（美國）菲利普·羅斯
一天,
我到西大街某銀行的一個小型儲蓄所準備開個新賬戶。
已經(jīng)是午飯時間，儲蓄所里只有一個職員在值班。那是一位大約40
歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細心謹慎的人。
這位職員正站在柜臺后面，柜臺前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V
字領的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。
男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。
他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。“但是我不明白，”他對銀行職員說，“我自己開的賬戶，為什么我不能取錢。”
“我已經(jīng)向你解釋過了。”職員對他說，“沒有父母的信函，一個14
歲的小孩不能自己取錢。”
“但這似乎不公平，”男孩說，他的聲音有點顫抖，“這是我的錢。我把錢存進去。這是我的存折。”
“我知道是你的存折。”職員說，“但規(guī)定就是那樣�，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？”
他轉身對我微笑了一下。“先生，您需要辦理什么業(yè)務？”
“我本來想開一個新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意。”我說。
“為什么？”他說。
“就因為你說的話。”我說，“如果我理解的沒錯的話，您剛才的意思是說，這個孩子已經(jīng)夠齡把錢存入你們的銀行，卻沒有達到取出他的錢的齡。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了。”
“對你來說也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇。”
在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100
美元的結余。存折上面還顯示進行過多次小額的存款和取款。
我想我反駁的機會來了。
“孩子，以前你自己取過錢嗎？”我問男孩。
“取過。”他說。
我一笑，轉問銀行職員：“你怎么解釋這個？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？”
他看起來發(fā)火了。“因為以前我們不知道他的齡，現(xiàn)在知道了。就這么簡單。”
我轉身對男孩聳聳肩，然后說道：“你真的被騙了。你應該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議。”
男孩看起來完全失望了。沉默了一會兒，他把存折放進背包，然后離開了銀行。
銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉身對我說道：“先生，你真的不應該從中插一杠。”
“我不應該插一杠？”我大聲說道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？”
“有人正在保護他的利益。”他平靜地說。
“那么這個人是誰呢？”
“銀行。”
我無法相信這個白癡居然會這樣說。“瞧，”我揶揄道，“我們只是在浪費彼此的時間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子的利益。”
“當然，”他說道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個孩子一個多月。那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會打他。不過警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會實施抓捕行動。”
“你的意思是說根本沒有齡太小而不能取錢的規(guī)定？”
“我從沒聽說過這個規(guī)定�，F(xiàn)在，先生，你還需要開戶嗎？”
1.
“銀行里的男孩”為什么會引起“我”的興趣？請簡要概括。（4
分）
2.
選文用第一人稱來寫有什么好處？（2
分）
3.
結合具體語境，理解下列句子中加點詞語的含義。（4
分）
（1
）他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪
的表情。
（2
）在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨
著我。
4.
文中“我”的“插一杠”對故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？（4
分）
5.
綜觀全文，你看出“黑人”是一個怎樣的人？從中你悟出了什么？（5
分）
答案：
1.
（4
分）他看起來更像一位初中生，而非銀行的顧客；銀行職員不給這位開了賬戶的14
歲的男孩取錢。
2.
（2
分）給人以真實可信之感。
3.
（4
分）（1
）男孩因害怕挨打但又取不到錢而灰心失望。 （2
）“我”的主動幫助讓男孩看到了希望，因此緊緊地靠著“我”。
4.
（4
分）使故事情節(jié)更加曲折；從側面烘托出“黑人”保護孩子利益的執(zhí)著；欲揚先抑。（1
點2
分，答出任意兩點即可）
5.
（5
分）性格（3
分，答出一點1
分，答出兩點3
分）關注細節(jié)，小心謹慎；耐心熱情，關心客戶；熱愛工作，忠于職守。啟示：（2
分）言之成理即可。
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