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最自豪的母親 閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中記敘文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


最自豪的母親

[
英]
喬安娜·
羅杰

26
歲那,我生下了兒子喬治。他剛出生時一頭黑發(fā),一雙大大的藍眼睛,還有我所見過的最長的睫毛。9
個月的時候,喬治就開始說話;10
個月的時候,他已經(jīng)能夠走路;2
歲的時候,這孩子已經(jīng)學會了滑雪。

喬治8
歲的一天,當他起床后,發(fā)現(xiàn)自己的一只腳突然不會彎曲了,只能用腳后跟走路。腿部畸形的癥狀很快從一只腳傳到了另一只腳。在無數(shù)次會診后,醫(yī)生得出結(jié)論,喬治有扭轉(zhuǎn)性肌張力障礙,這種病與大腦性麻痹相類似。醫(yī)生說,他可以繼續(xù)活著,可是,在不斷的疼痛和抽筋過程中,即便他的肌肉不完全失控,他也會失去行走能力。從此,當我們一起走在街上時,人們要么目不轉(zhuǎn)睛地盯著喬治看,要么很快看上一眼這孩子,接著向我投來憐憫的目光。很多時候,我都不敢看這孩子,他的身體被扭曲得實在太厲害了,看起來有些猙獰。有時,我甚至會氣急敗壞地向他尖叫,讓他學習直著走路。無論我脾氣如何暴躁,他卻總是微笑著對我說:“
媽媽,我正在努力。”

有一天,當我看到喬治試圖將自己扭曲的雙腳放進他心愛的溜冰鞋里時,我的心都碎了。我把它們放到鞋柜里,說:“
孩子,等你病好了我再和你一起去溜冰。”

每天晚上,當我坐在喬治床邊為他讀故事的時候,他都會問同樣的一個問題:“
媽媽,如果我們很努力地去祈禱,你認為,我在醒來的時候還可以重新走路嗎?”


不,我不這么認為。”
我不想欺騙孩子,說出了心里話,“
不過,我覺得我們應該堅持每天都祈禱。”


可是,媽媽,小朋友們都叫我跛子,他們都不跟我玩兒,我沒有一個朋友。”
聽到這里,我心如刀絞。

幾后,漸漸地,喬治對自己的疾病習慣了。他很少抱怨,這讓我多少有些釋然。和他上街,我再也不會感到尷尬。我接受了這個現(xiàn)實,孩子長大后和別人會不一樣,可是他會比其他人擁有更多的堅韌,更多的勇氣,更大的志向。

喬治十幾歲的時候,藥物治療終于取得了效果,他的手和嘴巴都可以正常動彈了,可是他的腳仍然不能夠隨心所欲地運動,還需要拐杖幫忙。不過,他從來沒有停止過滑雪;┱染统闪怂墓照。他從雪山上飛馳而下,就像在空中翱翔。喬治以他卓越的表現(xiàn)入選英國殘疾人奧林匹克滑雪隊。我想,盡管他不能走路,可是,他會滑雪。

喬治18
歲的時候,有一天,他的一只腳可以正常行走了。他立刻扔掉了一個拐杖。之后的第二個月,他又扔掉了另一個拐杖。盡管他走路的姿勢還是一瘸一拐的,但他不再需要拐杖或者輪椅的幫助了。喬治有空就會回來看我,我在門口遠遠地看著他,一個高大帥氣的男孩向我走來。


嗨,媽媽,”
他常常笑著說,“
想出去跳舞嗎?”

最近,我高中的同學們舉行了一次校友聯(lián)誼會。在會上,我的同學都在講述自己孩子的成就:


我兒子是個音樂家。”


我女兒現(xiàn)在是醫(yī)生。”

到我發(fā)言時,我自豪地告訴所有人:“
我兒子非常優(yōu)秀,因為他現(xiàn)在可以像正常人一樣走路!”


(《青文摘》2007
第23
期)


題組一:

1
、本文按什么順序記敘?這樣寫的好處是什么?

2
、請體會文中加著重號詞語
終于”
的表達效果。

3
、試簡析文章第一段橫線上語句的作用。

4
、面對自身殘疾,小喬治對媽媽說“
我正在努力”
,請從文中找出他正在努力的具體表現(xiàn)。

5
、從文中看,喬治最突出的性格特點是什么?請簡要概括。

6
、母親為什么對喬治能像正常人一樣走路而感到自豪?


答案:


1
、本文按時間順序記敘。這樣寫可以使記敘的脈絡(luò)明確,層次清晰。

2
、“
終于”
是一個副詞,表示等待之后出現(xiàn)的情況,在這里具體說明了喬治治療過程的艱難漫長。

3
、具體描寫了小喬治的聰明、健康,與下文形成對比,增強了文章的感染力。

4
、(1
)每天堅持祈禱,希望靠祈禱出現(xiàn)奇跡;(2
)很少抱怨自己的疾;(3
)從未停止過滑雪鍛煉。

5
、喬治具有堅韌、樂觀的性格特點。

6
、因為能像正常人一樣走路,是喬治十努力的結(jié)果,這是喬治優(yōu)秀品質(zhì)的具體表現(xiàn),所以能使母親感到自豪。


題組二:

1.
說一說喬治是一個怎樣的人

2.
無論我脾氣如何暴躁,他卻總是微笑的對我說:“
媽媽,我正字努力。”
微笑反映了喬治怎樣的性格?

3.
概括文中母親感情變化過程。

4.
說一說文章最后一段的作用是什么?

5.
你獲得了怎樣的人生啟迪?


答案:

1
、喬治是一個溫和、堅韌、勇敢、自信的人。

2
、微笑反映了喬治體貼、樂觀的性格。

3
、驚喜-苦惱-心碎-釋然-欣慰-自豪

4
、文章最后一段的作用是:抒情,點題,發(fā)人深省。

5
、獲得的人生啟迪是:人生百,磨難不斷,堅定勇敢,樂觀面對,你將創(chuàng)造人生的奇跡。



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