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《幽靜悲劇》同步閱讀附答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


《幽靜悲劇》 第一部分: 1. 給下邊加點(diǎn)的字注音。 猬 ( ) 集 惆悵 ( ) 虬 ( ) 干 初綻 ( ) 萬斛 ( ) 愚氓 ( ) 2. 解釋下列句子中的詞語(yǔ): ⑴ 欲與天公試比高,真能使懦者立怯者強(qiáng),給人以無 《幽靜悲劇》
第一部分:

  1.
給下邊加點(diǎn)的字注音。

  猬(
  )
集 惆悵(
  )
 虬(
  )
干 初綻(
 )
 萬斛(
 )
 愚氓(
 )

  2.
解釋下列句子中的詞語(yǔ):

  ⑴
欲與天公試比高,真能使懦者立怯者強(qiáng),給人以無窮的感染力。

  懦者立怯者強(qiáng):

 、
我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,讓我毛骨悚然。

  毛骨悚然:

  ⑶
在林林總總的植物中,燕園的這一棵古藤,實(shí)在渺小得不能再渺小了。

  林林總總:

  3.
下邊的詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字,把它們找出來并加以改正。

  等閑視之  蜿蜒曲折  曲涇通幽  不辯四時(shí)  精神抖擻


  魯?shù)铎`光  毛骨悚然  閑情逸志  依稀可辨  人間倉(cāng)桑


  4.
仿照例句造句。

  (1)……
不管……
還是……

  [
例句]
不管實(shí)在山上,還是在湖中,一到冬天,當(dāng)然都有白雪覆蓋。

  造句:

  (2)……
不但……
也……

  [
例句]
經(jīng)過了史無前例的十浩劫,不但人遭劫,花木也不能幸免。

  造句:


  
課內(nèi)閱讀

  茫茫燕園中,只剩下幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中的魯?shù)铎`光。每天春天,我在悲憤、惆悵之余,惟一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面,嗅到淡淡的幽香,聽到嗡嗡的蜂聲,頓覺這個(gè)世界還是值得留戀的,人生還不全是荊棘叢。其中情味,只有我一個(gè)人知道,不足為外人道也。

  然而,我快樂得太早了,人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢,決不這到處都盛開著玫瑰花。今春天,我走過長(zhǎng)著這棵古藤的地方,我的眼前一閃,嚇了一大跳:古藤那一段原來凌空的虬干,忽然成了吊死鬼,下面被人砍斷,只留上段懸在空中,在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看,藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵,還在綠葉叢中微笑。它們還沒有來得及知道,自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷,脫離了地面,再?zèng)]有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒,不久就會(huì)微笑不下去,連痛哭也沒有地方了。

  我是一個(gè)沒有出息的人。我的感情太多,總是供過于求,經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬斛閑愁。真正的偉人們是決不會(huì)這樣的。反過來說,如果他們像我這樣的話,也決不能成為偉人。我還有點(diǎn)自知之明,我注定是一個(gè)渺小的人,也甘于如此,我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦,別人是無法理解的。

  從此以后,我最愛的這一條幽徑,我真有點(diǎn)怕走了。我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,讓我毛骨悚然。非走不行的時(shí)候,我就緊閉雙眼,疾趨而過。心里數(shù)著數(shù):一,二,三,四,一直數(shù)到十,我估摸已經(jīng)走到了小橋的橋頭上,吊死鬼不會(huì)看到了,我才睜開眼走向前去。此時(shí),我簡(jiǎn)直是悲哀至極,哪里還有什么閑情逸致來欣賞幽徑的情趣呢?

  但是,這也不行。眼睛雖閉,但耳朵是關(guān)不住的。我隱隱約約聽到古藤的哭泣聲,細(xì)如蚊蠅,卻依稀可辨。它在控訴無端被人殺害。它在這里已經(jīng)呆了二三百,同它所依附的大樹一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑,卻從無害人之意。每春天,就以自己的花朵為人間增添美麗。焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬分委屈,又投訴無門。它的靈魂死守在這里。每當(dāng)月白風(fēng)清之夜,它會(huì)走出來顯圣的。在大白天,只能偷偷地哭泣。山頭的群樹,池中的荷花是對(duì)它深表同情的,然而又受到自然的約束,寸步難行,只能無言相對(duì)。在茫茫人世中,人們爭(zhēng)名于朝,爭(zhēng)利于市,哪里有閑心來關(guān)懷一棵古藤的生死呢?于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣……

  5.
用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上文內(nèi)容。


  6.
文中第二段“
然而,我快樂得太早了,人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢,決不是到處都盛開著玫瑰花”
一句在文中的作用是什么?結(jié)合文意,說說作者所指的“
盛開著的玫瑰花”
的人生是什么?


  7.“
我”“
經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬斛閑愁”
,古藤的滅亡引起了“
我”
哪些“
閑愁”
?下文中寫了兩件事,道出了“
我”
的“
閑愁”
,請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。

 、

 、

  8.
文中寫“
山頭的群樹,池中的荷花是對(duì)它深表同情的”
,展開想象,具體描寫“
群樹”“
荷花”
深表同情的情態(tài)。


參考答案:

  1.
略 2.⑴
軟弱膽小的人也奮發(fā)剛強(qiáng)起來。⑵
身上汗毛豎起,脊梁骨發(fā)冷,形容非常吃驚和恐懼的樣子。⑶
形容繁多!3.
錯(cuò)別字:涇、辯、志、倉(cāng);改正:徑、辨、致、滄 4.
略 

  5.
在十浩劫中幸免于難的一棵幽徑古藤被無端砍斷,“
我”
悲哀至極!6.
起承上啟下的作用。“
盛開著玫瑰花”
的人生是指古藤依舊生機(jī)勃勃,依然能嗅到它淡淡的花香,聽到嗡嗡的蜂聲,給人幸福、愉悅的感受。 7.①
怕見古藤枯干閉著眼疾趨而過②
隱約聽到古藤的哭訴。8.
要求想象合理,描寫具體,能運(yùn)用擬人等修辭,語(yǔ)言通順。具體描摹群樹或在風(fēng)中不住地?fù)u曳,或在陣陣松濤中傳達(dá)出所產(chǎn)生鳴的情態(tài);可從荷葉上的水珠想像荷花同情的淚、不再有盛開的笑臉等描寫出荷花同情的情態(tài)。

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