周曉楓
從平凡的時刻出發(fā)，從純潔的地點開始。雨這個美妙的象形字，它是惟一在同時成為一幅兒童簡筆畫的漢字：四個孿生的水滴兄弟，正路過窗口，乘著風傾斜地滑梯。雨的樣子多么簡單，我們的種種迷惑和猜想正基于此
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因為包含著巨大的可能性，所有的未知數(shù)均大于已知。在“無”中才能放進“有”，雨就是這樣，盛下一樁浩大的無望愛情，或是數(shù)次挫折萬物的風暴。流浪的波西米亞人從水晶球中占卜命運，一個孩子，從雨里得知得更多。我仰頭，第一滴雨恰巧落下，像神奇的藥液，瞳孔從未這樣清亮。
先于每春天到來的，是一場雨。經(jīng)過冬季漫長的肆虐，大地傷痕累累。一切都是光裸的，貧苦的，世界被剝削得徹底破產(chǎn)。只有禿椏的柿樹上，掛著幾個去的殘破果實，難捱寒冷中，麻雀曾把它們一一啄開，作為最后的救命賑濟。空曠，體現(xiàn)出某種近于哀悼的氣氛。從被拷打的昏迷中蘇醒，需要一盆迎頭潑下的水。雨就此到來。我們放心了，雨是自行車的悅耳鈴聲，穿綠制服的樹，很快就會把春天直接郵遞到我們手里。雨下起來，優(yōu)美的天地樂器，它豎琴的弦連續(xù)演奏，把我們帶進童話般無塵的想象。雨是春天的小號，夏日的珠鏈。雨是豎紋的網(wǎng)，低垂的簾。雨是細齒一把水晶梳。
來自高空，來自目力不可抵達的玄想之城，從未有一種事物等同雨，讓我如此想象天堂的存在。雨是神播種的秧苗。雨是一棵生滿針葉玻璃植物�；蛟S，它盛大的樹冠隱匿在天庭，雨滴，只是一顆顆橢圓的籽粒，搖落下來，要在土壤間植入秘密的和平。雨是最小的仙女，舞裙淺灰，，踮起芭蕾足尖——靛藍色的夜晚，她們的絮語和歌聲在枕邊，好心的仙女因何憂傷？綿密的雨，好似銀針，誰踩著一架巨大的縫紉機在大地上刺繡？更大的雨來了，做值日的天使在沖洗樓上的臺階。當天上的河流注滿，水就瀑布一樣溢出。讓我們認清天地之間的巍峨落差。雨是上帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵。聯(lián)系起天與地，雨仿佛是一種信物，這些來自天上的字母，我們無從解讀。但我深信，神用雨水降下諭旨，字字剔透晶瑩，灌溉萬物，滲透至它們的根部，過后有無跡可循，然而，雨后每個晴朗的日子，都要默默執(zhí)行者亦含而不露的律令。有一次，很小的一個石塊從五樓陽臺上碰落，輕易敲開一個叔叔堅硬的頭骨。在醫(yī)務室里，我看到?jīng)坝康难恢沽魈剩聿目嗟氖迨迳胍髌饋�，他害怕了。我不禁迷惑，怎樣的力量控制，使每一滴雨從那么高、那么高的地方下墜依舊溫柔？穿過輝煌彩繪玻璃，橙蜜色的陽光照耀生來有罪的嬰孩，他核桃般幼小的心中已承載下世襲的惡念——神父正為嬰兒施洗，以純潔之水。教堂中，默立著信徒們，作為受洗人，圣水也曾滴灑在他們的額頭。那么雨，是否是一場來自天父的盛大洗禮？世間一切，沐浴在無限恩澤與寬恕之中。
19
．作者對“雨”的象形描述有什么用意？（
2
分）
20
．文章第二段為什么潑墨于冬末春初大地上的景象？（
3
分）
21
．作者在文中插入的從樓房陽臺上碰落的石頭敲開人的頭骨的事件，是否突兀或是節(jié)外生枝？為什么？（
3
分）
22
．你怎樣理解“世間一切，沐浴在無限恩澤與寬恕之中”這句話的含義？（
4
分）
23
．本文對雨的形象的表現(xiàn)，具有豐富奇妙的審美意蘊，試舉一例作簡要賞析。（
4
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
19
．答案：運用擬人化手法，以雨飄落的情景形象地注釋“雨”字的文字內涵；說明雨的樣子雖然簡單卻可以令人展開豐富的聯(lián)想。
評分：答對一個意思得
1
分，共
2
分。意思對即可。
20
．答案：運用了烘托的手法，以大地上的傷痕累累、荒涼破敗烘托雨給世界帶來的生機活力，表現(xiàn)對雨的贊美之情。
評分：答對得
3
分。意思對即可。
21
．答案：不突兀，也不是節(jié)外生枝。作者是以石塊的堅硬無情與來自高空的“雨”進行對比，突出雨的溫柔仁愛的特點。
評分：答對第一問得
1
分，答對第二問得
2
分，共
3
分。
22
．答案：因為雨是秧苗，是玻璃植物，是籽粒，是刺繡的銀針，是釣出花朵的釣線——它澆灌滋育萬物，使大地生機盎然，綺麗秀美；又因為雨是純潔的寬容的——可以洗滌塵埃和邪惡，所以說世間萬物都處在它的恩澤與寬恕中。借物明理，虛實相生，耐人尋味。
評分：答對得
4
分，意思對即可。
23
．答案舉例：“雨是上帝垂下的釣線，就像從水層下面誘引鮮活的魚，他從黑暗的土壤深處釣出花朵”。賞析：把雨飄落大地滋育草木生靈，說成上帝垂下釣線，但不是釣出水下鮮活的魚，而是從土壤深處釣出花朵。以奇思妙想，不僅創(chuàng)造了令人耳目一新的情景，而且把雨擬人化，寫出與高雅不凡的情趣，創(chuàng)造出賞心悅目、令人嘆為觀止的詩意美。
評分：舉例得
1
分，賞析得
3
分，共
4
分。視其賞析水平酌情判分。
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