放寒假了，同學們應(yīng)該怎樣度過這個寒假呢?初中階段是我們一 生中學習的黃金時期 。寒假這一個月的時間對初一的同學們尤其重要。下文為大家準備了寒假作業(yè)練習生物七年級下冊。
非選擇題。
26.右圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中標號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的_______。
(2)人每天吃進的食物主要在圖中標號_______所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運往全身。
(3)能暫時儲存食物，并且進行初步消化的器官是[ ]______。
(4)標號④所示器官分泌的消化液稱為_______，它消化脂肪的方式屬于_______。
(5)人在進食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標號_______所示器官的消化負擔，容易使人患腸胃病。你可一定要注意啊!
27.下圖是淀粉在消化道內(nèi)的消化、吸收過程圖解，據(jù)圖回答問題。
(1)圖中①所指的酶是____________，由___________分泌。
圖中②所指的酶存在于_______、________所分泌的消化液中。
(2)圖中③所指的物質(zhì)是_______;④所指的物質(zhì)是________。
(3)物質(zhì)④在________被吸收，進入血液循環(huán)。
28.某中學生物科技活動興趣小組，在探究口腔對淀粉的消化作用時，進行了以下實驗：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2mL唾液A 2mL唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題：
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入____________，與1號試管起____________作用。
(2)為了證明牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭有消化作用，應(yīng)選用____________兩支試管進行對照實驗。
(3)實驗結(jié)果是________號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是____________________________________________。
(4)有的同學提出除了以上三支試管外，還要設(shè)置第四支試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同。你認為第四支試管的設(shè)置_________(填有或無)必要。
(5)通過以上實驗可知，口腔對淀粉既能進行_________消化，又能進行____________消化。
29.分析圖表，回答問題。
圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個器官，試據(jù)圖回答：
(1)曲線甲是______的消化，曲線乙是______的消化，曲線丙是______的消化。
(2)蛋白質(zhì)在[ ]______和[ ]______中被消化，其消化的最終產(chǎn)物是______。淀粉消化的最終產(chǎn)物是______。
(3)從圖中可以看出，食物的消化開始于______，完成于______。消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在[ ]______。
(4)胰腺分泌的胰液在[ ]______進入消化道。該區(qū)域具有的消化液，還有______和______。
30.下圖是人體內(nèi)氣體交換的過程，分析圖解并回答問題。
(1)甲圖表示的是__________，乙圖表示的是___________。
(2)從AC血液發(fā)生的變化是________________。
(3)從FD血液發(fā)生的變化是_________________。
(4)兩圖中，含氧量最高處是______，含二氧化碳量最高處是________________。
(5)在B處有利于進行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點是_________________。
(6)人體內(nèi)的氣體交換包括_________和_________兩個過程，它們是通過_______________作用而實現(xiàn)的。
31.下圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，據(jù)圖回答問題。
(1)曲線AB段表示______時肺內(nèi)氣壓的變化。
(2)曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都______。
(3)本次呼吸中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標中的______點，此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值______。
(4)在曲線AB、BC段變化中，與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況：
AB_____________________;BC_____________________。
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