初中文學(xué)作品閱讀：《大唐柳色》閱讀答案
大唐柳色
⑴渭城在哪兒?唐代的柳色是否還那么清新?
⑵每次送別時(shí)，總想陪伴著友人走進(jìn)客含，像唐代詩(shī)人那樣叫上一壺酒，點(diǎn)上幾碟菜，在四周綠色中間“一杯一杯復(fù)一杯，二人對(duì)酌山花開”�？擅看味际莵硪泊掖胰ヒ泊掖遥傄矡o法如愿以償。同唐人相比，我們總是少了一份曠達(dá)，一份恬淡，一份纏綿。
⑶唐人的神韻，唐人的風(fēng)范，猶如他們所歌頌的柳色一樣，永遠(yuǎn)那么瀟灑，那么清新，那么多情，也永遠(yuǎn)在唐詩(shī)里“依舊煙籠十里堤”，讓我們這些后來人向往，又讓我們無法企及。
渭城朝雨?輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。(又名《渭城曲》)
⑷今夜，月色宜人，獨(dú)坐在客舍里，看黃昏的月光給窗戶鑲上一道金邊，一直伸向山的那一邊。我的思緒又一次踏著遍地月光，沿著《渭城曲》所鋪設(shè)的意境，走上了去陽(yáng)關(guān)的古道。
⑸去陽(yáng)關(guān)的道路上，多了駝鈴狼煙，多了孤獨(dú)、寂寞與蒼涼。然而，這一切都擋不住唐人噠噠的馬蹄。不就是沙漠嗎?他們就是為了沙漠而來，為了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾而來;為了“瀚海闌干百丈冰”的奇異而來;為了“天下誰人不識(shí)君”的自信而來。
⑹于是，唐詩(shī)中出現(xiàn)了離別，出現(xiàn)了折柳。
⑺客含對(duì)飲，灞橋折柳，這種習(xí)俗不知是否起于唐代，然而卻被唐人揮灑得淋漓盡致，情意萬千。當(dāng)他們拉著馬韁繩，立柱斜陽(yáng)下的驛道邊，折柳相送依依惜別時(shí)，風(fēng)吹動(dòng)著他們青色的長(zhǎng)衫，飄飄欲飛。
⑻唐代國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，讀書士子人人奮袂而起，走出書齋，離家別子，仗劍遠(yuǎn)游，去河朔，去塞上，去長(zhǎng)安，以求博取功名利祿，入世之心極重。可一旦他們發(fā)現(xiàn)追求必須以人格付出為籌碼時(shí)，他們卻惶惑了，他們沉默了，他們爆發(fā)了，最終選擇義無反顧地高唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，長(zhǎng)揖而去，拂袖歸山;然后再去尋找新的起點(diǎn)。
⑼他們重視功名，但更重視人格;人世之心不死，道德之樹常青。唐代文人的腰桿同筆桿一樣，鐵硬。因而，唐詩(shī)就顯得灑脫，富有個(gè)性;而唐代的詩(shī)人們漂泊南北，淪落天涯，受夠了顛沛流離之苦。
⑽別，是經(jīng)常的;聚，是短暫的�？商迫说母星閺臎]被滾滾紅塵所消磨。相反，由于長(zhǎng)期漂泊在外，他們更需要友情慰藉。于是，他們更看重友情。傾蓋如故，一見傾心，彼此從不因身份、地位與政見的不同而有所改變，也不因生死而隔離。
⑾唐人，真是太多情了。在南來北往的路上，送人的，折柳相贈(zèng);離去的，接枝揮別。“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。”然而，柳條一年一青，歲月卻慢慢老去，唐人衣袂飄飄，邁著瀟灑的步子，一步步走入歷史的深處，成為一處可望而不可即的風(fēng)景。
⑿隔著歲月，仿佛隔著一條難以逾越的長(zhǎng)河，“野渡無人舟自橫”，讓我們無論如何也渡不過去，無法進(jìn)入那種境界。
⒀。
(作者：余顯斌 選自《時(shí)文選粹》第6輯 有改動(dòng))
13.作者在文中抒發(fā)了怎樣的思想感情?(3分)
14.第⑷段之前，作者引用王維的詩(shī)《渭城曲》有什么作用?(3分)
15.請(qǐng)看第⑺段畫線處，按照“飄飄欲飛”的結(jié)構(gòu)形式，仿寫一個(gè)四字短語，可以是。(2分)
16.《偉大的力量》和《大唐柳色》都采用設(shè)問開頭，既有共同的作用，也有不同的妙處。請(qǐng)就這兩個(gè)方面分別簡(jiǎn)要回答。(3分)
(1)相同：
(2)不同：
17.第⒀段畫線處省去了原文結(jié)尾。請(qǐng)你擬寫一個(gè)符合本文風(fēng)格意蘊(yùn)的結(jié)尾(不超過30個(gè)字)。(3分)
參考答案：文學(xué)作品閱讀(14分)
13 3分向往唐人曠達(dá)瀟灑、恬淡清新的風(fēng)范神韻;贊美唐人重人格重友情的晶格節(jié)操;感
嘆鞏代人無法進(jìn)入唐人境界。(答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)以上給3分。)
14 3分照應(yīng)文題;承上啟下;具體形象地表現(xiàn)了唐人瀟灑多情的風(fēng)范神韻;增添詩(shī)意文采：
引出下文的想象與抒情。(答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)三點(diǎn)以上給滿分)
152分符合偏正結(jié)構(gòu)，前兩個(gè)竽為疊詞即可給分。第三字“欲”雷同，可不扣分;重復(fù)“飄
飄”不給分。示例：栩栩如生翩翩似仙搖搖欲墜……
163分相同：引起閱讀興趣，引出下文。(1分)
不同：《偉大的力量》提出問題，引發(fā)理性思考。(1分)《大唐柳色》創(chuàng)設(shè)情境，
引發(fā)感性遐想。(1分)
173分答題要求：與原文銜接自然;(1分)有意蘊(yùn)，令人回味。(2分)(酌情給分)
示例一：“但是，大唐柳色依然夜夜入夢(mèng)。″
示例二：“送，大概就是現(xiàn)代人的悲哀了。”(此例為原文結(jié)尾)
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