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中考語文散文閱讀的解題技巧(附訓(xùn)練試題)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


中考語文散文閱讀的解題技巧 茶店中學(xué)九級語文組 一、課標要求: 1 、 . 在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。 2 、能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品,了解詩歌、

中考語文散文閱讀的解題技巧

茶店中學(xué)九級語文組
一、課標要求:
1
、
.
在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
  
2
、能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品,了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。
  
3
、欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

二、散文知識:
(一)、散文的特點
內(nèi)容上:是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗,通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟,也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認識。
形式上:(1
)以個人抒情為主,把抒情、敘述、議論熔為一爐;(2
)從細處落筆,小中見大;(3
)從側(cè)面暗示,發(fā)揮讀者的想象力;(4
)行文自由,結(jié)構(gòu)靈活。
綜合以上兩點:散文的特點是“形散神不散”。閱讀散文時,要透過“形”抓住“神”,體會作者所要表達的思想情感,要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索(文脈),要注意欣賞優(yōu)美的語言。(
二)
、散文分類散文有廣義、狹義之分。廣義散文,是指詩詞以外的散體文章;狹義散文,則專指同詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁。這里所要談的是狹義散文。  
  

根據(jù)表達方式側(cè)重點不同,一般把散文分作記敘散文、抒情散文和議論散文三類。

記敘散文:以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文,還有的側(cè)重是記寫一定的風(fēng)物、場景。作者對它們不是純客觀的描述,而是將外物與內(nèi)情融合起來,以表達一定的思想、抒發(fā)一定的感情。
抒情散文:以抒發(fā)感情為主的散文,它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情,如何抒發(fā),都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。
議論散文:以議論為主的散文。它說理,往往借助于事例的簡述,形象的描繪和感情的抒發(fā)來進行,文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣,要求觀點鮮明、概念準確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是,它不需要邏輯推理,嚴密論證。常見的文學(xué)性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章,皆屬此類;作者常常借助于對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理,顯得妙趣橫生并富于感情。(
三)
、 散文的線索
散文構(gòu)思的線索,一般常見的有:以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間為線索;以行為為線索;以文眼為線索。有的文章不但有明線,還有暗線,線索的特征有:在結(jié)構(gòu)上貫穿全文,時隱時現(xiàn),有明顯的標志(或是標題本身,或在文中反復(fù)出現(xiàn))。(
四)
、散文的語言
散文的語言感情色彩濃厚,委婉含蓄,聲調(diào)和諧,表現(xiàn)力強。在分析時,要特別注意它在語言環(huán)境中的特定含義,要結(jié)合上下文,結(jié)合作者的思想感情,結(jié)合文章的語言風(fēng)格,甚至修辭,才能既理解詞語的表層意義,又理解其深層含義。(
五)
、 散文的意境
意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物,具有含蓄深邃的美。優(yōu)美的散文可謂“無韻之詩”,其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時,就要善于通過自身的感受,進入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語言的揣摩,要調(diào)動豐富的想象,結(jié)合自己已有的知識、情感,獲得主觀體驗,才能達到思想的共鳴與升華。(
六)
、散文的表現(xiàn)手法
常見的表現(xiàn)手法有:象征、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。
(1
)象征
散文往往運用象征的寫法,象征就是托物喻義,即通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體,與之相對應(yīng)的事物就是象征體,“深遠的意義”就是象征意義。
(2
)托物言志
就是借物喻人,是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化,賦予它人的思想情感和志向,
(3
)對比烘托
在散文中,為了突出作者所寫的對象,作者往往運用對比烘托的寫法。
(4
)欲揚先抑
文似看山不喜平,散文更講究波瀾,要贊美某種事物,先表達對它沒有好感;想歌頌?zāi)硞人物,先說他的不足等等,然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展,達到歌頌與贊美的目的,而且使這種歌頌與贊美得到強調(diào)。(
七)
、 散文的思想內(nèi)容
散文中深刻的意蘊是依附于含有一定象征意味的具體事物。寫人的散文,可以分析人物與環(huán)境之間的關(guān)系,結(jié)合作者對人物的態(tài)度、感情來理解作品的思想內(nèi)容;敘事散文,可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場面細節(jié)把握作品內(nèi)容;寫景狀物抒情,要分析行文線索、寫法、象征意義,從而了解作品的思想內(nèi)容。
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