初中九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)測(cè)試題
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17.右下圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是
A.氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒
出，說(shuō)明裝置不漏氣
B.試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導(dǎo)
致試管炸裂
C.加熱：直接用酒精燈的火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在位置加熱，可節(jié)能
D.停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防水倒流
18.生活離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)服務(wù)于生活。下面對(duì)日常生活中一些事實(shí)的解釋，不正確的是
A.用保鮮膜蓋住食物保鮮防干是因?yàn)楸ｕr膜不透氣
B.用空杯子罩住燃著的蠟燭后不久熄滅是因?yàn)槿鄙傺鯕?/p>
C.人吹滅蠟燭是因?yàn)槿撕舫龅臍怏w中含有大量的二氧化碳
D.蛋黃派充氮?dú)獍b是為了防止食物與氧氣接觸而變質(zhì)
19.集氣瓶裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮?dú)�，將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是
A. ①或② B. ②或③ C. ①或④ D. ③或④
20.比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是
序號(hào) 化學(xué)反應(yīng)事實(shí) 影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A 紙?jiān)诳諝庵谐夭粫?huì)燃燒，而點(diǎn)燃后可以燃燒 反應(yīng)溫度
B 肉質(zhì)食物易腐爛，而加了防腐劑后卻不易變質(zhì)催化劑
C 大塊木頭不易點(diǎn)燃，而刨成刨花卻易點(diǎn)燃 反應(yīng)物種類
D 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈 反應(yīng)物濃度
二、填空題(本大題包括5小題，每小空1分，共34分)
21.(9分)生活中處處有化學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：
(1)污染空氣的主要污染物為 和 ;
(2)人呼出的氣體中增多的成分為 、 ，減少的成分為 ;
(3)煤能在空氣中燃燒是因?yàn)榭諝庵杏?;空氣中氧氣的主要來(lái)源 ;
(4)澄清石灰水久置變渾濁是因?yàn)榭諝庵杏?;雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有 。
22.(6分)仿照示例，任選兩種物質(zhì)，分別寫(xiě)出它們的一個(gè)性質(zhì)和與之對(duì)應(yīng)的用途：
物質(zhì) 性 質(zhì) 用 途
例：氫氣 可燃性 清潔、環(huán)保的高能燃料
23.(6分)某同學(xué)做了如圖1、2實(shí)驗(yàn)(裝置氣不漏氣，白磷達(dá)40℃燃燒)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)如下：
(1)寫(xiě)出A試管中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象 ;
(2) 待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞，試管中液面上升(如圖B所示)。請(qǐng)用理化知識(shí)解釋試管中液面上升的原因 ;
(3) 完成圖1實(shí)驗(yàn)?zāi)憧傻贸龅慕Y(jié)論是 ;
(4) 用 圖2測(cè)定空氣中氧氣含量低于1/5的原因可能有 、 ;
(5) 寫(xiě)出用 圖1比圖2完成空氣中氧氣含量測(cè)定的一個(gè)優(yōu)點(diǎn) 。
24.(6分)閱讀材料，回答問(wèn)題：早上醒來(lái)，用二甘醇超標(biāo)的田七牙膏刷刷牙，再用發(fā)臭的藍(lán)藻水洗臉，給孩子沖一杯添加了三聚氰胺和激素的牛奶，自己喝黑作坊的豆?jié){，吃根地溝油炸的油條外加一個(gè)蘇丹紅咸蛋危害我們生命健康的有害物質(zhì)無(wú)處不在。如二甘醇是無(wú)色透明具有吸濕性的粘稠液體，有辛辣氣味，能與水、乙醇、丙酮、乙醚、乙二醇互溶。無(wú)腐蝕性，易燃，熔點(diǎn)-10.45℃，低毒。
(1)請(qǐng)總結(jié)二甘醇的物理性質(zhì)(寫(xiě)兩點(diǎn))： ， ;
化學(xué)性質(zhì)(寫(xiě)兩點(diǎn))： ， ;
(2)地溝油屬于 (填混合物或純凈物
(3)為安全起見(jiàn)，一般采用三聚氰胺制造的食品都會(huì)標(biāo)明不可放進(jìn)微波爐使用。試解釋相關(guān)原因：
初中試題的相關(guān)內(nèi)容就為大家介紹到這兒了，希望能幫助到大家。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/537253.html
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