初中散文閱讀《生命中的碧傘紅燈》有答案
①《紅樓夢(mèng)》中，一個(gè)秋雨的黃昏，去看過(guò)黛玉的賈寶玉披蓑戴笠，穿過(guò)沁芳橋亭，回到自己的住處。這本是大觀園中極平常的一個(gè)情景。而那一日，侍奉左右的丫鬟撐碧傘，執(zhí)紅燈，在細(xì)雨的暮靄中，款步走過(guò)小橋。就是這一碧傘，一紅燈，使整幅畫(huà)面意境頓生，平添了無(wú)限情趣。
②一種生活，如果我們逃避不了，就想著為它添一把碧傘，加一盞紅燈吧。我們改變不了生活的境遇，卻可以改變生活的方式;我們無(wú)法左右一生的命運(yùn)，卻可以主宰一天的心情。而這恰恰就是我們所需要的碧傘紅燈，它可以讓我們?cè)诿β档纳钪袑ひ挼礁挥腥の兜拈e適，在枯燥的內(nèi)心中安享盎然蓬勃的恬淡。
③2005年“感動(dòng)中國(guó)新聞人物”邰麗華，兩歲的時(shí)候就雙耳失聰。舞蹈，是她與世界溝通和對(duì)話(huà)的橋梁。在人生的舞臺(tái)上，她用自己的雙臂詮釋著生命的蓬勃，勾勒出人性的高潔。她說(shuō)，假如上帝給她三天聽(tīng)力，她將仔細(xì)聆聽(tīng)伴隨她這么多年的舞曲和父母關(guān)愛(ài)的聲音。這個(gè)世界上，只有時(shí)時(shí)懂得對(duì)生活感恩的人，才會(huì)真正找到精神上富庶的歸宿。
④一片云彩隨風(fēng)飄了過(guò)來(lái)，在大地上投射下一塊陰影。一位在田間干活兒的老農(nóng)，備感清爽。
他說(shuō)，多好的一片云彩，如果總待在天上該多好啊。在池塘里玩耍的一群孩子，卻感覺(jué)到一陣的陰冷。他們呆呆地望著天空，心里想，云彩啊，你什么時(shí)候才會(huì)走呢?
⑤又一陣風(fēng)來(lái)，云彩散了，隨之而去的，還有老農(nóng)的舒適以及孩子們的苦悶。
⑥同樣，時(shí)間的風(fēng)一吹，什么也都會(huì)散去的。所以，世界上沒(méi)有絕對(duì)的幸福，也沒(méi)有不盡的痛苦，有的只是永恒的精神和創(chuàng)造。
⑦有些東西是挽留不住的。這正如落在春天的雪。初看那雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，遮蔽得漫天都是�？梢宦涞降厣�，很快就春色三分，一分泥土，一分流水，一分煙女了。
⑧財(cái)富留不住，千金終有散去的時(shí)候;容顏留不住，美人終有遲暮的時(shí)候。不要把智慧和精力全部投入到留不住的東西上，那可能會(huì)讓你的人生顆粒無(wú)收。
⑨然而，你給人留下的印象可以留得住，你給人傳誦的口碑可以留得住，你給人留下的溫暖可以留得住。你不在的時(shí)候，還有人傳唱你，那一定是你把芬芳留在這個(gè)世界上了。于是人們口齒生香，津津樂(lè)道。
⑩給自己添一把碧傘，加一盞紅燈吧。你的生命將!給生活添一把碧傘，加一盞紅燈吧。那時(shí)候，滿(mǎn)世界將花團(tuán)錦簇，生機(jī)勃勃，美不勝收!(馬德/文，有改動(dòng))
1、本文題目中的“碧傘紅燈”既指現(xiàn)實(shí)中的日常生活用品，又指
。
2、根據(jù)全文內(nèi)容，概述為自己添加“碧傘紅燈”的意義。(不少于兩點(diǎn))
3、文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子說(shuō)“世界上沒(méi)有絕對(duì)的幸福，也沒(méi)有不盡的痛苦，有的只是永恒的精神和創(chuàng)造”，根據(jù)第③段內(nèi)容，邰麗華的事例中所表現(xiàn)出來(lái)的“永恒的精神和創(chuàng)造”指的是什么?
4、結(jié)合自己的人生感悟，在下面的橫線(xiàn)上補(bǔ)全第⑩段的內(nèi)容，注意與上下文的有機(jī)聯(lián)系。(3分)
給自己添一把碧傘，加一盞紅燈吧。你的生命將__________________。
參考答案：
1、生活中的感恩之情、積極心態(tài)和創(chuàng)造精神(意思對(duì)即可);
2、(1)點(diǎn)綴平凡生活，增添生活的情趣;(2)在痛苦和不幸的生活境遇中找到精神上富庶的歸宿;(3)-通過(guò)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，提升自己生命質(zhì)量的同時(shí)，為世界留下宜人的芬芳。(答出其中的兩點(diǎn)且意思對(duì)即可)
3、身殘志堅(jiān)，用舞蹈詮釋生命的美麗(答“生命的蓬勃\人性的高潔”或其他，意思對(duì)即可)
4、不設(shè)統(tǒng)一答案。(要求：內(nèi)容符合題目要求;語(yǔ)言與上下文合理連貫。)
示例：因此而絢麗多彩，情趣盎然，充滿(mǎn)智慧和創(chuàng)造的芳香。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/599454.html
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