記憶,好比一口深邃的井,我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事,都被淹沒了、遺忘了,而能讓我們記住的,只有那些開在記憶深處的花。
小學(xué)時,我在加拿大生活學(xué)習(xí)過兩,經(jīng)歷過很多新鮮事,見過很多有趣的人,但一次買魚的經(jīng)歷,令我至今難忘。
那是一個星期日,媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選,我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚,一條就需要
20
加元。
工作人員是一位十六七歲的大哥哥,典型的西方人的模樣:一頭很短的黃發(fā),一雙淺藍色的眼睛,一個尖尖的鼻子,一張總往上翹的嘴,這張臉充滿了友善。
我指著那條漂亮的魚說:
“
麻煩你給我撈一條。
”
讓我意外的是,他問了一個似乎無關(guān)緊要的問題:
“
你養(yǎng)魚的缸大嗎?
”
我疑惑地說
:
“
不大,比較小。
”
我一邊比劃魚缸的大小,一邊說。
“
抱歉,我不能把這條魚賣給你,你的魚缸太小,會把魚養(yǎng)死的,我?guī)湍懔硗膺x一種吧。
”
他笑著說。
我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維,賣東西的主要是把東西推銷出去,才不會管其他的。在國內(nèi),經(jīng)常會遇到一些賣魚人,為了牟利,專門推銷那些價格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。
我滿臉疑惑,媽媽認為,可能是這種魚不好養(yǎng),魚缸小容易死,怕我們找上門來,他才不愿意賣給我們。
于是我說:
“
您放心,如果養(yǎng)死了,我們不怨你。
”
“
這種魚本來能活
40
多,現(xiàn)在它還是一個嬰兒,但它對生活空間要求比較高,如果魚缸太小,很容易死的!難道你忍心看一條本來能活
40
多歲的魚,在嬰兒期就死掉嗎?
”
沒有唯利是圖,也沒有高深的理論,有的只是再普通不過的道理:對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了,我覺得自己無比渺小。最后,在他的建議下,我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚:斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚,價錢僅需
3
加元。
從此以后,我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關(guān)懷:尊重每一個生命,而不僅僅是讓它們吃飽喝足
。
開在這記憶深處的花,歷久彌新,永遠艷麗、清晰,吸引著我,指引著我。
(選自《讀者》
第
18
期)
8
.請在下面括號里填入表示
“
我
”
心理變化的詞語。(
3
分)
意外
→
(
)
→
(
)
→
疑惑
→
(
)
9
.品析第⑦段劃線句,說說作者
“
疑惑
”
的原因是什么。(用文中的原句回答)(
2
分)
答:
10
.賣魚店工作人員是一個什么性格的人?(
3
分)
答:
11
.下面對文章理解不正確的一項是
(
3
分)
(
)
A
.本文把一次買魚經(jīng)歷中所受到的教益比作
“
記憶深處的花
”
,形象生動。
B
.對賣魚人運用了外貌描寫、語言描寫和心理描寫的手法。
C
.文章結(jié)構(gòu)完整,開頭和結(jié)尾互相照應(yīng),主題突出。
D
.
“
難道你忍心看一條本來能活
40
多歲的魚,在嬰兒期就死掉嗎?
”
使用的是反問句,強調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉,為揭示小說主題埋下伏筆。
12
.品析第段劃線句,說說
“
尊重每一個生命
”
在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇文章,你有怎樣的啟示?(
3
分)
答:
參考答案:中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
8
.(
3
分)
疑惑
懷疑
震撼
9
.(
2
分)
他問了一個似乎無關(guān)緊要的問題
10
.(
3
分)
友善
熱情(耐心)
尊重生命
(答對一點得
1
分,答對兩點給滿分)
11
.(
3
分)
B
12
.(
3
分)意思(
1
分):注入情感,并根據(jù)飼養(yǎng)動物的特性,恰當(dāng)?shù)匚桂B(yǎng),保證它們活得好,活得長。(或:尊重生命,把動物當(dāng)人一樣喂養(yǎng))
啟示(2
分):①我們應(yīng)該在尊重生命的前提下追求利益,不能把人類的利益凌駕于其他生命之上。②賣魚人不唯利是圖、熱情友善的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。③我們要勇于認識到自已的不足,及時改變自我。(能答出其中一條的主要意思,即可得滿分)
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