歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

初三議論文訓(xùn)練閱讀??《靜與動》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中議論文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


提高自身素養(yǎng)和審美情趣必須多進(jìn)行閱讀理解。為同學(xué)們搜集整理了初三議論文訓(xùn)練閱讀,供大家參考,希望對大家有所幫助!
初三議論文訓(xùn)練閱讀——《靜與動》閱讀答案
靜與動
生活的大道理,人生的大境界,有的時候,都是從生活的最熟知的事物中去發(fā)現(xiàn),去感悟的。那么,怎么樣才能從眼前的小事物見出大境界呢?
②要看到大境界,在于我們有沒有智慧的眼睛。只要我們可以讓心靜下來,讓我們的眼睛敏銳起來,我們會看到在不經(jīng)意處,有許多至極的道理。
③“游”是個動詞。“游”告訴我們,人想要體驗逍遙,必須要有一種動態(tài)的系統(tǒng),也就是說,讓生活有更多的靈動,不要讓它僵死,要善于打破常規(guī),因為在這個世界上,有這樣一種辯證關(guān)系,真正穩(wěn)當(dāng)?shù)臇|西都處在動態(tài)之中。
④比如陀螺旋轉(zhuǎn),這是一個特別有意思的現(xiàn)象。真正會抽陀螺的人,總是不停地讓陀螺旋轉(zhuǎn)著,旋轉(zhuǎn)是它的價值。等陀螺一旦停下來,就失衡了,就倒地了。所以動態(tài)是最好的平衡。
⑤我們都會騎自行車,自行車如果靜止擺在那兒的時候,得靠車支子才能立住,兩個輪子是立不住的。但是騎起來以后,兩個輪子就可以行進(jìn),為什么呢?因為它在動態(tài)中保持了平衡。這在靜態(tài)中做不到。
⑥我們今天的生活中,有太多的人應(yīng)對挑戰(zhàn)的時候,感到失去了心理的平衡,那是因為______________
⑦我們外在的大千世界每天都在變化著,已經(jīng)進(jìn)入了一個信息時代。每天出現(xiàn)的新情況、提出的新規(guī)則對每一個人來講都是一種新的尺度、新的坐標(biāo)。我們是食古不化,堅持自己保守陳舊的、循規(guī)蹈矩的、墨守成規(guī)的準(zhǔn)則,還是與時俱進(jìn)調(diào)整自己呢?
⑧一個人要真的能做到與時俱進(jìn),真的能做到取舍自如,以一種清楚的眼界給自己確定準(zhǔn)則,并且以這樣心游萬仞的心態(tài)去調(diào)整自己的生活秩序,只有當(dāng)你靜止下來,你才會真正倒下。你倒下是沒有外力可以拯救的。
⑨永遠(yuǎn)保持動態(tài)中的平衡,你就永遠(yuǎn)不會倒。你永遠(yuǎn)是行進(jìn)中的自行車和旋轉(zhuǎn)中的陀螺。每個人看見的世界大體相同。但每個人得出的道理卻大相徑庭。不同價值觀念的人,在經(jīng)歷相同的事情時,會得到完全不同的人生感悟。
1.本文的中心論點是要永遠(yuǎn)保持動態(tài)中的平衡。
2.文章第④、⑤段舉“行進(jìn)中的自行車和旋轉(zhuǎn)中的陀螺”的作用是論證只有在動態(tài)中,才能保持最好的平衡。(真正穩(wěn)當(dāng)?shù)臇|西都處在動態(tài)之中)(
3.根據(jù)上下文的意思,推斷作者認(rèn)為“有太多的人應(yīng)對挑戰(zhàn)的時候,感到失去了心理的平衡”的原因是世界在動,而你不動。
4.揣摩第⑦、第⑧兩段的寫作思路。選擇以下理解準(zhǔn)確的一項:(C)
A、這兩段的論證層次之間是總分式。第⑦段聯(lián)系現(xiàn)實生活提出問題;第⑧段解答問題。
B、這兩段的論證層次之間是并列式。第⑦段提出要“與時俱進(jìn)”;第⑧段闡述怎樣“與時俱進(jìn)”。
C、這兩段的論證之間是層進(jìn)式。第⑦段聯(lián)系現(xiàn)實生活提出問題;第⑧段闡述面對變化,怎樣“與時俱進(jìn)”
D、這兩段的論證層次之間是對照式。第⑦段論說有些人墨守成規(guī);第⑧段贊揚(yáng)有些人與時俱進(jìn)。
小編為大家整理的初三議論文訓(xùn)練閱讀就到這里了,希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/605050.html

相關(guān)閱讀:文學(xué)與人 閱讀答案
《苦難的價值》閱讀答案
肖復(fù)興《生命需要平衡》閱讀答案
榮與辱 閱讀答案
“的諾貝爾文學(xué)獎獲得者是托馬斯?特朗斯特羅姆”閱讀答案