長(zhǎng)為20
－45
厘米，最大不超過90
厘米。它的頭部寬而扁，嘴很大，下頜朝前突出。最奇特的是，它的第一背鰭特化成一個(gè)長(zhǎng)橢圓形的吸盤，位于頭頂。吸盤的中間被一縱條分隔為兩區(qū)，每區(qū)都規(guī)則地排列著21
－28
條軟骨板組成的橫條，像百葉窗的板一樣斜向排列著。盤邊有齒狀的折皺，好像一枚圖章，因而得名“
?
魚”或“
?
頭魚”。也有人覺得這個(gè)吸盤酷像鞋底，因此稱其為“鞋底魚”。
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?
魚的游泳能力較差，但是它卻能利用頭頂上這個(gè)特殊的吸盤，吸附在大型鯊魚的身上，自己不付出任何代價(jià)，卻能在海洋世界中長(zhǎng)距離遨游，所以有“免費(fèi)旅行家”之稱。
?
魚特別喜歡跟鯊魚在一起，是“鯊魚船”的老乘客，一條大型鯊魚常常搭載著許多條
?
魚。鯊魚卻從不傷害它身邊的
?
魚，任其吸附，四處漫游。事實(shí)上，
?
魚與鯊魚的這種關(guān)系只對(duì)
?
魚有利，因而不是互利共生關(guān)系，而應(yīng)該是偏利共生關(guān)系。對(duì)
?
魚來說，它們不僅受到鯊魚的保護(hù)，可以免遭大魚的襲擊，而且還可吃到鯊魚的剩羹殘汁；而對(duì)鯊魚來說也沒有什么大的妨礙，只在海洋漫游時(shí)無形中增加了一些負(fù)擔(dān)。
③
?
魚頭頂上的吸盤，為什么能牢牢地吸附在物體上呢?
原來，上述的那些橫條是能活動(dòng)的，吸盤同物體一接觸，橫條便會(huì)上提，吸盤內(nèi)的空氣被擠出，吸盤形成真空，這時(shí)外部的空氣和水的壓力便能使它緊緊貼在別的物體上。
?
魚吸盤的力量到底有多大呢?
有人對(duì)此作了測(cè)定，一條僅僅
厘米
?
魚，竟然能承受
千克
④事實(shí)上，
?
魚不僅喜歡吸附在鯊魚身上，也常見于其他硬骨魚類、海龜和海洋哺乳動(dòng)物的身上，有時(shí)甚至也吸附在輪船的船底或各種漂浮物上，因此又有“船底魚”或“粘船魚”的稱謂。有些
?
魚對(duì)某些寄主還有特殊嗜好，例如鯨鯽喜歡吸附在海洋哺乳動(dòng)物身上；短
?
多見于鯊魚的身上或鰓腔內(nèi)；白
?
喜歡吸附在大型魚類，尤其是大型鯊魚的身上，有時(shí)也見于船底
。
⑤
?
魚奇特的習(xí)性很早就為漁民所利用，把它當(dāng)作一種捕獲大型海洋動(dòng)物的工具。15
世紀(jì)，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時(shí)，就在古巴沿海看到過這種“以魚捕魚”的事：人們?cè)隰~塘里飼養(yǎng)
?
魚，每條
?
魚的尾巴上都系上一根長(zhǎng)繩子。當(dāng)海面上出現(xiàn)鯊魚或金槍魚時(shí)，就趕緊將
?
魚放進(jìn)海里，
?
魚下海立刻緊緊吸附在鯊魚或金槍魚身上。這時(shí)，人們只要將繩子拉緊、慢慢拖回，大魚就被逮住了。這種奇妙的、將
?
魚作為活的釣鉤的捕魚方法后來發(fā)展為一種“
?
漁業(yè)”，在我國(guó)南部沿海、加勒比海、非洲東部和馬達(dá)加斯島沿海等地比較發(fā)達(dá)。
（節(jié)選自《百科知識(shí)》
第5
期）
11.
本文的說明對(duì)象是什么？依次介紹了說明對(duì)象哪些奇特的習(xí)性？（3
分）
12.
說說下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（4
分）
（1
）
一條大型鯊魚常常
搭載著許多條
?
魚。
（2
）
一條僅僅
厘米
?
魚，竟然
能承受
千克
13.
請(qǐng)根據(jù)第二段提供的內(nèi)容信息，抓住本質(zhì)特征，給“偏利共生關(guān)系”下一個(gè)定義。（3
分）
14.
從說明方法的角度簡(jiǎn)要分析文中畫線句的作用。（3
分）
15.
文章最后一段是否可以刪去？為什么？（2
分）
參考答案：
11.
?魚；?魚奇特的形體、喜歡吸附在鯊魚、其他硬骨魚類、海龜和海洋哺乳動(dòng)物以及船底或各種漂浮物之上。
3
分
12.
（1
）“常常”，時(shí)常，經(jīng)常的意思，說明并不是所有時(shí)候都是這樣，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。2
分
（2
）“竟然”出乎意料的意思，突顯了?魚承受的拉力之大。 2
分
13.
指兩種都能獨(dú)立生存的生物以一定的關(guān)系生活在一起，但只對(duì)其中一方有利，對(duì)另一方通常無關(guān)緊要的關(guān)系。
3
分
14.
運(yùn)用舉例說明的方法，清楚地說明了有些?魚對(duì)某些寄主有其特殊的嗜好，增加了文章的說服力。3
分
15.
不可以刪去；此段說明了研究?魚特性的意義，豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2
分
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