化學(xué)網(wǎng)初中頻道小編為大家精心準(zhǔn)備這篇九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)之自然界的水練習(xí)題，希望大家可以通過做題鞏固自己上學(xué)所學(xué)到的知識(shí)，注意：千萬不能抄答案噢!
一、選擇題(本大題包括14小題，每小題2分，共28分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意)
1、下列詩句中只涉及物理變化的是【 】
A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深，鐵杵磨成針 D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇
2、下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的敘述中，屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是【 】
A.鐵在潮濕的空氣中容易生銹 B.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
C.水在直流電的作用下，會(huì)分解產(chǎn)生氧氣和氫氣
D.水在通常狀況下是一種無顏色、無氣味的液體
3、今年下半年及明年上半年，我國神舟八號(hào)、神舟九號(hào)、神舟十號(hào)飛船將相繼發(fā)射升空與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對(duì)接。發(fā)射這些飛船的主火箭所用的燃料為一種無污染的環(huán)保燃料。這種燃料是【 】
A.汽油 B.航空煤油 C.液氫 D.太陽能電池
4、水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴入少量水，則立即劇烈反應(yīng)，生成碘化鎂。此時(shí)水作為【 】
A.反應(yīng)物 B.催化劑 C.生成物 D.稀釋作用
5、水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)，日常生活中有人喜歡喝純凈水，市售純凈水中有些是蒸餾水。有關(guān)這類純凈水的下列說法中正確的是【 】
A.它清潔、純凈，但長(zhǎng)期飲用對(duì)健康無益
B.它是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì) C.用催化劑可將它轉(zhuǎn)變?yōu)橛?/p>
D.它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素
6、下列現(xiàn)象不會(huì)造成水源污染的是【 】
A.造紙廠的廢水直接排入附近河流中 B.農(nóng)藥化肥的流失
C.植物的蒸騰作用 D.生活污水的任意排放
7、下列各物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于化合物的是【 】
A. 水、用高錳酸鉀制氧氣后剩余固體 B.高錳酸鉀、雙氧水
C. 自來水、氧氣和臭氧的混合體 D.礦泉水、冰水混合體
8、在生產(chǎn)和生活中使用下列物質(zhì)，可能存在引發(fā)事故隱患的是【 】
A.慶典活動(dòng)中可使用大量氫氣球 B.凈水器中用活性炭吸附水中的雜質(zhì)
C.在食品包裝袋中充入氮?dú)庖苑栏?D.使用稀有氣體制成霓虹燈
9、關(guān)于水的說法正確的是【 】
A.水被污染后，水體一定會(huì)呈現(xiàn)各種顏色
B.水的密度隨溫度的降低而增大(降溫到4℃)
C.被污染的水經(jīng)過濾后就可消除污染
D.水生動(dòng)植物能在水中能生存，是因?yàn)樗泻醒踉?/p>
10、下列有關(guān)水分于的說法中，錯(cuò)誤的是【 】
A.水受熱時(shí)水分子運(yùn)動(dòng)加快 B.水變成蒸氣時(shí)水分子間間隔變大
C.水電解時(shí)水分子發(fā)生改變 D.水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
11、下列觀點(diǎn)，我不贊同的是【 】
A.肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水 B.風(fēng)力發(fā)電可以減少對(duì)環(huán)境的污染
C.電線短路引起火災(zāi)最好用水滅火 D.活性炭可以吸附水中的色素和異味
12、下列做法可以達(dá)到預(yù)期目的的是【 】
A.用氖氣作焊接金屬的保護(hù)氣 B.加入凈水劑(如明礬)，使硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C.利用活性炭將井水變純凈水 D. 1體積水與1體積酒精混合得2體積溶液
13、下圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系。若整個(gè)大圓圈代表純凈物，則在下列選項(xiàng)中，能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是【 】
A. ①單質(zhì)、③氧化物
B. ②化合物、④氧化物
C. ①單質(zhì)、③化合物
D. ②含氧化合物、④氧化物
14、小明在做過濾操作時(shí)，在老師給他的儀器中，他認(rèn)為還缺少一種，其中老師給的儀器主要有：漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)，那么他認(rèn)為缺少的儀器是【 】
A.小燒杯 B.長(zhǎng)頸漏斗 C.藥匙 D.玻璃棒
得分 評(píng)卷人
二、填空題(本大題包括6小題，共32分)
15、(5分)在下面⑴～⑸事實(shí)后的空格內(nèi)，選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號(hào)。
A.分子很小; B.分子間有間隔; C.分子在不停運(yùn)動(dòng);
D.同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同。
(1)空氣中的二氧化碳和人呼出氣體中的二氧化碳，均能使
澄清的石灰水變渾濁 ;
(2)如右圖所示，用長(zhǎng)頸漏斗小心地將硫酸銅溶液(藍(lán)色)
注入水的下面，可以看到明顯的界面。靜置幾天后，界面
逐漸模糊不清了 。
(3)50mL酒精和50mL水混合后，液體積小于100mL ;
(4)濕衣服經(jīng)晾曬一段時(shí)間后，會(huì)變干 ;
(5)25m3的石油氣加壓后，可裝入容積為0.024m3的鋼瓶 。
16、(8分)本單元中我們學(xué)習(xí)了很多概念，對(duì)于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。
(1)由于 是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以水的化學(xué)性質(zhì)是由
(填寫具體的微觀粒子)保持的。但是，由于金屬汞是由汞原子直接構(gòu)成的，所以，
保持了汞的化學(xué)性質(zhì)。
(2)分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 。
(3)分子是由原子構(gòu)成的。二氧化硫分子是由 構(gòu)成的。
(4)純凈物按照其組成元素的不同可分為單質(zhì)和化合物。有下列九種物質(zhì)：①氧氣O2;②氫氣H2;③鐵Fe;④水H2O;⑤一氧化碳CO;⑥五氧化二磷P2O5;⑦ 氯化鉀KCl;⑧高錳酸鉀KMnO4;⑨氯酸鉀KClO3。在以上九種物質(zhì)中，可以發(fā)現(xiàn)，前三種物質(zhì)是由同種元素組成的，為 。后六種是由不同種元素組成的，為 。而④⑤⑥三種物質(zhì)，又由于是由兩種元素組成的，且其中一種是氧元素，所以，它們還屬于 。
17、(8分)小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如右圖所示：
(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ，
活性炭的作用是 。
(2)凈化后是硬水還是軟水?可用 來檢驗(yàn)。
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利，可采用 的方法
降低水的硬度。
(4)小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污，但效果并不好。
加入洗潔精后，去污效果很好，這是因?yàn)橄礉嵕哂?的功能。
(5)如何鑒別蒸餾水與食鹽水，請(qǐng)你按照實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論順序填表：
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
食鹽水
蒸餾水
18、(2分)請(qǐng)你仔細(xì)研讀下列表格中的例子,可以表中有許多規(guī)律，如：?jiǎn)钨|(zhì)中含有一種元素。相信你在物質(zhì)分類方面會(huì)發(fā)現(xiàn)其他的規(guī)律，請(qǐng)寫出其中兩條：
物質(zhì)分類 物 質(zhì) 舉 例
單 質(zhì) 氧氣(O2)、氮?dú)?N2)、碳(C)、硫(S)、銅(Cu)、汞(Hg)、
臭氧(O3)
化 合 物 二氧化碳(C02)、高錳酸鉀(KMnO4)、氯化鈉(NaCl)、氧化鎂(MgO)、硫酸(H2SO4)、水(H2O)
(1) ;(2) 。
19、(5分)某山區(qū)所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)�？捎么温人�(HClO)殺死細(xì)菌，將漂 *** [ 主要成分是Ca(ClO)2 ]溶于水可生成可溶性氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：
(l)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是 (填編號(hào))。
(2)能夠消毒殺菌的步驟為 (填編號(hào))。
(3)A步中加明礬的作用是 。
(4)該戶居民得到的凈水是 (填純凈物或混合物)，其原因是
。
20、(4分)某興趣小組的同學(xué)做如圖的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)。回答下列有關(guān)問題。
圖甲 圖乙
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論有 。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ：(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象是 ;
產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_______________________________________。
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無必要?理由是 。
【繼續(xù)回答下列問題，你可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)，最多獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不得超過60分】
21、某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%過氧化氫(H2O2)溶液加熱制氧氣，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃。同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是 。為了驗(yàn)證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
第一組：同學(xué)們采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，結(jié)果一段時(shí)間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃;
第二組：同學(xué)們?cè)?%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時(shí)間后，用帶火星木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃;
第三組：同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)(見右圖)，
效果很好。在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過交
流討論，得出了一些結(jié)論：
(1)由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出：影響H2O2分解產(chǎn)生
氧氣的量的多少及分解快慢的因素之一是 ;
(2)由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分析得出，氫氧化鈉所起的作用可能是 ;
(3)第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性，查閱資料知，濃硫酸在實(shí)驗(yàn)中常用作干燥劑，你分析第三組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)后，效果較好的原因可能是 。
(4)小明同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作知識(shí)和氧氣的物理性質(zhì)，提出了一種更簡(jiǎn)單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，效果很好，請(qǐng)你寫出他的改進(jìn)方法(或畫出他的實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)簡(jiǎn)圖) 。
希望這篇九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)之自然界的水練習(xí)題可以很好地幫助到大家。愿您假期愉快!
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/543009.html
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