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《給困難起名字》 閱讀答案

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


《給困難起名字》 閱讀答案 你給困難起了一個只有一個字的名字,叫:坎。 在你最顯眼的位置上,懸掛著一幅卷軸,上面寫著斗大的一個坎。沒有人知道這個字的意義,但你知道。幾 《給困難起名字》 閱讀答案
你給困難起了一個只有一個字的名字,叫:坎。
在你最顯眼的位置上,懸掛著一幅卷軸,上面寫著斗大的一個坎。沒有人知道這個字的意義,但你知道。幾前,你一手創(chuàng)建的企業(yè)因為遇上一場意外而風雨飄搖。你正愁悶著,那天,你父親來了,送來這幅字。他說:孩子,說白了,這困難其實就是道坎,你說,這天下有人邁不過去的坎嗎?
我給困難起了一個兩個字的名字,叫:彈簧。
有一天,我以前教過的一個學生來找我,老是說他現(xiàn)在如何的處境不佳,如何的困難重重。我在他說話的間隙,插了一句:困難像彈簧……
他不等我說完就接下去說:你弱它就強,你強它就弱,說完他就笑了,再也不提困難這兩個字了。

他給困難起了一個三個字的名字,叫:絆腳石。

他是我的一個朋友。有一次,打電話找他,問起他最近在做什么。他說他在搬石頭。我吃了一驚。心想他一個搞電腦軟件的怎么會去搬石頭呢?原來,他正在開發(fā)一個軟件,已經(jīng)失敗了好多次了,可他一直堅持著。他說:再給我點時間,我準會把這塊絆腳石搬開的。

我們給困難起了一個四個字的名字,叫:小菜一碟。

那天,老總召集全公司員工開會。公司接到一筆大訂單,按理要三個月才能完成的工作量卻要求我們在一個月內(nèi)交貨。老總很清楚這決不是件容易的事,但從公司發(fā)展的角度出發(fā)卻必須完成。在會上,老總問,怎么樣?能不能完成?真完不成我們就放棄這筆訂單。我們?nèi)w員工是這樣說的:沒問題,小菜一碟。

困難沒有統(tǒng)一的標準,如果你認為它是道坎它就是道坎,你遲早會邁過這道坎;如果你認為它是彈簧它就是根彈簧,你鉚足勁一不留神就把彈簧拉得失去彈性;如果你認為它是絆腳石它就是塊絆腳石,搬開后,你的面前就馬上呈現(xiàn)出一條寬闊的陽光大道;如果你認為它是小菜一碟它就是小菜一碟,你肯定會有十足的信心將它幾大口吃個精光。

當然,你若是非要認定困難就是困難不可,那么你十有八九要在這困難的面前①②
了。
1
.文中的坎彈簧絆腳石和小菜一碟運用了什么論證手法?簡要說明其在文中的作用。(2
分)
2
.請從表達方式的角度,分析本文的論述特點。(2
分)
3
.本文的構思十分巧妙,請選擇一個角度分析這樣構思的妙處。(3
分)
4
.最后一段①②
處應填望而卻步一蹶不振,還是一蹶不振望而卻步?請說明理由。(3
分)
5
.本文的中心論點可以概括為________
。(2
分)
答案:
1
.①
比喻論證;②
由此展開論述,使論證層層深入。
2
.①
用所記敘的事件作論據(jù);②
是論證充分、具有說服力。
3
.不能調(diào)換
望而卻步是前提,一蹶不振是結果。
4
.(從一個角度作答即可,能從不同角度作答加1
分)
角度1
:坎、彈簧、絆腳石、小菜一碟的比喻論證,妙在字數(shù)依次遞增的同時,內(nèi)容也逐步加深;坎著重說明了什么是困難,彈簧用以揭示困難的性質(zhì),絆腳石指出了困難的危害,小菜一碟提示了對待困難的態(tài)度和解決困難的方法。
角度2
:你、我、他、我們?nèi)朔Q的運用:①
行文靈活富于變化②
語氣親切③
涉及方方面面的人,包容性強。
角度3
:文章主體部分采用基本相同的形式:先說困難是什么,再敘述事件,然后表明看法,如此反復,結構整齊,富于美感。
角度4
:將引論、本論、結論之間的邏輯關系巧妙地隱含在淺顯、形象的敘述與說理中,深入淺出,嚴謹規(guī)范。
角度5
:用給困難起名字做標題,既交代了本文的論題,又富有懸念,易于引發(fā)讀者的閱讀興趣。
角度6
:結尾在前文大量正面說理的基礎上,筆鋒一轉(zhuǎn),從反面指出屈服于困難的必然(悲。┙Y局,具有很強的警示作用。
5
.信心是戰(zhàn)勝困難的關鍵。(意思對即可)

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