閱讀下文，回答問題。
禍從天降，誰為真兇
陳祺
①
8
月7
日
許多同胞不幸罹難。罪魁禍?zhǔn)?
就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么發(fā)生的呢?
②泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質(zhì)山體經(jīng)飽和稀釋后形成的洪流。相對(duì)于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達(dá)80%
，因而具有更大的破壞力。它往往
發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)。
③舟曲縣城所在的白龍江地區(qū)地勢起伏較大，山谷地勢高差達(dá)1000
④這些地質(zhì)條件給舟曲埋下了安全隱患，但如果沒有力量去推動(dòng)這些松散物質(zhì)的話，泥石流依然不會(huì)發(fā)生。暴雨就是推動(dòng)泥石流的“手”。
⑤處于黃土高坡上的舟曲縣原本是一個(gè)干旱的地區(qū)，多的平均降水量不到200
毫米。有歷史記載的暴雨近百來只發(fā)生過2
次，分別是
7
月12
日
毫米暴雨和
8
月8
日
毫米暴雨。舟曲泥石流暴發(fā)當(dāng)晚，該地區(qū)在短短40
分鐘內(nèi)突降97
毫米的大暴雨。大量的水浸透溝床中的固體堆積物質(zhì)，使其穩(wěn)定性降低。飽含水分的固體堆積物在自身重力作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng)，形成了泥石流。作為生命之源的水成了這場災(zāi)難的導(dǎo)火索和幫兇。
⑥如果說強(qiáng)降雨是“導(dǎo)火索”的話，山體風(fēng)化、水土流失則是“火藥”，而人類活動(dòng)擔(dān)當(dāng)了“催化劑”的角色。
⑦20
世紀(jì)50
代，舟曲縣森林覆蓋面大，生態(tài)環(huán)境平衡，有“隴上江南”之稱。然而之后的半個(gè)多世紀(jì)，舟曲的森林覆蓋率從67%
銳減到20%
。森林的過度砍伐導(dǎo)致舟曲水土流失嚴(yán)重，山體風(fēng)化，土地裸露，一旦遇到狂風(fēng)暴雨，泥石流就容易形成并沿著山谷傾瀉而下。另外，近10
來，舟曲縣獲批的大小水電站有55
座。修建水電站要炸山辟地，會(huì)令巖體變得松動(dòng)，植被遭到破壞，制造了大量的松散物質(zhì)。更有甚者，舟曲礦產(chǎn)資源豐富，開礦遺留的廢棄土石處理不當(dāng)，使松散碎屑物質(zhì)量大增。這樣，在自然狀態(tài)下需數(shù)十、數(shù)百乃至上千才能聚集起來的松散碎屑物質(zhì)量，現(xiàn)在幾內(nèi)便達(dá)到了。桶里裝滿了“火藥”，自然一點(diǎn)就炸。
⑧由此可見，舟曲泥石流的形成不完全是因?yàn)樘鞛?zāi)，人為因素也促進(jìn)了泥石流的發(fā)生發(fā)展，擴(kuò)大了它的規(guī)模，加重了危害程度。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)該重視環(huán)保，只有真正貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展，才能避免悲劇重演。
（選自《中學(xué)科技》
10
期，有改動(dòng)）
1.
請(qǐng)簡要概括舟曲泥石流形成的原因。（3
分）
（1
）
（2
）
（3
）
【試題分析】
這道題考查學(xué)生對(duì)說明內(nèi)容的概括能力：在通讀全文的基礎(chǔ)上，理解主要內(nèi)容，并篩選提取重要信息�？梢酝ㄟ^找中心句、過渡來概括主要內(nèi)容。第④段、第⑥段是過渡段，從中可以提取泥石流形成的原因。
【參考答案】(1)
地質(zhì)條件；(2)
暴雨或強(qiáng)降雨；(3)
人類活動(dòng)或人為因素。
2.
第⑦段中劃線句運(yùn)用了作比較、
的說明方法，其作用是
。
【試題分析】
這道題考查學(xué)生對(duì)說明方法及其作用的分析能力。先判斷運(yùn)用了什么說明方法，再結(jié)合句子具體分析其作用。常用的說明方法及作用有：
舉例子：形象具體地說明了……；列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了……；作比較：通過比較，更突出地說明了……；打比方：生動(dòng)形象地說明了……；下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地指出了……；分類別：條理清晰地說明了……；列圖表：直觀形象地說明了……。
【參考答案】列數(shù)字
表明短時(shí)間內(nèi)森林覆蓋率銳減，具體準(zhǔn)確地說明了人類過度砍伐森林造成了環(huán)境的惡化，加速了泥石流的形成
3.
第②段“它往往
發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)”一句中，加點(diǎn)的“往往”一詞不能刪掉的理由是什么？（2
分）
【試題分析】
這道題考查學(xué)生對(duì)說明語言的品析能力。體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性，應(yīng)注意修飾性、限制性詞語，如：可能、左右、幾乎、一般、大約、絕大部分、基本上、個(gè)別等。先解釋這個(gè)詞的主要意思(
或分析其作用)
，再結(jié)合句子進(jìn)行具體分析，最后要點(diǎn)明這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
【參考答案】“往往”表示大多數(shù)情況如此，但不排除個(gè)別情況，更加切合實(shí)際，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
4.
第⑥段文字，在結(jié)構(gòu)上起著
的作用，在語言上體現(xiàn)了說明文語言
的特點(diǎn)。（2
分）
【試題分析】
這道題考查學(xué)生對(duì)說明文結(jié)構(gòu)的把握能力和對(duì)說明語言的品析能力。通讀文章，能理清行文思路，看出文章各部分間的聯(lián)系，找出過渡性的詞、句、段等。體會(huì)說明文語言的生動(dòng)性，要抓住句中的動(dòng)詞、形容詞或擬人的修辭手法、打比方的說明方法以及文中的描寫性文字等來品析。
【參考答案】過渡或承上啟下
生動(dòng)
5.
在利學(xué)研究方法和科學(xué)探索精神方面，你從本文中獲得了怎樣的感悟?
（3
分）
【試題分析】
這道題考查學(xué)生對(duì)科技作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法的領(lǐng)悟能力。閱讀科技作品，應(yīng)抓住關(guān)鍵字、詞、句，挖掘潛在信息，領(lǐng)會(huì)科技作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
【參考答案】示例：在學(xué)習(xí)和工作中，我們需要長期細(xì)致地觀察或搜集相關(guān)資料進(jìn)行反復(fù)的研究，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的比較、縝密的分析，需要我們具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的宿旨力和實(shí)事求是的科學(xué)精神。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/551813.html
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