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《石縫間的生命》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


石縫間的生命 林 希 ①石縫間倔強的生命,常使我感動得潸然淚下。 ②或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草,春綠秋黃,歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子,它們有的只是三兩片長長 石縫間的生命



①石縫間倔強的生命,常使我感動得潸然淚下。

②或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草,春綠秋黃,歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子,它們有的只是三兩片長長的瘦的薄葉,更有的,它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長根須,只為了不向母體吮吸一點乳汁,便自己去尋找那不被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能,那么它正說明生命的本能是多么尊貴,生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗,生機竟是這樣的不可遏制。

③或者就是一團一團小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁,它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英,卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們的莖顯得堅韌而蒼老,它們的葉因枯萎而失去光澤,它們的根深埋在石縫狹隘的間隙里。它們默默地為攀登的人準(zhǔn)備了一個可靠的抓手。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著,又被環(huán)境改變著。適者生存的規(guī)律盡管無情,但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者,生命現(xiàn)象告訴你,生命就是拼搏。


④如果石縫間只有這些小花小草,也許還只能引起人們的哀憐;而最為令人贊嘆的,就在那石巖的縫隙間,還生長著參天的松柏。它們使高山有了靈氣,使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來的,每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑,幾度春秋。然而它們終于長成了高樹,伸展開了繁茂枝干,團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上,聳立在高山峻嶺的巔峰。只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你述說,它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。有時,一株松柏,它的根須竟要爬滿半壁山崖,由此,它們才能迎擊暴雨的侵襲.它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一片土地。


⑤愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋找最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)白已,認(rèn)識自己,從而錘煉自己,使自己的精神境界得到升華。


⑥石縫間頑強的生命,它既是生物學(xué)的,又是哲學(xué)的,是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的,它具有如此震撼人們心靈的情感力量,它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。


1
閱讀全文,指出“石縫間倔強的生命”為什么使作者“感動得潸然淚下”。


                                           


2
.⑴第②段中,作者贊美了無名野草“生命本能”的尊貴。這里的“本能”是指什么
?
《用文中的詞句概括.不超過
15
字。



答:




(2)
第③段中。作者從“蒲公英”的生長中感悟到生命“被環(huán)境規(guī)定著,又被環(huán)境改變著”這句話在文中具體指的什么
?(
根據(jù)這段文字作概括
)

答:                                              


3
.第④段寫“石縫間的松柏”作者從哪些方面描寫松柏的?從這些描寫中,你感受剄松柏具有怎樣的品質(zhì)
?

答:                                         


4
,文中畫線的句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起到什么作用
?

答:                                     


5
.作者在最后一段中指出“石縫聞的生命”是美學(xué)的。品賞全文,你認(rèn)為“石縫問的生命竹美在哪里。


答:                                          


6
.下面這段話是作者由自然界生命本體的認(rèn)識提升到人生哲理的一段議論。請你從讀過的名著中,選擇一個能體現(xiàn)這段議論內(nèi)容的人物的生活經(jīng)歷,作概要的敘述。
(
必須交代書名和作者
)

“生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己,認(rèn)識自己,從而錘煉自己,使自己的精神境


界得到升華。”


答:
                                      



答案:
1
.石縫間“的野草、山花和松柏在惡劣的環(huán)境里,頑強拼搏,茁壯生長,體現(xiàn)出它們倔強的性格和不可遏制的生命力,所以作者被感動得潸然淚下。

2
.⑴自己生長根須;自己尋找石縫。


(2)
同是蒲公英,在田野里生長茁壯,根須被人們挖去做野菜;而在石縫里顯得堅韌蒼老,沒有光澤,為登山人作可靠的抓手。


3.
軀干、枝葉、樹根?蓮乃砂馗叽蟮男蜗、堅強的意志、無窮的力量等方面發(fā)表自己的感受。


4
.結(jié)構(gòu)上,起承上啟下的作用;內(nèi)容上,以小花小草襯托松柏驚人的生命力。

5
.可從三個方面分析:在艱苦環(huán)境里蓬勃生長的外在美;與險惡環(huán)境拼搏斗爭求得生存的內(nèi)在美;使世界變得神奇輝煌的創(chuàng)造美。


6
.例如:奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的保爾•柯察金在惡劣的環(huán)境中得了病,全身癱瘓,雙目失明,一度產(chǎn)生自殺念頭。經(jīng)過激烈的思想斗爭,他認(rèn)識到生命的價值,重新安排生活,開始艱難的寫作,以自己的畢生精力實踐了自己的理想:“我的整個生命和精力,獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一為人類的解放而斗爭。”完成精神境界的升華
(
名著可以是大綱推薦的,也可以是大綱推薦之外的。作家名、著作名寫錯別字不得分;故事概述應(yīng)體現(xiàn)“困厄”“錘煉”“升華”三個關(guān)

鍵詞。
)

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