袁隆平》問(wèn)題案
【問(wèn)題探究】
1
、“
聽了向福財(cái)?shù)脑�，袁隆平心情很沉重�?rdquo;
袁隆平為什么心情沉重？
2
、培育雜交水稻最主要的困難是什么？袁隆平是怎樣解決的？
3
、概括一下，課文中選取了哪些典型事例來(lái)展現(xiàn)人物形象的？
4
、全文有多處細(xì)節(jié)描寫，加強(qiáng)了這篇人物通訊的思想性和藝術(shù)性，為文章增色不少。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆欢�，并加以分析�?u>
5
、讀過(guò)課文后，你認(rèn)為袁隆平的哪些精神值得你學(xué)習(xí)？請(qǐng)用“
我從袁隆平身上學(xué)到了…………”
這種句式來(lái)表述。
參考答案：
【問(wèn)題探究】
1
、“
聽了向福財(cái)?shù)脑�，袁隆平心情很沉重�?rdquo;
袁隆平為什么心情沉重？
因?yàn)樗J(rèn)為自己是教農(nóng)作物栽培學(xué)和遺傳物種學(xué)的，沒有培育出適合山民種植的好稻種來(lái)，感到很慚愧，很自責(zé)。表現(xiàn)了他具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。
2
、培育雜交水稻最主要的困難是什么？袁隆平是怎樣解決的？
水稻是一種花器很小的自花授粉作物，異花授粉十分不易。袁隆平提出通過(guò)“
三系”
來(lái)利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)。
3
、概括一下，課文中選取了哪些典型事例來(lái)展現(xiàn)人物形象的？
作者在這兒選取了一系列典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物形象。如寫袁隆平在看到向福財(cái)餓著肚子來(lái)回爬過(guò)四十公里山路換回稻種后，心情很沉重，從而開始思考“
怎樣才能使人們不挨餓”
的問(wèn)題，表現(xiàn)出一個(gè)科學(xué)家的責(zé)任感。
4
、全文有多處細(xì)節(jié)描寫，加強(qiáng)了這
篇人物通訊的思想性和藝術(shù)性，為文章增色不少。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆欢�，并加以分析�?br />文中寫文化大革命中袁隆平將劫后余生的四缽秧苗發(fā)展到四分秧田時(shí)，他“
像慈母似的守護(hù)在秧田邊”
；而當(dāng)這四分秧田又被掃蕩一空，他在一口深井里發(fā)現(xiàn)了僅有的“
幾棵秧苗”
時(shí)，他竟奮不顧身“
把衣服一脫，‘
撲通’
一聲跳了下去”
。這些細(xì)節(jié)描寫，把一個(gè)遭受苦難而又執(zhí)著追求理想、充滿獻(xiàn)身精神的科學(xué)家形象活脫脫地勾勒了出來(lái)，令人久久難忘。
5
、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、堅(jiān)定執(zhí)著的科學(xué)態(tài)度和矢志不移、兢兢業(yè)業(yè)的科學(xué)精神。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/550366.html
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