第一次接觸物理，許多學(xué)生也許會被新奇有趣的物理現(xiàn)象所吸引，渴望學(xué)好物理。然而物理現(xiàn)象包羅萬象，物理知識千頭萬緒，令人望而生畏，使有些同學(xué)把學(xué)好物理視為畏途。

　　那么，初中物理究竟該如何學(xué)呢？筆者在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了以下三點(diǎn)：

　　首先，要多思多問，注重對知識的梳理和加工。教學(xué)是師生互動的過程，而學(xué)生的學(xué)是活動的主體，教師僅僅是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的外部因素，所以從某種意義上來說，學(xué)生的學(xué)比老師的教更為重要。學(xué)好物理不在于一味地強(qiáng)記硬背公式和概念，而應(yīng)多思考物理概念和規(guī)律形成的過程是怎樣的、它們的適用范圍是什么，當(dāng)老師講解命題時(shí)要想想老師思考的過程、為什么自己想不到。當(dāng)自己對某些知識一知半解時(shí)，更要勤于思考勇于發(fā)問，許多考題就是由學(xué)生所提的問題演變而來。越?jīng)]有搞懂、越是害怕的知識點(diǎn)，往往就越容易被考到�！皩W(xué)而不思則罔”，任何知識的積累都是由不懂到懂的，能夠思考、發(fā)問，本身就表明了對知識的理解和感悟。

　　俗話說“溫故而知新”，為了降低記憶的遺忘率，很有必要對知識進(jìn)行梳理，使其在腦中重新編碼。學(xué)完新的內(nèi)容后，要好好想一下老師中所講的內(nèi)容，整理好學(xué)習(xí)筆記。在不依賴他人的情況下，保質(zhì)保量地做一些練習(xí)題。切忌認(rèn)為做好習(xí)題之后就已經(jīng)完成任務(wù)了，這樣是無法形成對物理的系統(tǒng)認(rèn)識的，而應(yīng)通過這些題目梳理出老師在課堂中所講的物理知識、物理規(guī)律和解題方法。其實(shí)，現(xiàn)在的考題都很靈活，考過的題目很少會再考，而題目中所蘊(yùn)涵的思想和方法，則會變換一種情景后在另外的題目中出現(xiàn)。因此，要學(xué)好物理非常重要的一點(diǎn)，是要經(jīng)�？偨Y(jié)學(xué)到的新的方法和新的思想。

　　其次，要注重實(shí)驗(yàn)。物理學(xué)是基于實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，物理學(xué)中的概念和規(guī)律都是通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)出來的，因此要學(xué)好物理一定要積極參與物理實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律。例如對于初中電學(xué)中的串并聯(lián)電路，如果自己不動手做實(shí)驗(yàn)是很難分清通路、斷路、短路的概念，很難找到串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)的，而這些恰恰是初二電學(xué)中的重點(diǎn)，也是初三乃至高中電學(xué)的基礎(chǔ)。對于初中學(xué)生來說，不僅要做正規(guī)的物理學(xué)的學(xué)科實(shí)驗(yàn)，還需要做更多的小實(shí)驗(yàn)、小制作，只有通過自己動手動腦，才能實(shí)現(xiàn)對知識的記憶和理解，而這比僅僅看老師的演示或書本的介紹，更為深刻和牢固，同時(shí)也提高了自己的動手技能。

　　第三要注重對生活現(xiàn)象的觀察，對社會熱點(diǎn)的關(guān)心。物理中的許多概念、規(guī)律，本身就是由科學(xué)家通過觀察和實(shí)驗(yàn)從生活中概括總結(jié)而來。近年的試題中有許多這樣的實(shí)例，從觀察牛奶、蘋果的質(zhì)量到紅綠燈的工作狀況，再到家用洗衣機(jī)原理、出租車票上所包含的信息……，無一不是生活的再現(xiàn)。再如磁懸浮、神舟飛船等社會熱點(diǎn)，也都一次次被改編成了各種題目。隨著研究性學(xué)習(xí)被日益重視，許多原有的舊題目都被套上了一個(gè)新的情景，如航空攝影、高溫超導(dǎo)、納米技術(shù)、綠地工程等等，使原有的舊題變成了新的題目。因此我們要注重觀察生活現(xiàn)象，對一些司空見慣的現(xiàn)象多問一個(gè)“為什么”，想一下其中包含了哪些物理知識和物理原理。近年的初中物理試卷中，像這一類“生活中的物理”有越來越多的趨勢。因此，多收集一些資料，對于拓展自己的知識面是非常必要的。

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