目標(biāo)：
1、 反復(fù)朗讀，感知詩詞主旨。
2、 了解作者采用托物言志的手法抒發(fā)內(nèi)心情感的寫法。
3、 體會詩人的情感。
一、積累整合
1、給下列加點字注音。
嫩綠( ) 惺忪( )璀璨( ) 嫵媚( )( )
升華( )
2根據(jù)情景提示，以“風(fēng)”為重點，把下面情景擴(kuò)成一段話，不少于40字。
情景：冬天——早晨——風(fēng)
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4、 根據(jù)你的特長或主要缺點，寫一句座右銘鞭策自己。
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二、思考與探究
1、詩中第一節(jié)寫的是我的—————————————第二節(jié)寫我的——————————————第三節(jié)寫我的——————————
2、詩中寫道 “我沒有向人們說：勿忘我/ 清晨和黑夜/我自生又自滅”表達(dá)了作者怎樣的心情?
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3、怎樣理解“我就是我/一滴純潔的甘露”?
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4.最能概括露珠品質(zhì)的詞語是什么?
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5.作者以“露珠”自比，表達(dá)了怎樣的生活態(tài)度?
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三.課外拓展
閱讀短文，回答問題
時間是一把剪刀，
生命是一匹錦綺;
一節(jié)一節(jié)地剪去，
等到剪完的時候，
把一堆破布付之一炬!
時間是一根鐵鞭，
生命是一樹繁花;
一朵一朵地?fù)袈洌?br />
等到擊完的時候，
把滿地殘紅踏入泥沙
1、 這首詩共兩節(jié)，詩人分別運(yùn)用兩組不同的比喻，來表達(dá)同一個主題。
(1)第一節(jié)把時間比作————————，生命比作——————————-，裁剪的結(jié)果實————————————
( 2)第二節(jié)又把時間比作————————，生命比作——————————-，擊落后的結(jié)果是————————————
2、詩人運(yùn)用鮮明比喻，為了說明什么?
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3、這時一首比較工整的現(xiàn)代詩，詩的用韻比較嚴(yán)格。
(1)第一節(jié)是_____________句押韻，韻腳是————
(2)第二節(jié)是_____________句押韻，韻腳是————
4、反復(fù)朗讀這首詩，體會詩人賦予“時間”的含義。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/55109.html
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