看
，
或者拿出作業(yè)來做
。
他的名字叫張曉軍
。
一天中午，劉老師走進(jìn)了教室，她對張曉軍說：“張曉軍，放學(xué)了
，
快回家吃飯吧
!”
張曉軍說：“老師
，
我知道
，
我想等會(huì)兒再回家
!”
劉老師問道：“你不餓嗎？
”
張曉軍說：“餓
!”
劉老師說：“那就快回家吧
!”
張曉軍說：“我等會(huì)兒就回家
!”
說完，張曉軍又埋頭做作業(yè)
。
這是一個(gè)固執(zhí)的孩子
，
劉老師想，他肯定是想把成績趕上去，便忍不住對張曉軍說：
“
餓
著肚子可是學(xué)不好的，你回去吃飯吧，吃了飯到學(xué)校找我
，
我可以幫你補(bǔ)習(xí)功課
!”
張曉軍說：“老師，您誤會(huì)了。其實(shí)，我遲些回家，并不是為了抓緊時(shí)間爭分奪秒地學(xué)習(xí)
……”
劉老師睜大眼睛：“那你是為了什么啊？
”
張曉軍告訴劉老師，他的父親早去世了，母親為了供他和妹妹讀書，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。由于飯量大，他擔(dān)心自己吃多了，妹妹就吃不飽
，
便遲些回家。這樣，妹妹就可以先吃飯，剩下的
，
就全是他的，他就可以放開肚皮吃。
原來是這樣。
劉老師問張曉軍為何不多做些飯菜，張曉軍說他們每個(gè)月的錢只有那么多，要是多做些，錢就不夠花。他不忍心告訴母親家里的情況。他說要是讓母親多寄錢回家，母親就會(huì)起早貪黑地干活，會(huì)很辛苦.張曉軍說他少吃一點(diǎn)沒什么
，
不能苦了母親，餓了妹妹。
劉老師默默地聽著，濕了眼睛。
①她掏出錢包，拿出一百元錢
，
遞給張曉軍.張曉 軍連連后退，說：“老師，我不能要您的錢！您放心
，
我的問題我能解決�，F(xiàn)在，我每天都在悄悄地?fù)鞆U品，我能掙錢，很快就能吃飽飯了。”
劉老師知道，這是一個(gè)要強(qiáng)的孩子。她只好作罷，收起了錢。
以后的每個(gè)中午，劉老師依然發(fā)現(xiàn)張曉軍遲遲不回家
.
每次看到教室里埋頭學(xué)習(xí)的這個(gè)孩子，劉老師就嘆息不已。
下一學(xué)期，劉老師因?yàn)楣ぷ餍枰x開了這個(gè)班級，當(dāng)了另一個(gè)班的班主任。讓劉老師沒想到的是，在新的這個(gè)班
，
她又遇到了一個(gè)奇怪的女生。這個(gè)女生每天中午放學(xué)鈴聲一響，她還沒走出教室，女生就第一個(gè)沖出了教室。女生的腳步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有時(shí)候踉踉跑搶，幾欲跌倒，讓人好不擔(dān)心。
一天兩天有急事沒什么，可是總是有急事，那就不正常了。有一天中午，劉老師在放學(xué)之前點(diǎn)了女生的名，讓她放學(xué)后留下來。沒想到
，
女生竟然站了起來，說：“老師，放學(xué)我不留下來，行嗎？”劉老師說：
“
不行，我有事找你！
”
女生說：
“
老師，等我下午來上學(xué)的時(shí)候，我到辦公室找你，行嗎？
”看著女生乞求的目光
，
劉老師點(diǎn)頭答應(yīng)了。
下課鈴聲一
響，
女生又是第一個(gè)沖出了教室
，
她的腳步依然是那樣匆匆忙忙，依然是那樣跟踉跑蹌。
下午，女生走進(jìn)了劉老師的辦公室
，
她說：
“
老師，我來了。您找我有什么事？
”劉老師問她
:“
為什么每天中午放學(xué)后你總是第一個(gè)沖出教室？
”
女生說
:“
我急著回家
……
”
劉老師說：
“
急著回家？肚子再餓，也用不著急那一會(huì)兒。你跑那么快，很危險(xiǎn)的，你知不知道？
”
女生說：
“
老師
，
對不起，讓您擔(dān)心了。”劉老師讓女生以后放學(xué)別急著回家
，
可女生卻說不行，劉老師問她為什么，女生說：
“
為了我哥
!”
女生告訴劉老師，她的父親早去世，母親為了供她和哥哥讀書，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。哥哥飯量大，她擔(dān)心哥哥吃不飽，便先到家吃飯
，
這樣，剩下的
，
就全歸哥哥，他就可以放開肚皮吃飽飯了
。
劉老師想起了什么，她突然想到女生的名字叫張曉燕，不用說，她就是張曉軍的妹妹
.
劉老師問張曉燕：
“
這么說，你為了讓你哥吃飽飯
，
從來就沒有吃飽過？張曉燕連連搖頭
，
她說：
“
不，我吃飽了，吃飽了！
”
劉老師知道，張曉燕沒有說實(shí)話.劉老師掏錢給張曉燕，卻被拒絕了。張曉燕說她在悄悄撿廢品，等她掙到錢，她就可以買很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃飯了
。
后來的日子里
，
每天中午放學(xué)的時(shí)候
，
劉老師看到張曉燕第一個(gè)沖出教室，她就禁不住雙眼潮濕。
②
她知道，那匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的腳步里，跑出的是愛的直線。
(
選自《微型小說選刊》
12
期
作者：李代金
）
1
、
從文中找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z作為選文的標(biāo)題
.
（
2
分）
2
、
選文①
②
兩處畫線的句子，表現(xiàn)了劉老師怎樣的心情？
（
3
分）
3
、
請結(jié)合全文，
分析
妹妹張曉燕的形象。
（
4
分）
4
、
劉老師先后擔(dān)任兄妹倆的班主任，這是一種巧合。這種巧合在文中有何作用？
（
2
分）
5
、
結(jié)合生活實(shí)際
，
談?wù)勥x文給了你什么啟迪
。（
4
分）
答案：
1、愛的直線（
2
分）
2、被兄妹倆的摯愛親情所感染
,
（
1
分）被他們的懂事所感動(dòng)（
1
分)為他們的生活貧困而心酸（
1
分）
3、出身貧苦但從不叫苦，懂得體貼母親兄長，為讓哥哥吃飽總是第一時(shí)間趕回家吃飯，主動(dòng)撿廢品補(bǔ)貼家用。（
2分）
是一個(gè)懂事乖巧、勇于付出、自強(qiáng)自立的女孩。（
2
分
）
4、
推動(dòng)動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展
,（
2分）深化主題。（
1分）
5、開放性試題。學(xué)生可從親情與愛心、付出與索取、老師對學(xué)
生關(guān)注關(guān)愛等角度去談。言之成理即可（
4
分）
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