光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣生物同步練習(xí)

1.生物同步練習(xí)陽(yáng)光充足時(shí),水綿成團(tuán)漂浮在水面上的原因是( )

A.光合作用減弱,產(chǎn)生了較多的二氧化碳

B.呼吸作用增強(qiáng),需要更多的氧氣

C.呼吸作用減弱,釋放的二氧化碳減少

D.光合作用增強(qiáng),釋放的氧氣積存在一起

答案:D

2.在生物圈的碳氧循環(huán)中,能使二氧化碳進(jìn)入生物體中(形成有機(jī)物),又能將其釋放到大氣中的生物是( )

A.細(xì)菌B.真菌

C.動(dòng)物D.綠色植物

解析:綠色植物的光合作用能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物;而綠色植物的呼吸作用能夠?qū)⒂袡C(jī)物分解成二氧化碳和水。

答案:D

3.植物在白天時(shí)能進(jìn)行的生理作用有( )

①蒸騰作用 ②呼吸作用 ③光合作用 ④分解作用

A.①②B.①②③

C.②③D.①③④

答案:B

4.A、B、C、D四位同學(xué)到李爺爺家做客,李爺爺興致勃勃地告訴他們,今年又是大豐收。種的蘿卜、藕最大的重約5千克,冬瓜最重的20多千克,四位同學(xué)就此發(fā)表了各自的意見,請(qǐng)你判斷出正確的結(jié)論

( )

A.蘿卜、冬瓜的原材料主要是二氧化碳和水,而藕則是水和無機(jī)鹽

B.蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要是二氧化碳和水

C.構(gòu)成蘿卜的原材料是水和無機(jī)鹽,藕是水和泥池中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而冬瓜則是二氧化碳和水

D.蘿卜、冬瓜和藕的原材料主要由水和無機(jī)鹽組成,其次是二氧化碳

解析:組成蘿卜、冬瓜、藕的物質(zhì)主要是它們的葉通過光合作用制造的有機(jī)物,而光合作用的原料是二氧化碳和水,因此,蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水。

答案:B

5.對(duì)溫室大棚里的農(nóng)作物,采取適當(dāng)措施能提高光合作用效率,增加產(chǎn)量,以下措施不能起到這種作用的是( )

A.增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度

B.降低光照強(qiáng)度

C.合理密植

D.延長(zhǎng)光照時(shí)間

解析:二氧化碳是光合作用的原料,A項(xiàng)增加二氧化碳濃度可提高光合作用效率;C項(xiàng)合理密植能提高光的利用效率,增加產(chǎn)量;光合作用必須在光下才能進(jìn)行,D項(xiàng)延長(zhǎng)光照時(shí)間可增加有機(jī)物的合成量。

答案:B

6.有人將90千克土壤盛在木桶里,將重2.3千克的柳樹苗種在桶中,只澆灌純凈水5年后再次稱量,發(fā)現(xiàn)土壤重量減少0.057千克,柳樹重量增加74.5千克。柳樹增加的重量主要來自( )

A.土壤中的無機(jī)鹽

B.土壤中的有機(jī)物

C.空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物

D.空氣中的二氧化碳和土壤中的水

解析:柳樹重量的增加主要來自光合作用制造的有機(jī)物,而綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和水。故選D。

答案:D

7.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( )

A.光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行

B.光合作用形成的有機(jī)物能在呼吸作用中被利用

C.光合作用產(chǎn)生的能量主要用于呼吸作用

D.光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行

解析:光合作用和呼吸作用不一定同時(shí)進(jìn)行,例如在無光條件下,植物就只進(jìn)行呼吸作用而不能進(jìn)行光合作用。呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系,但是過程相反。呼吸作用所分解的有機(jī)物正好是光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物,呼吸作用將光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放了出來。但不能說光合作用產(chǎn)生能量。另外,光合作用的部位是含有葉綠體的細(xì)胞,而呼吸作用則在全株植物體的所有活細(xì)胞中都能進(jìn)行。

答案:B

8.若將某植株一片葉的主脈切斷(右圖甲),另一片葉的兩面均貼上不透明的錫箔紙(右圖乙)。暗處理一晝夜后,置于陽(yáng)光下4小時(shí)。取下兩葉片經(jīng)脫色后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A部位不呈藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色,C部位不呈藍(lán)色。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要( )

A.水和二氧化碳B.葉綠素和陽(yáng)光

C.水和陽(yáng)光D.水和葉綠素

解析:甲葉片的主脈切斷,植物所需的水不能運(yùn)輸?shù)饺~片,植物就不能進(jìn)行光合作用,所以經(jīng)脫色后用碘液處理A部位不呈藍(lán)色,說明光合作用需要水;乙葉片的C部位得不到光的照射,就不能制造淀粉,所以經(jīng)脫色后用碘液處理,C部位不呈藍(lán)色,說明光合作用需要光照。

答案:C

9.下圖的植物應(yīng)該屬于 植物。在陽(yáng)光下,有4種物質(zhì)進(jìn)出葉片。其中人類生命活動(dòng)不需要的是 ,能儲(chǔ)存在果實(shí)里并能提供能量的是 ( )

A.被子植物,物質(zhì)1,物質(zhì)4

B.裸子植物,物質(zhì)1,物質(zhì)4

C.被子植物,物質(zhì)3,物質(zhì)2

D.蕨類植物,物質(zhì)1,物質(zhì)3

解析:題圖是綠色植物光合作用示意圖,光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。由圖中可以看出物質(zhì)1是二氧化碳,物質(zhì)2是氧氣,物質(zhì)3是水,物質(zhì)4是有機(jī)物。其中人類生命活動(dòng)不需要的是二氧化碳,能儲(chǔ)存在果實(shí)里并能提供能量的是有機(jī)物。

答案:A

10.在完全封閉的玻璃瓶中,蠟燭能夠燃燒更長(zhǎng)時(shí)間的一種實(shí)驗(yàn)裝置是( )

A.植物、動(dòng)物和土壤中適量的水

B.光照、動(dòng)物和土壤中適量的水

C.植物、光照和土壤中適量的水

D.植物、動(dòng)物和光照

答案:C

11.晚上將金魚藻放在盛水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,收集到的數(shù)據(jù)如下表:

試管與燈的距離/厘米每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個(gè)

1060

2025

3010

405

請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)之間有什么關(guān)系?從中可以得出什么結(jié)論?。

(2)如果將這個(gè)試管放在黑暗中,你能預(yù)測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎?。

答案:(1)距離越近產(chǎn)生的氣泡就越多。得出的結(jié)論是:光合作用與光照強(qiáng)度有關(guān)

(2)如果將試管放在黑暗中,將不會(huì)有氣泡產(chǎn)生

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