大姐已經(jīng)人到中年。陪伴大姐走過歲月的有兩樣?xùn)|西：病和教書。教書在大姐，占了她生命很大一部分，已有二十三年；而病從她十三四歲就已開始，似乎她的生命之河里，總有一股被疾病浸染過的渾流。
我童年最深刻的記憶之一，就是大姐在病床上疼痛時(shí)不絕于耳的哭聲，腰疼、腿疼，以至全身的疼痛。大姐穿透墻壁的每一聲尖叫，都深深地刺在父母的臉上，使父母親那本來瘦削缺血的臉，更顯出幾分蒼白。我十幾歲以前，每次放學(xué)走進(jìn)院落，我第一眼要看的，就是窗臺上有沒有新倒的藥渣。因?yàn)橛行碌乃幵�，就肯定有幾顆做藥引的紅棗。
我們家的家教很嚴(yán)，但不知為什么沒教育出我叫哥喚姐的習(xí)慣。有次我又去窗臺上撿紅棗吃，大姐便抓了幾顆紅棗給我，母親見了，說：“讓他喚聲大姐再給他。”大姐便把那紅棗擎在空中不動。我僵持半天，最終也沒叫出那聲大姐，大姐眼角便有了淚水，把紅棗塞在我手里說：“我也不配做姐，人家的大姐至少能給弟做一雙鞋穿，我卻有病，拖瘦了家里的日子。”從那一刻起，我下決心再不喚大姐的名字，一定叫她大姐�？蓵r(shí)光流逝了十余年，我卻始終沒喚她一聲大姐。
大姐的病漸好轉(zhuǎn)，是在我十余歲以后。如今只記得在大姐的苦痛聲中，父親和他的朋友悶了半晌，來日便抬上大姐，先乘汽車，后搭火車，朝著遙遠(yuǎn)的省會鄭州奔去了
。其間，不斷從鄭州捎回要錢的口信，我便幫著家人先賣糧食，后賣樹木，最后賣了奶奶的棺材板。幾個(gè)月后的一天中午，陽光爽爽朗朗灑了一地。我從學(xué)�；丶�，突然看見大姐端端地坐在陽光里，人雖瘦得如一把柴草，臉上卻蕩漾著甜潤潤的喜色。她拿一把糖給我，母親在一邊說：“快叫大姐，你大姐的病好了。”
我最終也沒叫出那聲大姐。母親過來厲聲說：“日后你大姐要教書了，是老師了，你再喚她的名兒，我就不讓你吃飯。”聽說大姐要做老師，我充滿驚愕和敬意，并懷上了對大姐深深的內(nèi)疚：沒有料到，我還沒有學(xué)會喚姐，她卻成了老師。我知道我
仍然無法叫出那聲大姐。于是，我就常常躲著大姐，期望和她有更少的說話機(jī)會。
學(xué)校在鎮(zhèn)外的一個(gè)蘋果園里，從此，我就朝朝暮暮地看著。剛丟下飯碗，學(xué)生都還在路上，她已經(jīng)早早地到校，立在教室的門口，翻看她要講的課文或講義；放學(xué)時(shí)候，學(xué)生都已到家端起了飯碗，大姐才拿著課本或夾著學(xué)生的作業(yè)，搖著她虛弱的身子，蹣跚地走在鎮(zhèn)外的小路上。大姐走路時(shí)，時(shí)常拿手扶著那做了四個(gè)小時(shí)手術(shù)的腰，就像扶著一截將要倒下的枯樹。我總擔(dān)心她會倒下，可她硬硬地挺著，給家里支撐出了幾年平靜的日子。在那段日子里，她只是往腰上貼膏藥，很少喊疼。父母千方百計(jì)地讓她教書，也只是為了讓她有一份輕些的活計(jì)，誰料到了年底，她竟回來說，期終考試，她的學(xué)生在全校平均分?jǐn)?shù)最高。母親說：“你別累犯了腰病。”她說：“也不能誤了人家孩子的前程。”
幾年后，她在一次輔導(dǎo)學(xué)生升級考試時(shí)，昏倒在講臺上。抬至醫(yī)院，才發(fā)現(xiàn)她的腰上、肩上、肘上、手腕上、膝蓋上，幾乎身上所有的骨關(guān)節(jié)處，都貼有膏藥，花花一片，如雨前濃濃淡淡的云。望著那白云、黑云似的膏藥，我立在病床前，心里翻動著滾燙的熱意，如同一河緩緩流動著的夏天的水。這時(shí)候，大姐醒了，動了動嘴唇，吃力地睜開了眼，望著床邊的水瓶。
我說：“大姐，你喝水吧？”
大姐忽然扭過頭來，眼角噙著淚水，拉住我的手問：“你叫我姐了嗎？”我盯著大姐瘦臉上泛出的淺紅，朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭，大姐的嘴角便有了很淡很蒼白的笑……
從那時(shí)算起，已經(jīng)過去了二十年的光陰，現(xiàn)在的我和那時(shí)的我大不相同——離家當(dāng)兵，入黨提干，成家立業(yè)，學(xué)寫小說……然而大姐除了年齡的變化，臉上布滿了人生的艱辛外，再沒什么異樣了，依舊是終日拿著課本，或夾著學(xué)生的作業(yè)，在通往小學(xué)的路上搖著她虛弱的身子。再有變化的，就是大姐依舊扶著貼了膏藥的腰身，走過的那條路的路邊，雜草隨著她蹣跚的腳步，二十余載地枯枯榮榮。
8.
根據(jù)全文內(nèi)容，簡要分析大姐這個(gè)人物形象。（4
分）
9.
品味文中劃線句子，分析其表達(dá)效果。（4
分）
抬至醫(yī)院，才發(fā)現(xiàn)她的腰上、肩上、肘上、手腕上、膝蓋上，幾乎身上所有的骨關(guān)節(jié)處，都貼有膏藥，花花一片，如雨前濃濃淡淡的云。
10.
文中多次提及“我最終也沒能叫出那聲大姐”，有什么作用？（4
分）
11.
假如你是文中“大姐”的學(xué)生，當(dāng)你知道老師背后的故事后，你想對她說些什么？（4
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
8.
命途坎坷，十幾歲開始病痛便伴隨大姐一生；堅(jiān)強(qiáng)，文中提到大姐忍受病痛很少喊疼，體現(xiàn)出大姐是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)隱忍的人；寬容善良，非但不責(zé)怪弟弟不喊自己姐姐，反而覺得自己為弟弟所做的事情太少；敬業(yè)，忍受病痛教書育人。
9.
將大姐滿身的膏藥比作“
濃濃淡淡的云”
，看似平淡的語氣中蘊(yùn)含了作者看到大姐所受的痛苦時(shí)內(nèi)心的震撼和心疼，也體現(xiàn)出大姐的堅(jiān)強(qiáng)和敬業(yè)。
10.
為下文我看到大姐帶病堅(jiān)持工作時(shí)內(nèi)心的震撼做鋪墊；同時(shí)體現(xiàn)出大姐的寬厚善良。
11.
例：敬愛的老師，我從來不知道在您的身上要承受那么多病痛的折磨，您承受著身體的痛苦卻從不對我們流露，依舊如此熱愛您的工作，盡心培育我們，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步和成功都凝聚著您的汗水甚至淚水。感謝您，親愛的老師。
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