⑴我和女兒在焦急地等待一場雪的降臨。
⑵雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認(rèn)為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠(yuǎn)也做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。
⑶帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望看到它。
⑷雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈！
⑸它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。
⑹女兒伸開手掌，發(fā)現(xiàn)我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意長時間停留。它只亭亭玉立了那么一會兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤了。
⑺但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋�大大的雪人。
⑻女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。
⑼我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。
⑽女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天就是她早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花
……
⑾每當(dāng)女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，
但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠蔭，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻也沒離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床了；夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。
⑿可在冬天的時候她找不到與母親的聯(lián)系了，因為南方?jīng)]有雪。
⒀這就是她要來北方看雪的原因��！
⒁雪花在天空舞蹈
!
⒂天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。
⒃夜晚再黑，也壓不過雪的白。
⒄第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印，她對我說：
“
爸爸，順著我的腳印走別踩疼了雪
。
”
⒅那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。
（選自《今日教育》）
19
、閱讀全文，說說女兒為什么要到北方去看雪？（
4
分）
20
、品味語言。
①
分別品味第
⑼
段和第
⒄
段劃橫線句子加點的詞
“
踩疼
”
不同的表達(dá)效果。（
4
分）
②
選文第
⒃
段劃線句子
“
夜晚再黑，也壓不過雪的白
”
有什么深刻含義？（
3
）
21
、聯(lián)系全文，說說
“
雪
”
在文中有什么象征意義？（
4
分）
22
、選文第
⑽
段是媽媽寫給女兒的一封信。在
“5·
汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個月的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機(jī)給孩子留下短信：
“
親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。
”
讀了這兩位母親的信，你有什么感受？請聯(lián)系自己生活體驗回答。（
5
0
字左右）（
5
分）
參考答案：
19
、
4
分
在女兒的心中，雪花是媽媽變成的，她想通過看雪找到與媽媽的聯(lián)系，以此懷念媽媽。
20
、
4
分
（
1
）第一個
“
踩疼
”
變抽象為具體（答成
“
形象生動
”
也可，
1
分）表現(xiàn)出父親對女兒夢想的呵護(hù)，對女兒的愛。（
1
分）；第二個
“
踩疼
”
用擬人的修辭手法（
1
分）賦予雪以生命，表達(dá)出女兒對母親的愛，展示出女兒純潔的心靈。（
1
分）
3
分（
2
）人生有再大的不幸（或
“
困難
”“
磨難
”
等，緊扣
“
黑夜
”
理解，
1
分），只要我們擁有純潔的心靈（緊扣
“
雪白
”
，
1
分），就能樂觀地面對，就能戰(zhàn)勝不幸（緊扣
“
亞
”
理解，
1
分）
21
、
4
分
象征母親美好的形象（
2
分），象征女兒純潔的心靈（
2
分）。
22
、
5
分
示例：兩位母親的信，讓我認(rèn)識到母愛的偉大。想到媽媽平時對我的付出，我要說：媽媽，我愛你�。苈�(lián)系兩位母親的信來談，話題不偏離母愛，
2
分。有具體感受，
1
分。聯(lián)系實際，
1
分。語言表述通順，字?jǐn)?shù)符合要求
1
分。
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