的各位同學們，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，全球定位系統(tǒng)、對地觀測系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的廣泛應用，都為地理課程的革新注入了活力。下面就跟隨小編一起來看看地理內(nèi)容目標的制定和實現(xiàn)吧。
內(nèi)容標準總體結(jié)構的說明如下:
(1)內(nèi)容標準由標準、活動建議等部分組成。
(2)"標準"是學生學習地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式陳述。
(3)"活動建議"是為開展教學活動提供的參考性建議。
(4)"說明"是對標準中某些問題的進一步解釋。
地理課程(7～9年級)內(nèi)容標準的基本結(jié)構如下圖所示：
一、地球與地圖
說明： ●"提出證據(jù)說明地球是個球體"一項，旨在通過該內(nèi)容的學習使學生受到有關的科學史教育。
說明： ●"知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途"一項，只要求學生知道電子地圖光盤、公共場所設置的電子查詢系統(tǒng)、電視天氣預報節(jié)目中的衛(wèi)星云圖等在日常生活中的應用。
二、世界地理
說明： ●"知道板塊構造學說……"一項，側(cè)重于科學史教育及科學興趣、科學方法的培養(yǎng)。
說明： ●天氣符號和天氣圖，是指電視臺天氣預報節(jié)目中出現(xiàn)的常用天氣符號和簡單天氣圖。
●要求學生從世界氣候分布圖上指出主要氣候類型，培養(yǎng)讀圖能力以及通過讀圖獲得相應地理知識的能力。
(三) 居民
(四) 地區(qū)發(fā)展差異
(五)認識區(qū)域
●本單元通過從世界范圍內(nèi)選學部分大洲、地區(qū)、國家，認識所學區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握學習區(qū)域地理的一般方法,初三。
●教材編寫者和教師必須從世界范圍內(nèi)選擇至少一個大洲、五個地區(qū)(例如南亞)和五個國家編寫教材和組織教學。
●在編寫教材和組織教學中，所選擇的"洲-地區(qū)-國家"的組合，其內(nèi)容必須涵蓋所列各項"標準";就某一具體區(qū)域而言，可以選擇若干條"標準"，合理組織材料;不一定是一個區(qū)域?qū)粭l"標準"。
●安排學習不同尺度的區(qū)域地理，主要目的在于通過探究性學習，使學生初步掌握學習和研究不同尺度區(qū)域地理的基本方法。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/59205.html
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