⑴
鏡湖里有大魚，不是一般意義上的大魚。就是說，不是一米兩米的大魚，而是三四十米長的大魚。
⑵
鏡湖大魚的事情雖不及喀納斯大魚影響廣
fàn
，但也終于是沸沸揚(yáng)揚(yáng)的了。
⑶
這是個(gè)噱頭嗎？抑或是炒作？都不關(guān)我的事，我用這樣的語氣敘述和任何傳媒不搭界，只因?yàn)?br />……
等一下！
⑷
我的伯父住在鏡湖邊，是個(gè)老林業(yè)員，輕時(shí)在鏡湖水運(yùn)廠，專門把剛砍伐下山的原木放入湖水中，排好，原木就順著湖水的流向被運(yùn)出山外。我從來沒親眼見過水運(yùn)原木的壯觀場面，它像一種滅絕的動(dòng)植物永遠(yuǎn)消失了。我只見過一幅版畫，不過我覺得好在只是一幅版畫。
⑸
我的伯父安居山中，和伯母養(yǎng)一斗奶牛、兩只豬、三箱蜜蜂、一群雞、一條狗，侍弄一大塊園子。
⑹
那一次我到伯父家，正是關(guān)于大魚的傳說四處播散的時(shí)候，但是從沒有人通過任何方式捕捉到它。是的，從來沒有。
⑺
我走進(jìn)園子的時(shí)候，伯父和伯母正在八月的秋陽里采集蜂蜜。伯父穿著一件半截袖的老頭衫，露著兩只黝黑的胳膊，一只腳踏著踏板，蜜蜂們
“
嗡嗡
”
地圍著他轉(zhuǎn)。我看得心驚膽
zhàn——
伯父稀疏的頭發(fā)里、伯母的鼻尖上都有蜜蜂爬來爬去。
⑻
我把照相機(jī)、攝像機(jī)、高倍望遠(yuǎn)鏡等機(jī)械，高高架在伯父的院子里，一排槍口一樣對著湖面。在這些事情完成之前我沒有說一句話，伯父伯母也未理睬我。
⑼
我問伯父：
“
真的有大魚嗎？鏡湖就在您眼前，您見過大魚嗎？
”
⑽
伯父沉吟了片刻，說：
“
你記好了，什么事情都不能讓人知道。
”
伯父把
“
人
”
字說得很重，
“
人要是知道了，就不妙了。要是人不知道這山里有大松樹，那些大樹就還活著，現(xiàn)在還活著，一千一萬也是它。人知道了，那些大樹就沒有了，連它們的子孫也難活。
”
⑾
當(dāng)時(shí)我心里充滿了探索的欲望，打斷伯父，說：
“
求您說實(shí)話，到底有沒有大魚？
”
⑿
大伯深深地看了我一眼，不吱聲。我突然感到不同尋常的異樣。首先是大黃狗，剛才還在我身邊蹦跳著撒歡兒，這一刻忽然夾起尾巴、耷拉著耳朵、聳著肩膀一溜煙鉆進(jìn)窗戶下面的窩里去了。幾只閑逛的雞抻長了脖子偏著頭，一邊仔細(xì)聽，一邊高舉爪子輕落步，沒有任何聲息地逃到障子根去了。
⒀
我猛地領(lǐng)悟了伯父的眼神，隨即周遭巨大的靜謐漫天黑云一樣壓下來。陽光并不暗淡，依然透明潤澤，但是森林里鳥兒們似遇到宵禁，同時(shí)噤聲，緊接著，平靜如鏡的湖面涌起一層白霧，頃刻一排排一米多高的水墻，排浪似的一層一層涌來，然后
……
等一下，你猜對了。
⒁
大魚出現(xiàn)了！
⒂
大魚又消失了！
⒃
一切恢復(fù)原樣。
⒄
我?guī)У膸准F(xiàn)代化機(jī)器等于一堆廢鐵。是的，我沒來得及操作。我懊惱地坐在地上，看著雞們重新開始爭斗，大黃狗顛兒顛兒地跑出院子站在湖邊高聲吠，森林里鳥兒們的歌聲此起彼伏。我忽然想：其他動(dòng)物或者植物該是怎樣的呢？
⒅
伯父似乎看出了我的心思，淡淡地說：
“
我們活我們的，它們活它們的，互不侵犯。
”
又說：
“
你倒是個(gè)有緣的，有時(shí)候它幾也不出來一次。
”
伯母在旁邊連連點(diǎn)頭。
⒆
隨后的一個(gè)月里，我都在伯父家里。我睡得很少，吃得也很少，基本上不說話，但是心里很靜很慰帖。伯父伯母每天仍然愉快地忙碌著，兩只豬、一頭牛短促的呻吟和悠長的嘆息互相唱和，呈現(xiàn)的都是生命的本來面目。
⒇
一天晚上，伯母拿出自釀的山葡萄酒，我和伯父喝著叨著，伯父就又給我講了一個(gè)驚人的森林故事。野人？外星人？等一下，別猜了，你猜不對。而且，我和伯父一樣，不會說出一個(gè)字。
1
．根據(jù)拼音寫漢字。
影響廣
fàn
泛
心驚膽
zhàn
戰(zhàn)
2
．第
⑻
段中有一個(gè)比喻句，將院里架著的照相機(jī)、攝像機(jī)、高倍望遠(yuǎn)鏡等機(jī)械比作一排槍口，暗示獵奇式的探險(xiǎn)對大自然可能造成的危害。（或
“
這些舉動(dòng)的危害性
”
）
。
3
．鏡湖里真的有大魚嗎？請圍繞本文來說明理由。
示例一：有大魚。因?yàn)榘渡系膭?dòng)物隨著大魚的出現(xiàn)和消失有截然不同的表現(xiàn)，大魚出現(xiàn)時(shí)湖面上也出現(xiàn)了明顯變化。示例二：沒有大魚。因?yàn)槲闹胁]有對大魚的直接描寫，可能作者根本就沒有看到大魚，而周圍環(huán)境的變化可能和某種自然現(xiàn)象有關(guān)。
4
．怎樣理解第
⑽
段和第
⒅
段中伯父的話？分別談?wù)勀愕囊娊狻?br />（
1
）人要是知道了，就不妙了。要是人不知道這山里有大松樹，那些大樹就還活著，現(xiàn)在還活著，一千一萬也是它。人知道了，那些大樹就沒有了，連它們的子孫也難活。
（
1
）人是大自然的破壞者，人對自然的了解越多，破壞也就越多。
（
2
）我們活我們的，它們活它們的，互不侵犯。
自然界的生命都是平等的，只有彼此尊重，才是對自然最好的保護(hù)。
5
．對第
⒆
段中的畫線句理解正確的一項(xiàng)是（
B
）
我睡得很少，吃得也很少，基本上不說話，但是心里很靜很慰帖。
A
．
“
我
”
很懊惱沒有拍下大魚，不會有這么好的運(yùn)氣再次看到大魚出現(xiàn)了。
B
．在伯父的感染下，
“
我
”
放棄了原有的欲望，沉浸于大自然的和諧之中。
C
．
“
我
”
靜下心來，等待大魚的再次出現(xiàn)，因?yàn)樘剿魇切枰阈暮鸵懔Φ摹?br />D
．森林里的故事充滿了神秘，只要不放棄探索，就一定能解開自然之謎。
6
．第
⒇
段伯父講故事時(shí)四周的環(huán)境是怎樣的？請想象一下，寫一段
80
字左右的環(huán)境描寫。
（
8
分）評分要點(diǎn)：（
1
）符合
“
環(huán)境描寫
”
這一要求（
2
分）；（
2
）體現(xiàn)烘托氛圍的作用（
2
分）；（
3
）語言流暢，富有表現(xiàn)力（
2
分）；（
4
）有想象力（
2
分），如出現(xiàn)文中沒有涉及的自然景物等。
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