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閱讀《九十九分的苦惱》

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


閱讀文章《九十九分的苦惱》后回答。( 16 分) 我歷盡坎坷,中才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲攏的小嘴,我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認為孩子比我漂亮, 閱讀文章《九十九分的苦惱》后回答。(
16
分)

我歷盡坎坷,中才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲攏的小嘴,我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認為孩子比我漂亮,比我聰明,比我有更好的氣質,將來會比我更有出息,至于和院子里那些同齡孩子相比,她媽媽更是自豪,認為沒有一個能和她并駕齊驅.在這種情感氛圍中,我們對孩子寄富了很高的期望,這期望近乎成為信仰?墒牵扰畠喝肓诵W,一往上升,這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關鍵的是考試成績,雖然孩子每次考試都在90分以上,但總不能使她的媽媽滿意。在她看來,我們的孩子應該門門都l00分才順理成章,人家的孩子都能考到96分97分,她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回來,她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤,只拿到八十幾分,于是就有(1)(引發(fā)、引起、發(fā)生)一場暴風驟雨的可能。

每當這時,首當其沖的是孩子,平時各式各樣的小毛病,甚至不是毛病的小事都被媽媽拿出來數(shù)落一頓。這時孩子默默垂淚,可憐巴巴地看著我,那眼神顯然是希望我馬上相救?墒瞧拮右苍诳次,那眼神顯然是希望我為她找出更多責備孩子的理由。

夾在兩種目光中的我只好裝傻。

孩子自然拿我沒辦法,但她媽媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。

原來用的是第二人稱單數(shù),“你總是”如何如何不聽話,不久就變成“你們總是”如何如何,最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時,我如果分辯兩句,其結果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了,批判的矛頭便立即轉移到我頭上,指責我懶散,不愛整潔,待人大大咧咧,買東西又貴又次,等等。怎么辦好呢?我想最關鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績,于是,我開始親自輔導孩子做作業(yè)。

皇天不負有心人。不久后的一天,孩子放學回家,老遠就喊著(2)(走、沖、邁)進門來了:“爸——爸!”我知道這肯定是好消息了。

果然帶回來一個99分。

我大喜。待她媽媽下班回來,我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱:“我就是弄不明白,你為什么就拿不下那最后1分!我大為震驚,本想頂回去:“你上小學考過幾個100分?我看連90分都難得。”但是我知道,這樣意氣用事是絕對愚蠢的,只能破壞孩子成績有提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說,幽默的要義是緩解沖突,把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。

我靈機一動,嘆了一口氣說:“都是我不好。”

妻子奇怪了:“平時驕傲得不得了,這回怎么謙虛起來了T’我說:“孩子學習成績不夠理想,不是她不努力,而是她的腦子不好,天生的笨。”

妻子有點不解,我繼續(xù)說:“天生的笨,是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨。”

“這不可能。”

“那就是第二種可能:我笨。”

“我看這樣說,還比較恰當。”

“但是,這也并不能怪我。想當,你找對象:滿園里揀瓜,棟得眼花;揀了半天,揀了個傻瓜。你不怪自己,還要怪她。”

女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。
13

理清文章思路,把下面概括各部分內容的幾句話分別填入相應的括號內(只填序號
)

4
分)
A
.媽媽不滿意孩子的考試成績

B
.父母對女兒寄寓了很高的期望
C
.矛盾暫時得到化解

D

99
分所引起的風波
事情的起因是(

),事情的經過是(

)(

),事情的結果是(


14
、結合上下文,在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當?shù)?a href='http://www.yy-art.cn/ciyu/' target='_blank'>詞語(從括號內選擇,用圈圈起來)(
2
分)
(1
)于是就有

(
引發(fā)

引起

發(fā)生)一場暴風驟雨的可能。
(2
)老遠就喊著(走

邁)進門來了。
15
、面對
99
分,全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么?分別用一兩句話簡要回答。(
6
分)
孩子苦惱的是:
______________________________________
__________
她媽媽苦惱的是:
_____________________________________________
_
“我”苦惱的是:
______________________________________________
__
16
、下面對本文結尾含義和作用的理解,不正確的一項是(

)(
2
分)
A
.矛盾得到徹底解決,全家皆大歡喜。
B
.矛盾沒有徹底解決,“笑”的背后仍有苦惱。
C
.語言幽默風趣,讓人發(fā)出苦澀的笑。
D
.言盡而意未盡,留有讓人思考的余地。
17
、作者寫這篇文章有其深刻的用意。談談你對作者寫作意圖的體會。(
2
分)




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