魏巍《我的老師（夢中尋師）》閱讀及答案（初中）
閱讀語段并回答下列問題：
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來，(甲)地往外就走。母親喊住我：
“你要去干什么?”
“找蔡老師……”我 (乙)地回答。
“不是放暑假了么?”
哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)，母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢?
可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。
1、語段甲處應(yīng)填______;乙處應(yīng)填______(2分)
A、糊里糊涂B、迷迷糊糊
C、模模糊糊D、稀里糊涂
2、一般說，孩子多是期盼假期到來的。為什么作者這時(shí)覺得暑假“漫長”?(2分)
3、結(jié)合全文，下列語句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() (2分)
A、“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。”(“狡猾”一詞貶義褒用，形象的表現(xiàn)了一個(gè)淘氣孩子對老師內(nèi)心世界的洞悉)
B、“今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響!”(句中“接近”和“愛好”的位置可互換，換后也能很好地抒發(fā)“我”對老師的感激之情)
C、“一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛……給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。”(對老師的高度評價(jià)，抒發(fā)了“我”對老師的感激和贊美之情)
D、“蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!”(抒發(fā)了我對老師的依戀、熱愛之情)
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