《社戲》七年級下冊課文理解及語段閱讀答案
四.請根據文章順序排列下面事件的先后，并作詳、略歸類。
1.六一公公送豆給“我”。
2.看社戲后歸航偷豆。
3.夜航赴趙莊看戲。
4.釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。
5.看戲前的波折。
6.隨母親歸省小住平橋村。
7.和伙伴們在趙莊看社戲。
順序：
詳寫：
略寫：
五.整體感悟課文后回答
1.作者為什么說平橋村“在我是樂土”?
2.雙喜和六一公公分別是一個怎樣的形象?
3.試舉例說說本文景物描寫有什么特色?
4.你怎樣理解課文的結尾?
六.課內語段閱讀
甲：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。
1.注音
躥___老漁父___
2.釋詞
①依�。孩谝�?jié)O：
3.你怎樣理解甲段中“朦朧”和“踴躍”這兩個詞語?
4.“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”這句話用了什么修辭手法?什么描寫方法?這樣寫的好處是什么呢?
5.甲、乙兩段景物描寫的內容各是什么?
6.甲、乙兩段都寫了船速之快，哪一處是正面描寫?哪一處是側面描寫?請找出有關語句并抄寫下來。
正面描寫：
側面描寫：
7.這兩段景物描寫都調動了人體的感覺器官，請分別找出來，再說說這樣寫的好處。
七.深入探究下列問題
1.你怎樣看待文中“偷豆”這一情節(jié)安排?
2.從小說《社戲》中，你能看出作者對故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎?
參考答案：
16.社戲
四.順序：6 4 5 3 7 2 1。詳寫：2、3、5、7；略寫：1、4、6。
五.1.“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待；可以免念《詩經》之類難念的書；可釣蝦、放牛，體驗到許多鄉(xiāng)間生活的樂趣。2.雙喜：聰明、熱情、機靈、能干、善于為他人著想。六一公公：熱情、淳樸、好客、珍愛自己的勞動成果。3.文中夏夜行船和月夜歸航兩幅畫圖描寫得極為優(yōu)美，作者從色彩、氣味、聲響等方面入手，采用比喻、擬人等修辭手法，文字情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。4.其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現對人生理想境界的渴望和追求。
六.1.cuānfǔ2.隱隱約約夜間捕魚3.“朦朧”原為形容詞，在句中作動詞用，意為“變得朦朧了”。“踴躍”原為動詞，在句中作形容詞，修飾“山”連綿起伏的形狀。4.比喻、擬人；景物描寫；以動襯靜，襯托“我”看戲心情的急切。5.夜航看戲 ， 戲后歸航6.正面：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”；側面：“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。”7.嗅覺、視覺、聽覺、感覺等，將景物描寫得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感。
七.1.開放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠懇待客的熱情；“偷”顯示了小伙伴們純潔無私的心；“偷”反映了小伙伴們周到細致，天真純樸的天性。2.開放題，言之有理即可。如，魯迅對故鄉(xiāng)，有一種割舍不斷的復雜情感。魯迅對既往的少年時代念念不忘，對現實的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時看社戲的欣喜和詩意，字里行間流露了對家鄉(xiāng)的贊美和摯愛之情，更滲透著一個都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。
小編為大家整理的七年級下冊課文理解就到這里了，希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
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