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《敬愛的“號兵”》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


敬愛的號兵 琦君 求學(xué)時(shí)代,對負(fù)責(zé)學(xué)生事務(wù)的老師,多少總有點(diǎn)畏懼與反感。我中學(xué)的訓(xùn)導(dǎo)主任姓沈名咸曾。我們就在曾字的邊上加一個(gè)豎心旁,變成咸憎,人人都不喜歡的意思。 沈 敬愛的“號兵”
琦君
求學(xué)時(shí)代,對負(fù)責(zé)學(xué)生事務(wù)的老師,多少總有點(diǎn)畏懼與反感。我中學(xué)的訓(xùn)導(dǎo)主任姓沈名咸曾。我們就在“曾”字的邊上加一個(gè)豎心旁,變成“咸憎”,人人都不喜歡的意思。

先生兼任我們公民課。在普遍重視語數(shù)外主科的心理之下,對于教公民課的老師,自然又是“另眼相看”?墒且?yàn)樗怯?xùn)導(dǎo)主任,大家都有所顧忌。
第一天上課,我們屏聲息氣地注視他走進(jìn)課堂,一個(gè)個(gè)正襟危坐,作出很專心聽講的樣子。他穿的是藏青色毛料中山裝,線條筆挺。皮鞋擦得锃亮,走在地板上發(fā)出“咔咔”的清脆響聲。比起穿長袍布底鞋的語老師來,要神氣也洋派得多了。他開口說話前先點(diǎn)名,點(diǎn)一個(gè)名字抬頭看一眼,仿佛看這一眼就把你牢牢記住似的。他點(diǎn)完名,開始說話了:“我的名字你們一定都知道了,我還有另外一個(gè)名字,”他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“沈浩濱”三個(gè)字,接著說,“浩瀚的浩,海濱的濱。是我大學(xué)老師給我起的,廣大遼闊的意思。我很喜歡這個(gè)名字。”
我扭頭看同桌的沈琪,她把“浩濱”二字端端正正地寫在筆記本上,卻在下面寫了“號兵”兩個(gè)字,又很快地畫了一個(gè)大兵吹號的草圖。先生打開課本又合上,和氣地說:“今天是第一天上課,大家隨便談?wù)。你們?jīng)過一星期的新生輔導(dǎo),對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則,還有什么不明白的地方?”看來很民主的樣子。
沈琪馬上就舉起手來說:“我有問題。”先生點(diǎn)點(diǎn)頭,沈琪站起來大聲說:“請問先生,為什么住校的同學(xué)可以不穿制服,而走讀的同學(xué)一定要穿,這不是不公平嗎?”

先生卻微笑地說:“我來解釋一下。本來,穿制服是為了整齊劃一,當(dāng)然最好是全體同學(xué)一律穿制服。但學(xué)校為了體諒住校同學(xué)自己洗制服、燙制服忙不過來;不勤洗的話,穿在身上反而不整潔,所以才通融,除了周一、周五有周會的日子以外,可以不穿制服。走讀的同學(xué),在校外要表現(xiàn)學(xué)校精神,一定要穿制服,好在穿臟了可有家里人洗。”

先生說得很有道理,我們想不出話來反駁了?墒巧蜱饔终f話了:“在一個(gè)課堂里上課,有的穿制服,有的不穿,就是不整齊嘛。”
“如果住校同學(xué)愿意天天穿制服,當(dāng)然再好沒有,只要能保持整潔。沈琪,因?yàn)槟闶亲咦x的,才會這樣想。如果你是住校的話,一定會覺得這樣的通融是很合理的。”

先生給我們上的第一堂課,就博得同學(xué)們的好感,后來和沈先生接觸久了,我們對他也就佩服起來。
他在周會上向大家作報(bào)告時(shí),常常喜歡把一只手圈成一個(gè)圈,放在嘴邊,好像可以把聲音擴(kuò)大似的。我們頓時(shí)覺得他很是名副其實(shí)的“號兵”。有一次他帶我們遠(yuǎn)足,教我們唱進(jìn)行曲,我們就告訴他把他的名字“浩濱”改寫為“號兵”的事,他聽了拍手大笑說:“好極了,以后你們更得聽我的號聲,行動要迅速一致
?
。”他說:“號兵是行軍時(shí)吹進(jìn)行曲的前哨兵,要勇敢、機(jī)智,要以全副精神投注入號聲之中;吹出來的調(diào)子即使單調(diào),卻有振奮人心,鼓舞你勇往直前的效果。就連學(xué)校里吹起床、升旗、作息號的工友,都要負(fù)責(zé)、守時(shí),全校師生都得聽他的號聲。你看他吹號時(shí)全神貫注,挺身而立的神情,是不是像一只報(bào)曉的公雞,多么自信和威武!”

先生的一席話,使我們對原來是開開玩笑的“號兵”的名稱,也領(lǐng)略到一層新的意義。
初三時(shí),先生不再教我們課了,但因他是訓(xùn)導(dǎo)主任,我們?nèi)猿3:退佑|,那就是犯了過錯(cuò)被請進(jìn)去“吃大菜”(受訓(xùn)斥的意思),可是先生的“大菜”是可口而富于營養(yǎng)的。他并不板起面孔訓(xùn)話,而是先講個(gè)笑話或故事,讓我們自己想想,錯(cuò)在哪里?比方說,有一次我們住校生三五個(gè)人在一個(gè)周日的晚上,請外出假去看一場馬上要下片的電影。學(xué)校批準(zhǔn)我們八時(shí)半以前一定要返校。電影散場不到八點(diǎn),回校時(shí)間是綽綽有余的?墒钱(dāng)我們經(jīng)過一間餃子店時(shí),那股香味實(shí)在太引誘人。原可以買回來吃,但總覺得坐在店里正式吃,有一派做大人的味道,于是就進(jìn)去圍坐一桌,大吃了一頓。又在水果攤上買了甘蔗菱角,心滿意足地回校。到了校門口,大門已關(guān)上,才知已過八點(diǎn)半,快九點(diǎn)了。幸得好心的老工友悄悄開邊門放我們進(jìn)去,舍監(jiān)已經(jīng)把眼睛瞪得銅鈴似的了,站在宿舍門口等著我們被“一網(wǎng)打盡”了。大名被記下來,直接送到校長室。我們并不怕訓(xùn)導(dǎo)主任的“大菜”,怕的是校長。
我們走進(jìn)校長室,先生也在座。校長還沒開口呢,他先說話了。他說有一個(gè)孩子,總是不聽父母的話,每回外出時(shí)叫他早點(diǎn)回家,他總是晚歸來。有一天,他又要出去了,父親厲聲的說:“這次出去就別回來了!”孩子在外卻越玩越有沒勁,心里有一種無依的感覺,反而提早回家了?匆姼改刚陂T口張望,母親又高興又意外地問他為什么這么快回來了。孩子一向倔強(qiáng),不愿把真心話說出來,他說,因?yàn)榘职纸形也灰貋砺,所以我回來了。母親“撲哧”一聲笑了。從那以后,他再也不遲歸了。講完故事,先生笑瞇瞇的,校長也笑了,氣氛立刻緩和下來,大家心里也就放松了。幸得沈先生率先開口“定調(diào)”。

先生后來要去英倫留學(xué)了,我們真的好舍不得他走。先生古書讀得多,英文又好,他是應(yīng)該出國深造的。
臨別之前,我們?nèi)嗪献,由我?zhí)筆寫了一首送別沈先生的詩。還記得那首詩的結(jié)尾是這樣的:我們敬愛的號兵/
有如我們的父親/
我們?nèi)ζ鹗?
吹起離別的號聲/
祝敬愛的老師/
此去萬里鵬程……
(選自《母親的金手表》,有刪改)
29.
琦君以“敬愛的‘號兵’”為題目,回憶了自己與沈先生共處時(shí)一段耐人尋味的日子。請用簡潔的語言概括出與沈先生有關(guān)的三件事。(3
分)



30.
琦君文章的風(fēng)格平和溫婉、親切自然,刻畫人物讀到細(xì)膩、呼之欲出。請從人物描寫方法的角度品析下面句子。(任選其一即可)(2
分)
①第一天上課,我們屏聲息氣地注視他走進(jìn)課堂,一個(gè)個(gè)正襟危坐,作出很專心聽講的樣子。
②他穿的是藏青色毛料中山裝,線條筆挺。皮鞋擦得锃亮,走在地板上發(fā)出“咔咔”的清脆響聲。比起穿長袍布底鞋的語老師來,要神氣也洋派得多了。

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