一提起生物進(jìn)化,映入人們腦海的多半是“
物競天擇,適者生存”
這八個字。在漫長的進(jìn)化歷史過程中,唯有戰(zhàn)勝對手的幸運(yùn)兒才能贏得大自然的青睞,拿到參加下一場物種角力的入場券。然而,大自然并不只是沿著單一的路線前行,“
合則雙贏,爭則俱敗”
,體現(xiàn)互助與合作精神的共生或許是影響歷史進(jìn)程的另一重大因素。
②
從表面上看,共生關(guān)系只是存在于殘酷競爭中的權(quán)宜之計(jì),是在特定條件下的偶合而已。然而生物學(xué)的研究成果卻發(fā)現(xiàn),這種生存戰(zhàn)略同樣是大自然的選擇,是另一條進(jìn)化道路——
共生進(jìn)化的產(chǎn)物。它提供了共生雙方的任何一方不能產(chǎn)生的物質(zhì),帶來了任何一方都不能產(chǎn)生的效率。
③
共生的形態(tài)多種多樣,不拘一格。它存在于各層次、各種類生物的互動之中。?r,顧名思義,對美麗的?ㄇ荒c動物)情有獨(dú)鐘,它總是夾著?僳E于海底世界。一遇危險(xiǎn),自有長著含毒觸角的?雒鏀[平。這樣一來,海葵蝦可以放心覓食,不必為安全多費(fèi)心機(jī);而生性慵懶、喜靜不喜動的?灰獜墓采锇榈氖澄镏蟹忠槐妥阋怨。
④
動物之間的共生的現(xiàn)象是這樣,植物與動物共生的現(xiàn)象也不少見。生活在墨西哥的一種螞蟻把巢筑在刺槐中空的樹干中,享用刺槐葉柄部位分泌的富含糖分的汁液。作為回報(bào),螞蟻則負(fù)責(zé)植物的安全工作,一旦刺槐的敵人——
食葉昆蟲及其幼蟲、草食動物——
靠近時,盛怒的蟻群就會蜂擁而出,與入侵者做殊死搏斗,直到把它們趕走。除此之外,螞蟻還可以清除對刺槐造成威脅的寄生植物。當(dāng)這些植物靠近時,螞蟻就會毫不客氣地上前啃掉它們的藤條和嫩芽。
⑤
高等植物與真菌的共生早已為人類所熟知。在這種共生關(guān)系中,真菌的菌絲體長在植物的根部,吸收植物光合作用的產(chǎn)物,而植物則可以從真菌的分解物中吸取養(yǎng)料。
⑥
其實(shí),在生物界發(fā)展的初期,不確定和不平衡因素充斥于物種之間,它們的關(guān)系表現(xiàn)出高度的對抗性。對抗越激烈,對自身乃至生物界造成的破壞就越大。這不僅破壞了生物之間的平衡,而且對生態(tài)發(fā)展造成災(zāi)害。要保持生態(tài)平衡,就要依靠生物共生所帶來的正面作用。
⑦
同樣,共生現(xiàn)象也給人類很好的啟示。
.請根據(jù)文中的有關(guān)語句,說說什么是“
生物共生”
。(3
分)
.生物共生存在于各種類生物的互動之中。本文列舉了
、
分)
3
.第①
段中加點(diǎn)的“
或許”
在句中有什么表達(dá)作用?(2
分)
.下列說法有錯誤的一項(xiàng)是(
(2
分)
A
.本文介紹了生物的共生現(xiàn)象。 B
.本文語言平實(shí)準(zhǔn)確而不乏生動形象。
C
.本文采用了總—
分—
總的結(jié)構(gòu)方式。 D
.本文主要運(yùn)用了打比方、作比較的說明方法。
5
.文章最后精悍到“
共生現(xiàn)象也給人類很好的啟示”
,讀了本文,你獲得了什么啟示?(3
分)
1
.生物共生是生物間互助合作,求得生存的一種形態(tài)(或生物共生是生物間為共生雙方的任何一方提供它不能產(chǎn)生的物質(zhì),帶來任何一方都不能產(chǎn)生的效率的生存形態(tài))。(3
分)
2
.動物與動物動物與植物高等植物與真菌(3
分。每格1
分)
3
.“
或許”
表述十分恰當(dāng),符合科學(xué)性。(2
分。只答“
使語言準(zhǔn)確”
之類得1
分)
4
.D
(3
分)
5
.例如:①
共生是自然界的法則和規(guī)律,包括人類在內(nèi)的自然界的各種生物只有服從這一規(guī)律,才能代代相傳,生生不息。②
人類的生存如同生物進(jìn)化一樣,不會只是單一的形式,我們應(yīng)努力尋求合作共生。③“
合則雙贏,爭則俱敗”
,我們應(yīng)努力創(chuàng)建和諧社會,與自然和諧相處。(3
分。開放題,言之成理即可。)
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