歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

《讓生命在每一刻都說出得體的話(10分)》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


讓生命在每一刻都說出得體的話 (10 分 ) 張麗鈞 ① 很好的陽光 , 空氣中彌漫著遲開的芬芳。 ② 我站在一個(gè)兒童攝影棚前等人。突然 , 一個(gè)小女孩兒把車騎到了我跟前 , 險(xiǎn)些撞到我 讓生命在每一刻都說出得體的話
(10

)
張麗鈞

很好的陽光
,
空氣中彌漫著遲開的芬芳。

我站在一個(gè)兒童攝影棚前等人。突然
,
一個(gè)小女孩兒把車騎到了我跟前

險(xiǎn)些撞到我。我趕忙躲她
,
不想她竟追過來。我只好無奈地沖她笑了。她也沖我笑

一個(gè)仙子般的小姑娘。

阿姨
,

她指著攝影棚外墻上足有兩米高的巨幅照片對我說
,

這是我
,

我這才注意到,原來,這騎童車的女孩兒竟是那巨幅廣告上的小模特!我看看照片,再看看身邊的女孩兒,不住地夸說

漂亮

。女孩兒得意得不得了,頭腦搖晃得像條歡快的小狗。
此時(shí)
,
我不由想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事。


有一回
,
南懷瑾乘火車
,
身邊坐了一個(gè)年輕人
,
捧著一本書入神地看。南懷瑾瞟了他手里的書
,
隨口問了一句:

有那么好看嗎?

年輕人做出了肯定的回答
,
并說自己一直十分喜歡讀這位作家的作品

南懷瑾說:

哦。那我回頭也買一本來看看。

那本書的作者正是南懷瑾。

我喜歡小女孩不依不饒追著我這個(gè)陌生的阿姨
,邀寵般地告訴我說那墻上的照片就是她,她說破,是因?yàn)樗该;我也喜歡南懷瑾不曾道出自己就是那本

好書

的作者,他緘口,是因?yàn)樗N(yùn)藉。

我不能接受女孩兒拋卻一派天真
,扮演大師的深沉;也不能接受大師拋卻沉靜內(nèi)斂,扮演女孩兒的單純
。

我愿意擬想
,大師也曾擁有無飾無邪的童年,愿意將自己的美事、樂事、幸事張揚(yáng)天下,不懼人譏,不怕人妒。就像花不會藏掖自己的芬芳,透明的心也不會藏掖自己的景致。那么沒道理,那么沒章法,反正就是讓童車沖到你腳下,糾纏著你,迫著你唱贊美詩。這讓你很便捷地就懷了一回舊,你生了銹的感覺在一顆開花的童心面前一下子生動起來,搖曳起來。

我更愿意擬想
,女孩兒將一步一步修行,直到學(xué)會對著歲月深處那個(gè)急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童發(fā)出不屑的哂笑。南懷瑾大師特別看重生命的

莊嚴(yán)感

,莊嚴(yán)的生命必是擯棄浮華、拂去塵屑的。
一個(gè)擁有了美好的

精神目標(biāo)

的人
,
斷然不會熱衷于在生活的大海中釣取廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng);只有虛妄的人

才會那么黏
,
總是試圖粘住更多激賞的目光。


行走人世間
,
我多么希望自己有一雙善于擷取的手

擷取了天真
,
就在這一刻歡悅吧;擷取了內(nèi)斂
,
就在這一刻凝思吧。而在這兩個(gè)故事的連接處
,我愿意試著繡上自己細(xì)密的心思告訴自己,或許,這一邊,正是我漸去漸遠(yuǎn)的昨日,那一邊,恰是我愈行愈遠(yuǎn)的明朝。

攬萬物以為鏡
,窺見自我一息一變的心顏。不是所有的

可愛

都適宜窖藏,此時(shí)的口無遮攔,彼時(shí)可能變成了庸俗輕淺。風(fēng)度,往往與一個(gè)人的自知度呈

正相關(guān)

。對一個(gè)個(gè)體生命而言
,沒有恒久不變的

一派天真

,也沒有與生俱來的

沉靜內(nèi)斂

。

自覺修行的生命

會在每一刻都說出得體的語言
,
不造作
,
不夸飾

不張揚(yáng)
,
在熨帖中開出最美的花朵。
(
選自《美文閱讀
2013

5


選文有刪改。
)
22
.第

段畫線句子

此時(shí),我不由得想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事

在結(jié)構(gòu)上有什么作用?
(1

)
__


示例

畫線句子是個(gè)過渡句

引起讀者的閱讀興趣
,
在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用

__
23
.第

段中加點(diǎn)詞

透明

、

蘊(yùn)藉

可分別用文中

__
天真
(
一派天真
)
__

、

__
深沉
(
沉靜內(nèi)斂
)
__

兩個(gè)詞語來替換。
(1

)
24
.分別寫出第

段兩個(gè)加點(diǎn)詞

這一刻

指代的內(nèi)容。
(
用自己的話加以概括
)(2

)
(1)
擷取了天真,就在這一刻歡悅吧。
(1

)
__



這一刻

是指小姑娘追



邀寵的過程
。
__
(2)
擷取了內(nèi)斂,就在這一刻凝思吧。
(1

)
__



這一刻

是指南懷謹(jǐn)不肯說出

好書

的作者是自己的過程
。
__
25
.結(jié)合語境,對第

段中的畫線句子進(jìn)行賞析。
(2

)
一個(gè)擁有了美好的

精神目標(biāo)

的人,斷然不會熱衷于在生活的大海中釣取廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng);只有虛妄的人,才會那么黏,總是試圖粘住更多激賞的目光。
__


示例

畫線句子采用了對比的寫作手法
,
把擁有美好

精神目標(biāo)

的人與虛妄的人進(jìn)行了對比
,
突出了作者不熱衷于廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng)
、
不試圖粘住更多激賞目光的那種擯棄浮華

拂去塵屑的生活態(tài)度
,
表達(dá)了作者對生命在每一刻都說出得體的話的看重
。
__
26
.結(jié)合文意,選出信息提取不正確的一項(xiàng)是
( C )
。
(2

)
A
.選文通過講故事、談看法,以小見大,寄寓了作者的思想感情。
B
.選文以



為載體,

得體

為主旨,引發(fā)人們對生命意義的思考。
C
.選文用詞準(zhǔn)確,語言非常生動形象,人物形象鮮明。
D
.選文結(jié)構(gòu)上水到渠成,由事入理,析理透徹,卒章顯志。
27
.結(jié)合生活實(shí)際,就文中小姑娘、南懷瑾兩人的做法,談?wù)勀愕囊娊饣蚩捶ā?br />(2

)
__


示例
:(
1
)
贊同小姑娘的做法
,
她天真
、
透明

無飾無邪
。
作為當(dāng)代中學(xué)生

展示優(yōu)點(diǎn)
、
美麗
、
自信
,
張揚(yáng)為何不可
。
或不贊同小姑娘的做法
,
她太張揚(yáng)
,
尤其是邀寵的行為強(qiáng)人所難
。
__(
2
)
贊同南懷瑾的做法
,
他特別看重生命的

莊嚴(yán)感

,
沉靜內(nèi)斂
,
不張揚(yáng)

不夸飾
。
或不贊同南懷瑾的做法
,
做人應(yīng)坦誠
,
不能過于謙虛
,
說出實(shí)情

也許更能激發(fā)年輕人讀書求知的欲望
。
__

本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/607650.html

相關(guān)閱讀:《豐子愷的人品與畫品》閱讀答案
《抽打心中的櫻桃花》閱讀答案
賈平凹《對月》閱讀答案
《霞光是太陽開出的花》閱讀答案
《秋棗兒紅》閱讀答案