【摘要】初二生物期末復(fù)習(xí)檢測題本文是編者為大家整理的初二生物期末試題，供大家參考學(xué)習(xí)，希望可以給大家?guī)韼椭?/p>
1.性狀指生物體的 、 、 等總和;相對性狀是指
�；蚴� 片段;基因在體細(xì)胞中均是 存在的，在生殖細(xì)胞中均是 存在的;成對的基因位于上。在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中，染色體都要 ，不是隨意的減半，而是 ，所以基因在親子間傳遞的橋梁是 。用大寫字母表示 基因，如D，用小寫字母表示 基因，如d;顯性性狀的基因組成有 ，隱性性狀基因組成為 ;基因組成為Dd的，雖然d控制的性狀 ，但d并不受D的影響，還會 。男性性染色體為 ，女性為 。男性可產(chǎn)生 的精子，女性產(chǎn)生 的卵細(xì)胞;當(dāng)含X的精子與含X的卵細(xì)胞結(jié)合，形成XX的受精卵，將發(fā)育成 ;當(dāng)含Y的精子與含X的卵細(xì)胞結(jié)合，形成XY的受精卵，將發(fā)育成 ;所以生男生女 ，生男生女機(jī)會 。變異的原因是 。育種是在 的基礎(chǔ)上，進(jìn)行 ;
2.下列各項有關(guān)遺傳學(xué)概念的描述，
A.一條染色體上只含有一個基因 B. 一對相對性狀分別由一對基因控制
C.一條染色體上都含有兩條DNA D.不同種生物細(xì)胞含有染色體數(shù)目相同
3.下列選項中能夠最恰當(dāng)?shù)亟忉寛D中兔子背部毛色變化的是( )
A.環(huán)境能夠影響基因?qū)π誀畹目刂?/p>
B.兔子的身體內(nèi)產(chǎn)生了局部可遺傳的變異
C.極低溫度導(dǎo)致兔子的基因發(fā)生改變
D.極低溫度導(dǎo)致兔子的染色體數(shù)目發(fā)生改變
4. 用基因組成是AA的蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的蜜桃砧木上，所結(jié)蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成為Aa的幾率
A.25% B.75% C.100% D.0%
據(jù)右圖完成第4-5小題
5.甲和乙表示的性染色體分別是( )
A.X、XY B.Y、XY C.Y、XX
6.由示意圖可知，人類生男生女的性別比例為( )
A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1
7. 右圖為人體體細(xì)胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是
A.染色體上的B表示顯性基因 B.如果B來自父方，則b來自母方
C.基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
D.基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，屬于不遺傳的變異.
8.生男生女到底是怎么回事?生男生女的機(jī)會是否均等?某同學(xué)經(jīng)過探究后繪制的生男生女圖解
(1)圖中( )內(nèi)XY表示性染色體，請在圖中( )內(nèi)填寫出正確的答案。
(2)圖中生殖細(xì)胞乙、丙的名稱是 ，細(xì)胞丁、戊的名稱是 。
(3)有人認(rèn)為：生男還是生女的責(zé)任全在女性，這種想法是 (正確或不正確)的。
(4)由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機(jī)會是 (均等或不均等)的。
(5)無論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這都源于生物的 。
9.某班40 名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)耳垂遺傳的模擬活動。老師告訴大家，耳垂有無是一對相對性狀。決定有耳垂的基因(A)是顯性基因，決定無耳垂的基因(a)是隱性基因。老師為每個學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色長片各兩張，其中藍(lán)色卡片代表父親，紅色卡片代表母親。兩張藍(lán)色卡片上分別寫有A、a，兩張紅色卡片也分別寫有A、a。然后，讓每個同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合請回答
(1)卡片代表父母體內(nèi)的 。
(2)若抽到兩張卡片，一張寫有A ，另一張寫有a ，則子代的性狀為 人類的性染色體
(3)統(tǒng)計全班40 名同學(xué)的抽取情況，預(yù)期子代無耳垂的理論值為 。
(4)若某同學(xué)有耳垂，則他的基因組成可能是 。
(5)若某同學(xué)的基因組成為Aa。請在圖8圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)A、a 基因與染色體的關(guān)系。
10.據(jù)報道，我國已經(jīng)開發(fā)出一種具有廣泛推廣價值的抗蟲水稻新品種，科學(xué)家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性。由于昆蟲不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使消化系統(tǒng)受損后死亡，但人食用該品種大米后卻不會受到任何傷害：
(1)培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是 。豆類作物的基因能夠
使水稻具有抗蟲特性說明生物的性狀受 控制。
(2)請分析人食用這種大米不會受到傷害的根本原因
(3)簡述推廣種植該品種水稻的意義
(4)水稻的高稈(A)對矮稈(a)是一對相對性狀，人們常以傳統(tǒng)的育種方式通過高稈(Aa)水稻培育抗倒伏的矮稈水稻，請用遺傳圖解寫出矮稈水稻的培育過程。
11. 天然種植的棉花大都是白色的。偶爾在田中也會出現(xiàn)一兩株彩色(如棕色)的棉花。彩棉用于紡織，可以免去繁雜的印染工序，既降低生產(chǎn)成本，又減少化學(xué)物質(zhì)對人體的傷害，是名副其實的綠色產(chǎn)品�，F(xiàn)有兩株白色的棉花，分別讓它們作父本和母本進(jìn)行雜交。結(jié)果它們的子代中有的結(jié)白色棉花，有的結(jié)棕色棉花。請分析回答：
(1)在種滿白色棉花的大田中，偶爾出現(xiàn)的一兩株彩色的棉花是生物 的結(jié)果。
(2)棉花的白色和棕色在遺傳學(xué)中是一對 。
(3)在上述棉花顏色的遺傳雜交實驗中，顯性性狀是 ，隱性性狀是 。
(4)如果有B和b分別來表示顯性基因和隱性基因，則上述雜交的子代中，結(jié)白色棉花和結(jié)紅褐色棉花的基因型分別是 ， 。
(5)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員想在短時間內(nèi)將彩棉大量繁殖，比較理想的繁殖方式是( )
A.種子繁殖 B.壓條 C.扦插 D.組織培養(yǎng)
12. 豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，現(xiàn)有一棕色雄性豚鼠與黑色雌性豚鼠交配，產(chǎn)生的子一代都是黑色豚鼠(如圖)。請據(jù)圖分析回答下列問題(用T、t表示控制毛色的顯、隱性基因)：
(1)根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，從理論上可推斷出在豚鼠的毛色這一對性狀中
色是顯性性狀。
(2)試寫出圖中相應(yīng)豚鼠的最可能的基因組成：黑毛親本豚鼠： ;子一代豚鼠： 。
(3)某同學(xué)家里買了一只黑色雌性豚鼠，不知其基因組成如何，請選用最簡便的方法幫助鑒定：
①選用毛色為 色的雄豚鼠與這只黑色雌豚鼠交配，根據(jù)所生后代的毛色即可鑒定;
②若所生后代中既有黑色毛個體又有棕色毛個體，被鑒定的黑色豚鼠的基因組成為 ;
③若多次交配后，所生豚鼠全是黑色毛，被鑒定的黑色豚鼠的基因組成可能為
13. 圣女果是從臺灣地區(qū)引進(jìn)的一種熱帶作物，又稱珍珠蕃茄。其果皮有紅、黃兩種顏色，色澤鮮亮，營養(yǎng)豐富，風(fēng)味獨特。圣女果果皮的紅顏色和黃顏色是一對相對性狀，假設(shè)紅色性狀由顯性基因(A)控制，黃色性狀由隱性基因(a)控制。試分析回答：
(1)某科研小組若進(jìn)行如圖所示的雜交育種實驗，請幫其完成遺傳圖解(用染色體、基因和箭頭表示，2分)。
(2)若實驗成功，則發(fā)育成的果實中果肉細(xì)胞的基因組成是
，種子內(nèi)胚的基因組成是 。
(3)普通香瓜的果皮顏色一般為黃色，若想讓其果皮顏色和紅色圣女果果皮的顏色完全一樣，則應(yīng)如何操作?談?wù)勀愕脑O(shè)想。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/600136.html
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