初中名著訓練閱讀——《黛玉葬花》有答案
黛玉葬花
寶玉因不見了林黛玉，便知他躲了別處去了，想了一想，索性遲兩日，等他的氣消一消再去也罷了。因低頭看見許多鳳仙石榴等各色落花，錦重重的落了一地，因嘆道：“這是他心里生了氣，也不收拾這花兒來了。待我送了去，明兒再問著他。”說著，只見寶釵約著他們往外頭去。寶玉道：“我就來。”說畢，等他二人去遠了，便把那花兜了起來， 登山渡水，過樹穿花，一直奔了那日同林黛玉葬桃花的去處來。將已到了花冢，猶未轉(zhuǎn)過山坡，只聽山坡那邊有嗚咽之聲，一行數(shù)落著，哭的好不傷感。寶玉心下想道：“這不知是那房里的丫頭，受了委曲，跑到這個地方來哭。”一面想，一面煞住腳步，聽他哭道是：
花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?
游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。
一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼，
明媚鮮妍能幾時，一朝飄泊難尋覓。
花開易見落難尋，階前悶殺葬花人，
愿奴脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。
天盡頭，何處有香丘?
未若錦囊收艷骨，一?凈土掩風流。
質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。
爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?
儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?
試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。
一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知
不想寶玉在山坡上聽見，先不過點頭感嘆，次后聽到“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”等句，不覺慟倒山坡之上，懷里兜的落花撒了一地。
那林黛玉正自傷感， 忽聽山坡上也有悲聲，心下想道：“人人都笑我有些癡病，難道還有一個癡子不成?”想著，抬頭一看，見是寶玉。林黛玉看見，便道：“啐!我道是誰，原來是這個狠心短命的...... ”剛說到“短命”二字，忙把口掩住，長嘆了一聲，自己抽身便走了。
8、解釋加點詞語。
①未若錦囊收艷骨 ②爾今死去儂收葬
③未卜儂身何日喪 ④一朝春盡紅顏老
9、按要求寫名句：
①“質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”讓我們想起了《愛蓮說》中，的句子。
②龔自珍《己亥雜詩》中有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的句子，與黛花《葬花吟》中的“，。”意境相反。
10、《葬花吟》中哪些詩句表現(xiàn)了黛玉極度悲傷的心情?說說黛玉緣何如此悲傷?
11、寶玉聽到黛玉的《葬花吟》后有何表現(xiàn)?他為什么有這樣的表現(xiàn)?
12、比較課文中的黛玉與選文中的黛玉的不同形象。
13、說說下列加點句子表現(xiàn)了黛玉怎樣的心理活動?
一剛說到“短命”二字，忙把口掩住，長嘆了一聲，自己抽身便走了。
答案
8、①不如;②你 我;③不知道;④有一天;
9、①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。(或“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”);
10、①“紅消香斷有誰憐”“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”等;②一方面是因為黛玉父母雙亡，寄人籬下;另一方面是由于黛玉多愁善感，孤傲尖刻。
11、①“不覺慟倒在山坡上”;②寶玉聽到黛玉的哭訴，想到眼前的景，眼前的人和眼前的事都要像落花一樣成為過眼云煙，內(nèi)心萬分悲痛;
12、①課文中的黛玉形象：學識淵博，樂為人師，熱情大方;②選文中的黛玉形象：羸弱多病，多愁善感，孤傲尖刻;
13、①黛玉后悔不該這樣毒罵對自己一片癡情的寶玉，所以掩口;②黛玉既惱寶玉又愛寶玉，內(nèi)心十分矛盾，只好嘆氣走開。
這篇初中名著訓練閱讀帶給大家，同學們要認真賞析。
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