16
分）
⑴我問學生：“感動是一種美好的情感，感動的本質和內核是善……你們曾經感動過別人嗎?
”
⑵他們異口同聲地回答：“沒有!
”
⑶“那么，你們曾經被感動過嗎?
比如讀到一篇文章，認識一個人，或者聽一首歌。”我繼續(xù)啟發(fā)孩子們。他們零零星星地再次回答：“沒有，老師!
”這個答案，讓我的心情沉重起來。看著孩子們無邪的笑臉，我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎?
⑷“你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎?
”
⑸“天天讀書，周末補課，晚上自習，哪有時間被感動啊。”有嘴快的孩子回答。
⑹我的心，被什么敲打著。
倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！而對值得感動的事件毫無記憶，又是多么遺憾。
⑺清晰記得，多年前的那個
動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。
⑻那次，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。
⑼20
歲時，我曾經待業(yè)，想讀書，又沒錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪我一個下午。臨走時，她將一張
50
元（那時可不是小錢）擱到桌子上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕我，去買書吧，快樂地生活。”
⑽感動就這樣悄悄延伸。
⑾剛參加工作，第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的是一位優(yōu)秀教師，卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下了課她走到我身旁，真誠地說：“比我當年強多了!
”
⑿即使一面之交，感動也會不期而至。
⒀不久前，又在“感動中國”的晚會上看到徐本禹，一位放棄讀研、到貧困山區(qū)支教的大學生。他說：“有一次我給學生們布置作文，其中一位同學這樣寫道，2008
年，如果能到北京去看一看，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……”
⒁然而，我知道他的眼淚為何而流。 ▲
。
⒂如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什么?
我們的幸福如何延伸?
肖復興曾
在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質的一張PH
試紙。”感動，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅強無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。
⒃生活里難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么……只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻，有純粹的溫暖；才會懂得世界萬象，何為表里。
17
、文中記敘了4
件讓“我”感動的事，請用簡明的語言分別加以概括。(4
分)
① ▲
② ▲
③ ▲
④ ▲
18
、第⑺段中“外面正是鵝毛大雪，很冷。”這一環(huán)境描寫有什么作用？（3
分）
▲
19
、
第⑹段中畫線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義如何理解？（3
分）
▲
20
、
請在第⒁
段的橫線上補寫一句議論性的文字，來揭示徐本禹被感動進而又感動他人的內在精神品質。（3
分）
▲
21
、文章用“你遺失感動了嗎”為題，好在哪里？
（3
分）
▲
參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
17
、（4
分）
①臨行時母親急匆匆送給我熱水袋感動了我；
②一位好友在我困難時送票子感動了我；
③一位優(yōu)秀教師對我的鼓勵感動了我；
④徐本禹的事跡感動了我。（每點1
分）
18
、（3
分）鋪墊，為下文敘事、描寫提供合理依據；反襯，以天氣的寒冷來突出被母親所感動的溫暖。
19
、（3
分）假如青年時代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。（意思對即可）
20
、（3
分）這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。（意對即可）
21
、（3
分）
一方面以提問的方式使文章標題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)思考；（
2
分）
另一方面點明了文章的話題內容。（1
分）
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