賈平凹
、1982
年10
月,我去銀川,過三邊,一漠沙地;天地全然都空白了,幾十里沒有一座房,也沒有一棵樹,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上,遙遠(yuǎn)的地平線,鄉(xiāng)陽欲浮欲沉,像是妊娠,已經(jīng)粘膠得成一個(gè)橢圓形。我默默走著。先是并不留意,后來就發(fā)現(xiàn)眼前倏忽飄過一朵兩朵白絨團(tuán)兒,溫溫柔柔的,泛著銀光,再往前走,白絨團(tuán)兒竟多起來,一動(dòng)腳,就繞著身子亂飛。疑心是柳絮,抬頭搜素去,四周依舊空曠;急用手去捉,手一抬,那白絨團(tuán)兒卻順手而上,才抓住一團(tuán)要看時(shí),一出氣,又飛了。一時(shí)又起了風(fēng),沙塵并沒有動(dòng),但白絨團(tuán)兒越發(fā)紛紛,如千萬只白色蝴蝶,升升浮浮,翩翩不能安靜。定睛看去,那白絨團(tuán)兒卻原來都是從一棵一棵什么草中起身的:草高不盈尺,條細(xì),半綠半枯,結(jié)一串串果實(shí),如豆莢,盡都干裂,有的已空殼,在風(fēng)中錚錚顫著細(xì)音,有的半合半開,形如織布木梭,里邊兩排莢籽,每籽小如雞眼,四周生滿白絨,風(fēng)吹絨毛如足如翅,就悠悠而去了。
②我不知此草為何名,站在那里,一直等遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一隊(duì)駱駝走來,問起駝峰間的牧人,回答說:這草叫佛手腫。草古怪,名字也古怪。我在問,回答是:“他怎么不長(zhǎng)絨毛呢?要不,它怎么繁衍后代?”
③我不禁喟然長(zhǎng)嘆:哦,大凡塵世,任何地方都有生命的存在,漠漠邊關(guān)沙地,也是如此;而萬事萬物既有存在的生命,又有它賴以生存的手段,環(huán)境不同,手段也相異呀!要想樹林中的蛇可以是青色,湖水里的鵝可以毛隔水,岸上的樹可以葉子圓闊,高山的樹可以葉子尖針,可見環(huán)境好的并不足夸,環(huán)境劣的更不應(yīng)自棄。再想這佛手腫長(zhǎng)在這里,它也開花,它也結(jié)籽,雖然沒有一只蜂兒來傳遞花的愛情,沒有一只鳥來遺播籽的繁衍,生活給了它瘠貧,也同時(shí)給了它的奮斗,一結(jié)籽就生出絨的翅膀,自己去謀生路了。也正是環(huán)境太不好了,它并不去以色香誘蜂兒鳥兒,它靠的是自己生的欲望,靠的是飛的力量,自然這樣可能落地而生,也可能落地而亡,要不,怎么會(huì)有這么多的白絨兒各自在找尋自己的歸宿呢?
、“這草很多嗎?”我問牧人。
、“當(dāng)然很多,你再往北走,沙地上全是這種草呢。”
、“那走過的草壩子上怎么沒這種草?”
⑦“它是苦命的,一旦綠了一片沙地,什么花草都來長(zhǎng)了,有了蜂兒,有了鳥兒,它卻就長(zhǎng)不成了。”
、“它只能在沙地上長(zhǎng)?”
、“要不怎么說是苦命的呢?”牧人趕著駱駝走遠(yuǎn)了,緩緩的步伐,搖奏著沉沉的鈴聲。幾朵白絨團(tuán)兒飄在駱駝的身上,落在牧人的帽子上,那深深的駱駝腳窩里,也滿滿地落下了一堆了。
、獍,荒涼的沙地上,有多少人來過,又有多少人能知道這草呢?知道的只有駱駝,只有牧人;但駱駝不懂人語,不能言語,牧人能言,但不能寫出以示天下。只有我記下此草;草可悲,草亦可幸也。
(選自《西安晚報(bào)》)
14
.結(jié)合上下文,說說第①
段劃線句子的作用。(3
分)
15
.作者認(rèn)為“
萬事萬物既有存在的生命,又有它賴以生存的手段,環(huán)境不同,手段也相異”
,請(qǐng)概括佛手腫生活的自然環(huán)境及生存的手段。(3
分)
16
.如何理解文章末段的“
草可悲,草亦可幸也”
。(4
分)
17
.為“
草”
作記,其中蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情?(3
分)
18
.面對(duì)佛手腫,“
牧人能言,但不能寫出以示天下”
,“
只有我記下此草”
,請(qǐng)談?wù)勥@一現(xiàn)象對(duì)你寫作方面的啟示。(4
分)
答案:
14
.通過描寫沙地荒涼的景象,交待了佛手腫生存環(huán)境的惡劣,從而為后文表現(xiàn)佛手腫的頑強(qiáng)的生命力作了鋪墊。
15
.自然環(huán)境:生長(zhǎng)在漠漠沙地上生存手段:一結(jié)籽就生出絨的翅膀,自己去謀生路了
16
.佛手腫只能在貧瘠的沙地上生長(zhǎng)(1
分),不被很多人了解(1
分),“
草可悲”
;它有獨(dú)特的生存手段(1
分),能遇到“
我”
,將其寫出以示天下(1
分),“
亦可幸”
。
17
.對(duì)佛手腫生存欲望、生存手段的敬重(1
分),對(duì)執(zhí)著、頑強(qiáng)生命的贊美(2
分)
18
.提示:從細(xì)致觀察、深入思考、具有豐富情感等角度進(jìn)行闡釋。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/599427.html
相關(guān)閱讀:《清晨,被鳥兒叫醒》閱讀答案
閱讀《從春天出發(fā)》
《江南陶公柳》閱讀分析及解答
《我們走路時(shí)看到什么》閱讀答案
《母親的茶事》閱讀答案