路也
①
行到國外，忽然意識到自己的身體成了一只盛滿漢字的罐子。那些方塊字由于忽然失去了使用場地，找不到及時的出口，只能在我這只高
1.58
米的罐子里面密封著、煩悶著、膨脹著、擠壓著、惆悵著、等待著，仿佛里面關(guān)進了一群亮閃閃的蟋蟀，或在日夜培育著、催生著植物胚芽，跟生豆芽一般
……
我的天靈蓋，也就是罐子上方那只圓圓的蓋子，快要被壓抑著的母語力量掀開來。
②
有時，我又感到自己是一部雷達，里面的導(dǎo)航系統(tǒng)裝置完好，卻怎么也搜索不到要找尋的飛行目標，靈感不再，甚至連表情都有些發(fā)呆。我這部中國制造的雷達失靈了。
③
被英語包圍，四面楚歌。
④
可是這楚歌又讓我無比興奮，其實，從感官到心理，我對英語都充滿熱愛，它的干練準確和紳士風(fēng)度讓我著迷，以至傾倒。
⑤
我身體里的英語在發(fā)芽，正在一點一點地擠走漢語的地盤。于是我很快就開始想念漢語了，
30
多來，第一次，我在一個沒有它的地方想念它。
A
我想模仿都德《最后一課》里那個教師的口氣武斷地說，漢語是世界上最美麗的語言。這時我才強烈地感覺到我原來是離不開它的，我對它的愛是前世、今生和來世的，我與它生死相依。我常常一個人在異國旅行，背包里總?cè)槐?a href='http://www.yy-art.cn/shici/tangshi/' target='_blank'>唐詩宋詞元曲的選本。在英語那連綿不斷的大好河山里，想著古漢語的畫棟飛檐，的確有著很奇特的感覺。在一面鑲著字母似的卷渦紋邊框的西式鏡子里，照見的卻總是方塊字里的中國，它比過去任何時候都顯得清晰。
⑥
去看海明威和惠特曼，沒有朝拜的心情，倒是有走親戚串門的感覺。在路上我總是能想到
“
八里洼
”
這個地名，地球是圓的，我這樣不停地走下去，途經(jīng)海明威的家、惠特曼的家，途經(jīng)梭羅的木屋，走過狄金森的窗下，最后一定還會走回到我的八里洼。
⑦
詩都是后來寫的了。我遙遙地趕回地球另一邊，沿著永遠飄散著白菜味的街道拐進小巷，回到那個屬于我的小小角落，重新坐在那扇有著白楊樹的南窗下，那雷達在漢語的領(lǐng)空重新有了信號，找到了目標
……
我感到自己擁有了整個世界。
⑧
B
那滿滿一罐子漢字，蟋蟀般蹦跳出來了，每一個漢字都是一個壓抑不住的茁壯的胚芽，都舒展開了枝葉，抽出莖干，開出花來。詩后面，我沒有像過去那樣標上寫作當(dāng)天的日期，而是標著我最初想寫這詩時的那個日期，我認為對于這些詩，產(chǎn)生想寫它們的念頭要比真正寫出來更重要。
⑨
詩寫的是外國，但更是中國。
（有刪改）
1
．第
②
段中寫到
“
我這部中國制造的雷達失靈了
”
，請簡要概括其失靈的原因。
2
．閱讀文中畫線的句子，回答下列問題。
（
1
）有人認為第
⑤
段
A
句中的
“
武斷
”
用得不好，你的看法如何？說說理由。
（
2
）請從修辭角度品析第
⑧
段中的
B
句。
3
．第
⑦
段中
“
我
”
身處一個
“
小小角落
”
，卻覺得
“
自己擁有了整個世界
”
，是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻?br />4
．下面是一些學(xué)者對路也（本文作者）作品的評價：
①
幽默風(fēng)趣，頗具新意。
②
想象豐富，風(fēng)格鮮明而活潑。
③
淋漓的抒情，讓心靈與文句都飛揚起來。
請在上面三點評價中，選擇你認為最恰當(dāng)?shù)囊稽c，結(jié)合文中相關(guān)語句說明你選擇的理由，并簡要說說這一點評價對你平時寫作有何啟發(fā)。
【答案】
1.
示例
1
：被英語包圍，四面楚歌。
示例
2
：因為行到國外，母語失去了用武之地。
2
．（
1
）示例
1
：我認為
“
武斷
”
這個詞用得好，在這里它有不容置疑、堅決果斷之意，從中可以看出
“
我
”
對母語強烈的熱愛之情，帶有很強的感情色彩。
示例
2
：我認為
“
武斷
”
這個詞用得不好。因為
“
武斷
”
帶有貶義的色彩，會讓人覺得作者態(tài)度過于強硬，過于自以為是。換成
“
堅定
”“
堅決
”“
深情
”
等詞更貼切。
（
2
）示例：運用比喻的修辭手法，將作者
“
心中的漢字
”
比喻成
“
蟋蟀
”
及
“
壓抑不住的胚芽
”
，寫出了密封在作者心中的漢字被徹底釋放出來的感覺，生動形象地表現(xiàn)了作者對母語的熱愛之情。
3
．示例：不矛盾。處在
“
小小角落
”
，是指
“
我
”
回到家，坐在屬于自己的南窗下，而
“
擁有了整個世界
”
是指我重新回到自己的語言系統(tǒng)，可以自如地使用屬于自己的語言，揮灑自己的情感，這就有了歸屬感。所以兩者并不矛盾，反而更能表現(xiàn)出
“
我
”
對祖國、對母語濃濃的愛。
4
．要點與評分：選擇某個評價
1
分（只選擇不闡述不給分），結(jié)合文中相關(guān)語句說出理由
2
分，說出對寫作的啟發(fā)
2
分，表達
1
分。
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