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《蜜蜂 豐子愷》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


蜜 蜂 豐子愷 ①正在寫稿的時(shí)候,耳朵近旁覺得有 嗡嗡 之聲,間以 得得 之聲。因?yàn)槲乃颊龝晨,只管看著筆底下,無暇抬頭來探究這是什么聲音。然而 嗡嗡 , 得得 ,也只管在我耳 蜜


豐子愷
①正在寫稿的時(shí)候,耳朵近旁覺得有

嗡嗡

之聲,間以

得得

之聲。因?yàn)槲乃颊龝晨,只管看著筆底下,無暇抬頭來探究這是什么聲音。然而

嗡嗡



得得

,也只管在我耳旁繼續(xù)作聲,不稍間斷。過了幾分鐘之后,它們已把我的耳鼓刺得麻木,在我似覺這是寫稿時(shí)耳旁應(yīng)有的聲音,或者一種天籟,無須去探究了。
 、诘鹊轿恼赂嬉欢温,我放下自來水筆,照例伸手向罐中取香煙的時(shí)候,我才舉頭看見這

嗡嗡
”“
得得

之聲的來源。原來有一只蜜蜂,向我案旁的玻璃窗上求出路,正在那里亂撞亂叫。
 、畚乙郧爸还茏约旱墓ぷ,不起來為它謀出路,任它亂撞亂叫到這許久時(shí)光,心中覺得有些抱歉。然而已經(jīng)挨到現(xiàn)在,況且一時(shí)我也想不出怎樣可以使它攢得出去的方法,也就再停一會(huì)兒,等到點(diǎn)著了香煙再說。
  ④我一邊點(diǎn)香煙,一旁觀它的亂撞亂叫。我看它每一次攢,先飛到離玻璃一二寸的地方,然后直沖過去,把它的小頭在玻璃上

得,得

地撞兩下,然后沿著玻璃

嗡嗡

地向四處飛鳴。其意思是想在那里找一個(gè)出身的洞。也許不是找洞,為的是玻璃上很光滑,使它立腳不住,只得向四處亂舞。亂舞了一回之后,大概它悟到了此路不通,于是再飛開來,飛到離玻璃一二寸的地方,重整旗鼓,向玻璃的另一處地方直撞過去。因此

嗡嗡
”“
得得

,一直繼續(xù)到現(xiàn)在。
 、菸铱戳诉@模樣覺得非?蓱z。求生活
真不容易,只做一只小小的蜜蜂,為了生活也須碰到這許多釘子。我詛咒那玻璃,它一面使它清楚地看見窗外花臺(tái)里含著許多蜜汁的花,以及天空中自由翱翔的同類,一面又周密地?cái)r阻它,永遠(yuǎn)使它可望而不可即。這真是何等惡毒的東西!
 、抟蛄嗽{咒玻璃,我又羨慕起物質(zhì)文明未興時(shí)的幼生活的詩趣來。我家祖母養(yǎng)蠶。每當(dāng)蠶寶寶上山的時(shí)候,堂前裝紙窗以防風(fēng)。為了一雙燕子常要出入,特地在紙窗上開一個(gè)碗來大的洞,當(dāng)作燕子的門,那雙燕子似乎通人意的,來去時(shí)自會(huì)把翼稍稍斂住,穿過這洞。這般情景,現(xiàn)在回想了使我何等憧憬
?
假如我案旁的窗不用玻璃而換了從前的紙窗,我們這蜜蜂總可攢得出去。即使撞兩下,也是軟軟地,沒有什么苦痛。求生活在從前容易得多,不但人類社會(huì)如此,連蟲類社會(huì)也如此。
 、呶尹c(diǎn)著了香煙之后就開始為它謀出路。但這是一件很不容易的事。叫它不要在這里鉆,應(yīng)該回頭來從門里出去,它聽不懂我的話。用手硬把它捉住了到門外去放,它一定誤會(huì)我要害它,會(huì)用螯反害我,使我的手腫痛的不能工作。除非給他開窗;但是這扇窗不容易開,窗外堆疊著許多笨重的東西,須得先把這些東西除去,方可開窗。這些笨重的東西不是我一人之力所能除去的。

于是我起身
來請同室的人幫忙,大家合力除去窗外的笨重的東西,好把窗開開,讓我們這蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯,他們說,

我們做工都很疲倦了,那有余力去搬重物而救蜜蜂呢?

 、岷鋈婚T里走進(jìn)一個(gè)人來和我說話。為了不能避免的事,我立刻被他拉了一同出門去,就把蜜蜂的事忘卻了。等到我回來的時(shí)候,這蜜蜂已不見。不知道是飛去了,被救了,還是撞殺了。


(選自《豐子愷散文》,有刪改)
1
、聯(lián)系上下文,說說你從第②段加點(diǎn)的“才”字中讀出了什么。(
3
分)

答:


2
、結(jié)合語境,品味第⑤段中加點(diǎn)“清楚地看見”“周密地?cái)r阻”的表達(dá)效果(
3
分)。

答:


3
、細(xì)讀第⑥段,完成以下任務(wù)。(
4
分)

⑴假如你是文中的燕子,你穿洞時(shí)為什么“把翼稍稍斂住”?請結(jié)合語境,描述當(dāng)時(shí)的心理。(
2
分)

答:


⑵聯(lián)系上下文,說說本段畫線處的內(nèi)容有什么作用。(
2
分)

答:


4
閱讀第⑦段,用簡潔的語言寫出作者覺得為蜜蜂謀出路“很不容易”的幾點(diǎn)原因。(
3
分)

答:


5
.從全文看,如果刪掉最后一段畫線的句子,文章結(jié)構(gòu)也完整,但在情感的表達(dá)上有什么不同?請說說你的看法。(
4
分)

答:

參考答案
1
.
“才”字表明“我”在此之前一直專心于寫稿,沒空關(guān)注這聲音的來源,更不知道是蜜蜂在求出路,表達(dá)了“我”對自己只管工作,沒能及時(shí)為蜜蜂謀出路的歉疚之情。評分標(biāo)準(zhǔn):3
分。意對即可。如未答到歉疚之意,也可得滿分! 
2
.
加點(diǎn)詞語寫出玻璃一面激起蜜蜂對外界的向往,一面又殘忍地扼殺蜜蜂萌生的希望,從而突出玻璃的惡毒和蜜蜂的可憐,表達(dá)出“我”對玻璃的詛咒之情和對蜜蜂的憐憫之情。

評分標(biāo)準(zhǔn):
3
分。意對即可。
3
.
⑴我(燕了)這樣做就不會(huì)扯大紙窗上的洞,能讓主人防風(fēng),不會(huì)影響蠶寶寶上山,免得辜負(fù)主人對我的關(guān)愛。評分標(biāo)準(zhǔn):2
分。意對即可! 、苹貞浟顺錆M詩趣的幼生活,表現(xiàn)那時(shí)人與生靈的溫情,反襯現(xiàn)代人對生靈的冷漠,表達(dá)作者對過去那份溫馨的留戀,隱含著作者對現(xiàn)代物質(zhì)文明弊端的批判。評分標(biāo)準(zhǔn):2
分。意對即可!
4
.一是蜜蜂不懂“我”的勸告;二是怕蜜蜂誤會(huì)“我”捉它放生的舉動(dòng);三是“我”不能憑一已之力開窗放蜜蜂出去。評分標(biāo)準(zhǔn):3
分,每點(diǎn)一分。意對即可。過于?嗦,酌情扣分! 
5
.畫線句寫出了“我”心中對蜜蜂命運(yùn)的牽掛,更能體現(xiàn)“我”對生靈的愛惜、憐憫(愛護(hù)、關(guān)愛、同情等)。/
從前文寫“我”一直想替蜜蜂謀出路,到最后這兩句交待救蜜蜂的無果而終和”我“對蜜蜂生死未卜的擔(dān)憂,暗含了“我”對人生錯(cuò)失的缺撼和生命的無常、無奈的感嘆。如果刪去畫線句,就沒有這樣的表達(dá)效果。
評分標(biāo)準(zhǔn):4
分。兩層意思只答對第一層,得2
分;只答對第二層,得3
分。言之成理即可。

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