①成長本是一個漫長的過程，歷經歲月的不斷錘煉打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有時候蛻變卻會在瞬間完成，尤其是關鍵的那一步，就像作家或畫家長久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境況下靈感頓生，一揮而就。
②我是母親的第四個孩子，出世沒幾天，便被送進醫(yī)院。醫(yī)生告知，孩子心臟發(fā)育不好，有肺炎、先天性氣管炎，很難養(yǎng)活。而我的父母親，始終不肯放棄我，一天天地打針吃藥，細心地照管，使我終于幸存下來。
③我所能記起的是五六歲前后的事情。當別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時，我躲在醫(yī)院的病床上；當一群孩子相約戲水時，我被關在家里；小伙伴們爬樹、捉知了，我只能遠遠地看著。我常搬著小凳子，坐在家門口，看他們跳皮筋、打沙包，時常心生悲哀，我甚至一點也不喜歡自己。
④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷著要喝水。父親過來習慣性地摸了摸我的額頭，“這么燙，又發(fā)燒了”。他迅速地給我穿戴好，叮囑了母親幾句，就去推自行車，領我去鎮(zhèn)上的醫(yī)院。當我坐在父親自行車的后座的時候，才知道，此刻天剛蒙蒙亮，路上幾乎沒有人。深秋的早晨寒氣襲人，父親飛快地騎著自行車，我則昏昏沉沉地靠在他的背上。鎮(zhèn)醫(yī)院離家并不遠，很快就到了，聽診、化驗、取藥、打針……這一系列過程，小小的我已是非常熟悉了……出了醫(yī)院已是9
點多了，小鎮(zhèn)上早已熱鬧起來，父親帶著我往家趕，晴朗的天，陽光是金色的，照在一張張興奮的臉上，我無力地靠在父親的背上，什么也不想說，也不想看，我只覺得自己與這充滿活力的景象格格不入，我像是被快樂遺棄的孩子，不知道自己還能不能長大。我無聲地哭泣著，淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感覺到了什么，車子騎到前面一個轉彎處忽然改變了方向，父親對我說：“咱們抄小路能近點。”我從來不知道這條小路也能通向村子。說是一條小路，其實是灌溉渠的渠岸，這條水渠很深，也很寬，渠巖大約
米
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠邊斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在陽光的照耀下，開得那樣鮮艷，那樣精神。“爸爸，那是什么花？你放我下來吧。”我從自行車上跳了下來。父親說：“這是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路邊興奮地看著這些花，一叢叢，一簇簇，緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，一些小蟲在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開得那樣燦爛，沒有一絲倦怠之意。我已無法準確地描繪那個時刻小小的我的心境，我只記得那一刻有一幅畫面深深地刻印在我腦海里：清涼的風，湛藍的天，金閃閃的陽光，一大片白色的野菊花明艷美麗，清香襲人，一個瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻，她堅定地告訴自己，她要生長得像這花一樣美麗……
⑥那一天回家后，我破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促，那一大碗藥，我第一次面無懼色，一飲而盡。因為我知道，我飲下去的是希望，是力量，是渴望生命如花綻放的動力，那一刻一個六歲的小女孩覺得自己長大了。
⑦多以后，我終于擺脫了疾病，健康地長大，并沒有留下一絲疾病侵擾的痕跡。如果說生命是一件完美的藝術品，那么在我生命的這幅畫卷中，那路邊的野菊花就該是神來之筆吧！
17.
讀第⑤段中兩處對野菊花進行描寫的畫線句，請從中找出表明野菊花特點的詞語。（2
分）
18.
第⑥段中寫道，“破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促”，是一件什么事情讓“我”發(fā)生了這樣的變化？請你根據(jù)文章的內容用簡潔的語言概括這件事。（3
分）
19.
從全文看，“我”能夠“幸存下來”并“健康地長大”的因素有哪些？（4
分）
20
．結合語境，談談你對下面句中加點詞語的理解。（3
分）
一個瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。
21
．文章結尾寫道，“如果說生命是一件完美的藝術品，那么在我生命的這幅畫卷中，那路邊的野菊花就該是神來之筆吧！”請你談談這句話在結構或內容上的作用。（3
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
17
、
外在特點：（那樣）鮮艷，（那樣）燦爛；內在精神特點：精神抖擻，沒有一絲倦怠之意。
（此題關鍵是回答出野菊花的兩方面的特點，野菊花雖然普通，但開得很燦爛，精神抖擻。）（2
分）
18
、
從醫(yī)院回家途中，看到白菊花，受到生命的啟示。
（此題需要我們從文中提煉信息，“我”在看到野菊花后，回到家主動吃藥，有了“渴望生命如花綻放的動力”，可見“我”看到白菊花，受到了生命的啟示。）（3
分）
19
、
①父母對“我”的愛；②白菊花給“我”的生命啟示；③“我”戰(zhàn)勝疾病的勇氣。
（“我”“有肺炎、先天性氣管炎，很難養(yǎng)活”，但父母沒有舍棄“我”，可見父母對“我”執(zhí)著的愛是“我”幸存下來的根本原因；“我”之前對生活很消極，但“我”看到白菊花后變得有信心；同時因為“我”有了戰(zhàn)勝疾病的勇氣，才能健康地成長。后兩點是“我”健康地成長的主要原因。）（4
分）
20
、
語境義：露出、現(xiàn)出、顯出（大意相同即可）；作用：將人的笑顏比作花，形象地寫出了“我”看到花時的喜悅之情。
（此題要求我們“結合語境”理解，我們可首先回答出“綻放”的語境義，再結合 “綻放”一詞的表達效果分析。）（3
分）
21
、
從結構或內容兩方面作答均可。（1
）結構：收束（總結）全文，首尾照應（前后照應）；（2
）內容：深化中心（升華主題）；使用了比喻的修辭手法，形象地寫出白菊花在“我”生命中的重要意義。（文章結尾句的作用通常有三點：①照應題目或開頭或上文；②總結全文，點明中心或深化中心；③引起讀者思考，發(fā)人深思。此題我們可以結合以上三點分析。）（3
分）
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